基于卓越工程师培养计划的电机与拖动教学改革

根据卓越工程师教育培养计划,对校级精品课电机与拖动从课程内容、教学方法、教学手段、实践教学等方面进行了教学改革,帮助学生完成了从单纯理论分析到工程实践思维方式的转变,培养了学生解决实际工程问题的能力。     

“卓越工程师计划”专业硕士基础课程教学方法研究

"卓越工程师"专业硕士课程的教学方法探索对于培养未来真正卓越工程师的综合能力具有重要作用,本文从分析硕士研究生阶段专业课程教学中的常见问题入手,通过对"卓越工程师"专业硕士课程教学方法体系的解读,介绍了笔者在《交通运输规划与管理的实验与实践》专业课程教学实践中的课堂教学方法改革、实验与实践教学体系建立、课程考评体系等方面的探索,总结上百位研究生反馈的教学建议,为"卓越工程师"专业硕士培养中专业基础课程的教学方法改革及其具体实施提供了参考。     

面向“卓越工程师”培育的“现代机械工程师基础”课程建设

本文介绍同济大学"现代机械工程师基础"课程建设的基本思路、内容、实施步骤以及以"能力"培养为主线和"课堂教学"与"现场参观、现场教学"有机结合的课程建设目标。该课程同时面向高年级本科生和低年级研究生开放,两个学年的教学实践表明:"现代机械工程师基础"课程建设全面提升了学生对专业知识的综合应用能力与创新意识。     

《电机与拖动基础》课程教学改革探讨与实践

针对目前《电机与拖动基础》课程教学中教学内容增加,教学课时减少的矛盾,而该课程是工业自动化专业的重要基础课,是一门教师难教学生难学的课程。本文分析了电机与拖动基础课程教学过程中存在的问题,结合本校的专业特点,讨论了在教学方法、教学手段和考试制度等方面进行地探索和革新,提高教学质量和效果。     

面向卓越工程师培养的精度设计与质量控制基础课程建设

"精度设计与质量控制基础"课程是培养卓越机械工程师的核心课程。针对课程教学的现状及存在问题,从课程体系、教学方法、教学手段、实践教学、教材建设和网站建设等方面提出了该课程建设的基本内容和实施方案,保证了卓越工程师的培养需求,收到了良好的教学效果。     

《电机与电力拖动基础》课程设计改革与实践

《电机与电力拖动基础》课是当今工科大学惟一不可撼动的强电基础课。根据我校的专业培养目标的需要,2006年起该课程进行了全方位的改革与建设,确定了建设目标和步骤,取得了显著的效果。     

《电机与拖动》课程的改革实践

文章对《电机与拖动》课程的教学内容、考核方式、实践环节进行了研究,根据高职院校的特点,进行课程教学改革,提高学生的学习兴趣,在掌握基本理论的基础上,强调动手能力以适应社会需求.     

《电机与拖动基础》课程教学改革探讨

本文提出了《电机与拖动基础》课程教学改革的几点措施：改革教学方法和手段、调整教学内容、改革考试方式等。     

比较教学法在“电机与拖动基础”课程教学中的应用

"电机与拖动基础"课程是自动化专业一门重要的专业基础课,在专业学习中占有很重要的地位。针对本课程难教难学的状况,采用比较教学法是提高教学质量的有效途径之一。本文根据自动化专业的培养目标和课程特点,对"电机与拖动基础"课程的比较教学法进行了探讨,通过运用多种比较方式,在该课程的教学实践中取得了较好的教学效果。     

基于卓越工程师培养计划的焊接理论基础课程教学改革与实践

根据"卓越工程师培养计划"的基本要求,分析了焊接技术与工程专业核心课程焊接理论基础存在的问题并有针对性地对课程进行了教学改革,将"国际焊接工程师"焊接理论基础培训内容与课程培养方案相融合,采用多元化的教学手段,加大实践教学力度,将老师科研项目引入教学,激发了学生学习兴趣,提高了学生的创新能力和工程实践能力。     

农业院校中电机与拖动基础精品课程建设的探讨

随着教育教学改革的深入,课程建设在高校受到普遍的重视,电机与拖动基础是甘肃农业大学的重点建设课程。介绍了该课程的建设情况,特别是实验室建设和教学方法的改善;并针对学校的实际提出了课程改革的方向。     

基于LabVIEW的“电机与拖动基础”虚拟实验的设计与开发

针对目前许多高校实验教学中普遍存在的一些问题,结合《电机与拖动基础》实验的特点,提出了一种基于LabVIEw构建虚拟实验室的方案。该方案虚拟了直流电机、变压器、异步机、同步机的十数个实验,并具有实验数据分析及特性曲线绘制等功能。通过实例的分析,验证了该方案的可行性。在实际运行中,取得了良好的教学效果,表明了该方案目前在国内高校具有较高的推广利用价值。     

从《电机与拖动基础》课程考试看半开卷考试方法的利与弊

本文针对近年来出现的一种新的考试方法一半开卷考试一进行探讨，在综合分析《电机与拖动基础》课程多年采用这种考试方法的实践后，对这种考试方法的利弊进行了详细的讨论，并提出了几点应注意的问题和建议。     

电机及拖动基础课程思政的探索与实践

电机及拖动基础课程内容涉及面广,是学生较难接受的一门课程。在教学中,教学团队认真梳理知识点,深入挖掘与课程相关的思政元素,以4个教学设计为例,介绍课程思政如何融入教学,实现有温度的课堂教学,引导学生端正学习态度,不断进取,积极向上,树立正确的世界观、人生观和价值观,为完成立德树人根本任务奠定了坚实的基础。     

围绕“卓越工程师”计划的基础力学教学改革研究

在分析了基础力学教学现状的基础上,围绕"卓越工程师"计划,提出基础力学教学需要进行改革。本文阐述了围绕"卓越工程师"计划的基础力学教学改革研究的创新点,按照"卓越工程师教育培养计划"的设想,对教学内容提出了具体的改革措施:重新对教学内容进行划分;精选基本内容、扩充选讲内容;提高讲授起点,精简重叠内容;更新科研成果,拓展教学内容;使用"天空教室",开展网络教学;增加实践环节,培养创新能力;改变考核方式,避免"一卷定分"。     

MATLAB在《电机与拖动基础》课程教学中的应用

针对《电机与拖动基础》课程理论性强,知识点难以理解等特点,本文提出将MATLAB软件应用在本课程的教学中。通过两个仿真实例说明,使用MATLAB软件搭建电机电路模型,通过仿真结果可以将本课程的理论形象化,提高学生学习兴趣,更好的掌握本课程知识。     

《电机与拖动》课程教学改革探究

在科学技术迅猛发展及教育体制改革不断深入的形势下,高校如何进行教学改革,以适应21世纪高素质人才培养的需要.是摆在高校教师面前的一个重要问题.笔者在长期教学实践的基础上,学习并借鉴了国内兄弟院校的改革经验,对<电机与拖动>课程教学方法、手段和课程评价等环节进行了积极的改革与探索.     

电机与拖动课程教学改革探索

电机与拖动是一门理论性、实践性都很强的课程，笔在多年教学实践的基础上，从教育思想、教学方法、教学手段、实践教学等方面对电机与拖动课程的教学改革进行了研究与探索。     

面向卓越工程师培养的机电一体化设计基础课程建设与教学改革

根据应用型本科卓越工程师培养计划的基本要求,结合学校所在的办学环境和企业需要,考察课程的教学现状,提出了机电一体化设计基础课程建设当前存在的问题和课程建设、教学改革的方法,通过教学内容更新,教学方法、教学手段改革,考核方式改革,确立了以实践能力、创新培养为主线的课程建设,提高了学生分析问题和解决问题的能力,使其具备卓越工程师所必备的素质。