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相似文献
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1.
李彦 《教育评论》2006,(1):28-31
高校特聘教授岗位制度始于1998年教育部启动的“长江学者奖励计划”。之后,许多省份和高校开始陆续实施自己的特聘教授岗位制度,如福建、湖南、广东等省的“闽江学者计划”、“芙蓉学者计划”、“珠江学者计划”,西安交通大学的“腾飞人才计划”、华东师范大学的“紫江学者计划”、湖南师范大学的“潇湘学者计划”等等。目前,已逐步形成了完整的国家、省、校三级特聘教授体系。  相似文献   

2.
数字     
《教育》2012,(3):9-9
教育部近日发文实施新的“长江学者奖励计划”。新的“长江学者奖励计划”继续实施特聘教授、讲座教授项目,每年支持高校聘任150名特聘教授、50名讲座教授;特聘教授聘期内享受每年20万元人民币奖金。  相似文献   

3.
有媒体报道,2010年刚上大学的吉林大学材料科学与工程学院的李同学惊讶地发现,中科院院士宋玉泉竟是自己的班主任。和他一样,数干名新生成为“吉林大学名师班主任计划”的首批受益者。无独有偶,前不久,多家媒体还报道了另一则新闻:中国工程院院士、广州医学院钟南山教授又多了一个身份一“班主任”。  相似文献   

4.
杨振宁教授谈实施“长江学者计划”   总被引:1,自引:0,他引:1  
4月上旬,杨振宁先生在南京大学考察“长江学者奖励计划”运行情况,就该计划如何得到要有效的实施和完善等问题,同该校领导及特聘教授进行了探讨。作为“长江学者奖励计划”倡议者和评审委员会委员的杨振宁教授对该计划的运行给予了特别的关江,专门对特聘教授的实验室建设和科研开展情况进行细致的考察,并与南京文学的六位特聘教授座谈,听取他们对该计划的意见和看法,共同探讨如何使“长江计划”愿到更有效的组织实施等问题。参加座谈会的王牧、蒋少涌、王慧田、谭仁祥、王炜、张荣等六位特聘教授一致肯定”长江计划”运行一年多以来…  相似文献   

5.
新闻发布     
“长江学者奖励计划”特聘教授取得突出成果:四位特聘教授2001年当选两院院士;特聘教授多项工作入选“2001年度中国十大科技进展新闻”、“2001年度中国基础科学研究十大新闻”、“2001年度中国  相似文献   

6.
《教育》2010,(3):1-1
由中国教育学会直接领导的“区域骨干教师成长促进计划”,利用由令闰知钇专家、教授、名校长、名特级教师、全国优秀教师及全国优秀班主任等一线专家队伍组成的强大的专家侔和一线名师讲师团资源,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立“中国教育学会培训中心骨干教师培训基地”。  相似文献   

7.
根据《高等学校特聘教授岗位制度实施办法》、《高等学校讲座教授岗位制度实施办法》、《“长江学者成就奖”实施办法》规定,经“长江学者奖励计划”专家评审委员会审定,确定“长江学者奖励计划”第五批特聘教授84位、讲座教授10位,第四届“长江学者成就奖”空缺,名单如下(排名不分先后):▲“长江学者奖励计划”特聘教授▲“长江学者奖励计划”讲座教授姓名高克勤张平文唐金陵肖瑞平俞大鹏尚永丰苏晓东高松方精云张涛陈建峰沈永明陈林高天明余艾冰黄风义顾忠泽马兰周电周鸣飞韩平畴吴宗敏殷福星李凌朱敏黄捷刘耀光邱建荣周道绣阮榕生杨振宇…  相似文献   

8.
《教育》2010,(5):1-1
由中国教育学会直接领导的“区域骨干教师成长促进计划”,利用由全国知名专家、教授、名校长、名特级教师、全国优秀教师及全国优秀班主任等一线专家队伍组成的强大的专家库和一线名师讲师团资源,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立“中国教育学会培训中心骨干教师培训基地”。  相似文献   

9.
《教师博览》2011,(11):2-2
郑立平郑立平,现任山东省寿光世纪学校教师,系特级教师、齐鲁名师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、关工委青少年教育发展中心特聘专家、教育部知行中国班主任国培特聘专家。已出版《激情问梦》《把班  相似文献   

10.
《教育》2010,(7):F0002-F0002
由中国教育学会直接领导的“区域骨干教师成长促进计划”,利用由全国知名专家、教授、名校长、名特级教师、全国优秀教师及全国优秀班主任等一线专家队伍组成的强大的专家库和一线名师讲师团资源,面向全国县级教育行政部门和教师培训机构,共同建立“中国教育学会培训中心骨干教师培训基地”。  相似文献   

11.
《招生考试通讯》2010,(7):80-80
师资力量:东北师范大学拥有一批一内外著名的专家学者。在全校1400余名专任教师中,有教授367人,副教授450人,博士生导师246人。有享誉海内外的中国科学院院士、第三世界科学院院士和历届国务院学位委员会学科评议组成员18人,长江学者特聘教授5人,长江学者讲座教授3人,国家杰出青年基金获得者4人,国家级有突出贡献中青年专家3人,中国科学院“百人计划”入选者3人,教育部跨世纪(新世纪)优秀人才计划入选者30人,国家级教学名师3人。  相似文献   

12.
根据《高等学校特聘教授岗位制度实施办法》、《高等学校讲座教授岗位制度实施办法》、《“长江学者成就奖”实施办法》规定,经“长江学者奖励计划”专家评审委员会审定,确定“长江学者奖励计划”第五批特聘教授84位、讲座教授10位,第四届“长江学者成就奖”空缺,名单如下(排名不分先后):  相似文献   

13.
名师风采     
<正>赵旭东,中国政法大学教授、民商经济法学院副院长、商法研究中心主任。教育部"长江学者"特聘教授,国家"万人计划"教学名师,马工教材《商法学》首席专家。中国商法学研究会会长、中国法  相似文献   

14.
王磊 《神州学人》2000,(4):40-40
作为加速高层次创造性人才队伍建设的一项重要举措,教育部和香港李嘉诚基金会合作实施的“长江学者奖励计划”日前又有重要进展。第二批“长江学者奖励计划”特聘教授已经确定,此次共有49所高等学校聘任了117位特聘教授、9位讲座教授,并签订了聘任合同(名单附后)。此次受聘上岗的126位特聘教授、讲座教授中,男性 121位,女性 5位;中国籍 114位,外国籍12位;平均年龄 40岁,最小的 32岁;受聘前在海外任职的46位,在国内高等学校任职的76位;全部具有博士学位。 “长江学者奖励计划”自1998年8月正式…  相似文献   

15.
面对一个即将到来的新学期。无论怎样.班主任都会有些准备。其中一个准备就是。班主任工作计划。但是,制订怎样的工作计划,才能为本学期本班工作的有效开展提供正确的方向和依据呢?围绕“学期伊始.科学制订班主任计划”这个问题,徐卫、刘令军等有教育思想的名师们,分别从“班主任工作计划为什么得不到落实”“班主任学期伊始时的工作计划应该具有怎样的特点”“班主任工作计划应该涵盖哪些内容”“计划之外,我们应该做哪些工作才能为班级的顺利前进保驾护航”等角度,清晰表达了他们对班主任工作计划的深入思考。阅读他们的文章,能从中梳理出科学制订计划的策略和方法。这是本期我们想要达到的目的。  相似文献   

16.
《中国研究生》2006,(1):8-10
曹雪涛教授 1964年生,教授,第二军医大学免疫学研究所所长。国家杰出青年科学基金获得者,“长江计划”特聘教授,国家“973”免疫学项目首席科学家,国务院学位委员会学科评议组委员,“十五”“863计划”生物技术与现代农业领域专家,任中国免疫学会  相似文献   

17.
留学新闻     
“长江学者奖励计划”留学回国人员占九成作为中国高层次人才培养第一层次的“长江学者奖励计划”,实施3年以来,获聘为特聘教授的超过九成七。据教育部有关人士介绍,1991年至2001年,中国114所获准设置特聘教授岗位的高校共推荐1420位特聘教授候选人。经教育部组织同行专家评审、专家评审委员会审定,截至目前,有69所高校聘任了412位特聘教授。在这些特聘教授中,有过国外留学或工作经历的有近400人,占全部特聘教授的九成七,且平均年龄为40.5岁,最小的只有30岁。其中具有中国国籍的386位,外国国籍的26位。 此外,3年来,中国12所…  相似文献   

18.
根据《青海省高等院校“昆仑学者”计划实施办法》,截至2011年12月底,入选我省第一批昆仑学者的7名特聘教授服务期满二年,入选我省第二批昆仑学者计划的10名特聘教授服务期满一年、11名讲座教授服务期已满。省教育厅对各高校“昆仑学者”计划落实情况进行了考核检查,结果表明,各高校将“昆仑学者”计划作为“人才强校”战略的重要措施来抓,受聘的“昆仑学者”能按照学校和院系安排,履行协议内容,较好地完成了教学科研、学科建设、团队建设、实验室建设和人才培养各项任务,取得了良好成效。  相似文献   

19.
《上海教育》2001,(18):46-46
上海交通大学利用上海的地理环境优势和百年老校的文化底蕴和品牌效应,既抓培养又积极引进,坚持以人为本,促进师资队伍建设。学校从1999年起推出了以“辉煌计划”为主体的新一轮劳动人事制度的改革.强化教师和管理干部的岗位聘任意识,加强聘期内的考核,组建学术梯队,优化学术队伍,推动了学校在敦学、科研、管理等各方面的建设与发展。一、利用特聘教授岗位,吸引高水平中青年学术带头人上海交大抓住教育部“长江学者奖励计划”特聘教授这个契机,在重点和特色学科上积极申报特聘教授岗位,并招聘了一批学术上有突出成绩的特聘教授。目前我校共有长江特  相似文献   

20.
“长江学者奖励计划”(以下简称“长江计划”)的实施,在海内外学者中引起了强烈反响,为高校吸引优秀人才提供了良好的制度环境,有力地推进了高层次人才的引进,同时在一定程度上稳定了高校拔尖人才队伍。人才的引进,智力的引进,优化了教师队伍结构,对高校综合性学科布局的形成起到了积极的推动作用。清华大学自1998年8月正式启动“长江计划”三年来,共设立特聘教授岗位43个,受聘特聘教授36人,讲座教授8人。其中受聘的36名特聘教授中有14人为引进的海外留学人员,8名讲座教授也均为本领域中杰出的海外留学人员“长江计划”的实施…  相似文献   

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