“电梯零部件设计”课程教学改革与实践

"电梯零部件设计"课程是电梯类专业必修的技术基础课,要使学生掌握机械常用机构及通用零部件的工作原理及分析设计方法。文章针对高职电梯类专业教育的特点,以如何提高课程的教学质量为切入点,开展教学改革研究与实践探索,进行课程项目化教学设计、课程内容任务驱动方式解构和重构、课程教学过程的情境设计、学生设计工作过程的考核评价等方面的课程改革,以提高学生学习兴趣与课堂教学效果。     

《城市规划原理》课程教学范式改革研究——以贵州财经大学人文地理与城乡规划专业为例

本文针对贵州财经大学人文地理与城乡规划专业的《城市规划原理》的课程教学现状,通过调研分析,提出了对思路定位、目标导向、教学内容调整、教学方法、考核改革等一系列改革措施,包括更新课程教学理念、凝炼先进的课程教学范式、深化提高学生自主学习能力的教学目标、优化课程结构、拓展课程资源、整合教学内容、转变教学方式方法、建设完善课程网站、优化课堂教学时间分配方案、课程实践多元化、改革课程评价及考核方式、培育优秀的教学团队等方面,建立起一套全方位立体的课程教学范式改革与实施方案,对提高《城市规划原理》课程教学水平,更好地培养学生对《城市规划原理》课程学习兴趣和提高学习能力有重要意义。     

机械原理课程考核方式改革的思考与实践

机械原理课程是机械类和近机械类专业必不可少的一门技术基础课程,是机械类课程中最适合培养学生创新能力的一门课程。本文结合机械原理课程的特点,对传统的课程考核方式进行了分析,并对该课程的考核方式进行了改革尝试。在考核形式上变单一考核形式为多种考核形式相结合,灵活多样,既考核了学生对所学知识的掌握情况,又考核了学生对所学知识的灵活运用以及解决实际问题的实践能力和动手能力,达到更科学、全面地分析评价学生的学习状况,反映学生的创新意识和综合能力的目的。     

动物生物学教学改革探讨

在课程改革不断深入的情况下,本文就动物生物学课堂教学和实践教学的教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革进行了探讨,以促进教学效果,提高学生综合素质。     

热质交换原理与设备课程的教学改革实践

热质交换原理与设备课程是一门专业基础课,本文通过对课程的教学改革和实践,提出了从优化整合教学内容、课堂教学与工程实践相结合以培养学生工程应用的概念、实验教学环节的改革、完善课程考核方法和教学与科研相结合培养学生创新思维等方面进行了一系列的教学改革,探索了热质交换原理与设备课程教学改革的新思路。     

多视角高校计算机应用基础课程教学改革与研究

针对目前计算机应用基础课程教学存在的突出问题。从多教法交叉融合的课堂教学、以CDIO工程教育理念为引导的实践教学、多元课程考核和学生综合素质全面培养等多个角度对该课程的改革进行深入的研究与探讨。以培养学生良好的学习方法和学习兴趣。进而提高教学质量。     

五年一贯制高职班计算机应用基础教学改革探讨

针对五年一贯制体育高职院校《计算机应用基础》课程的教学现状,在多年的教学实践基础上,对课程教学内容选择、教学手段和方法、课程资源建设、考核方式等方面进行了教学反思和改革尝试,打破了原有的课堂教学模式,激发了学生自主学习的兴趣,促进了课程教学质量和教师教学水平的提高,进而提升学生的计算机综合应用能力。     

高校工科"机械原理"课程改革的探讨

分析“机械原理”传统教学在21世纪所面临的问题,提出“机械原理”课程改革的模式:理论教学突出启发性和研究性,实践教学注重综合性和创新性。为适应新模式,研讨教学手段、考核方法的改革策略和方式。     

高等学校课堂教学改革初探

本文针对目前一些高校在课堂教学改革中存在的许多不足,如教学观念陈旧、课堂教学内容枯燥无味,教学方法仍然是以传统的机械讲授为主,对学生的学业成绩评定只是偏重于学生对所学知识的记忆考核,缺乏灵活多样的综合能力考核方面的内容等,分析了影响高校课堂教学改革的因素,要求教师必须转变教学观念,明确教学改革目标,着力改革教学方法,注重加强师资队伍建设及教学资源建设,以为教师提高业务水平和学生进行自主学习创建优越的资源条件。     

机械原理课程多元化综合考试方式初探

考试作为评价学生学习质量及教学效果的主要手段,在学生的学习和教师的教学中起着重要的导向作用。根据机械原理课程的特点,可进行以“多元化综合考试”代替单一闭卷考试的改革。多元化综合考试法由闭卷、开卷和实际动手能力测试等考核组成。多元化综合考试可从不同的侧面更全面、更准确地评价学生的学习质量,促进学生自主、积极、灵活和全面地学习,培养学生运用知识和创新能力。     

《机械基础》课程考核改革实践

依据《机械基础》课程的特点,进行了课程教学考核改革实践。实行三位一体的考核改革方式,集平时作业、绘图和实验三者互相结合、全方位全过程进行考核,淡化期末考试成绩,从而提高学生自主学习、综合实践的能力,达到预期的教学效果。     

基于工作过程的课程教学中考核方法探讨

基于工作过程的课程教学能够较好地提高职业教育的学生专业技能和职业岗位能力,符合高职高专学校对人才的培养要求。基于工作过程的课程教学实施过程及效果和考核方法密切相关,本文根据基于工作过程的"电力电缆运行与维护"课程改革过程,从课程教学设计、课程资源准备、课堂教学实施等方面介绍了基于工作过程的课程考核方法和考核作用。     

机械类专业单片机课程教学改革与学生工程素质培养

针对机械类专业,以提高学生工程素质为核心目标,提出了单片机原理与接口技术课程的教学改革方案,包括基础与实例相结合的应用型教学模式改革、考核方法改革及单片机一体化实训平台的建立。该教改方案有效提高了学生的工程实践能力和职业综合素质的培养。     

高职机械专业人才培养体系基础课程改革方案

高职教育的改革势在必行.机械专业人才培养体系基础课程的改革主要从三个方面出发:①整合众多的专业理论基础课程,以实用为目的,精简课程内容,形成三个教学模块;②减少传统课堂教学,生成与生产过程相似的教学情境;③改革笔试的考核形式,用对应职业活动中的典型工作单元作为考核的基本方法,以综合评定学生的职业技能.     

《轧钢机械》课程教学改革与实践

《轧钢机械》课程是冶金机械专业方向重要的专业课,是将工程力学、机械原理、机械设计、金属材料学等理论知识结合到生产实践中的主干课程。根据专业发展的需要,针对《轧钢机械》课程的教学实践,从多方面探讨和提出课程内容、教学方法以及考核方式等方面改革的途径和方法。     

《微机原理与接口技术》的创新教学研究

结合<微机原理与接口技术>课程的特点,本文从课堂教学手段、实践教学等方面提出了一系列的措施与改革,旨在激发学生的学习兴趣和创新能力,培养学生科学思维方式和研究方法,提高学生综合素质.     

虚拟仿真在微机原理与应用课程实验中的教学应用研究

目前微机原理与应用课程的实验教学存在较多问题,通过将Proteus虚拟仿真软件引入课程的实验教学中,研究虚拟仿真在实验教学、电路设计、实验考核等方面的应用,并在实验教学改革中进行案例分析。实践结果表明,将Proteus虚拟仿真软件应用到微机原理与应用课程实验教学中,可以实现理论教学与实验实践相结合,深化学生对微机原理与应用课程的理解,改善教学质量和实验效果,优化实验环境和考核方法,提高学生的操作能力、创新能力和综合设计能力。     

《结构设计原理》研究型教学的改革与实践

本文以21世纪教学新理念"把学生作为知识的接受者转化为知识的探索者"为依据,探讨和总结了《结构设计原理》课程在课堂教学、实践教学和考核形式等方面的改革思路及实践成果,初步形成了能充分体现培养学生探究和创新精神的研究型教学模式。     

自动控制原理课程教学改革的思考与实践

通过对当前自动控制原理课程教学中存在的问题进行分析,从课堂教学内容、教学方法和手段、实验教学、考核方式等方面提出了课程教学改革的思路和具体措施。教学实践表明,通过这些改革的努力,增强了学生学习的自主性和兴趣,提高了学生的工程意识和实际应用能力,教学效果得到有效提高。     

动物生物学课程的教学改革与实践

在科学技术迅猛发展及高校课程改革不断深入的形势下,本文在总结长期教学实践经验以及学习并借鉴了国内兄弟院校的改革经验的基础上,对动物生物学课堂教学和实践教学的教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革进行了探讨,以提高教学效果,提高学生综合素质。