关于我省全面建设小康社会的若干思考

以河南现有的经济发展指标与国际中等发达国家相比，差距十分巨大；与国内先进地区指标比。在人均指标上处于中下游乃至下游水平，仅在GDP总量、地方财政收入总量上居国内中上游水平。为了全面建设小康社会，河南要以“政改”强力推动经济发展；要加快经济体制改革；在计划生育、农村教育事业、农村城镇化建设方面要加大力度，加快步伐。     

关于全面建设小康社会的思考

江泽民在党的十六大报告中提出了我国在本世纪头二十年全面建设小康社会的宏伟蓝图和伟大纲领。全面正确地理解党中央的这一伟大战略部署，具有重要的意义。文章从小康社会的概念、建设的现实性、长期性和全面性等方面作了一些初步思考。     

关于全面建设小康社会的若干问题

全面建设小康社会是江泽民对邓小平提出的小康概念的丰富和发展。同总体小康相比,全面小康对小康的要求更丰富、更充实、更全面。全面建设小康社会着重需要解决的是总体小康阶段还没有解决的更深层次、更复杂、更困难的问题。我国社会主义现代化建设正遇上可以大有作为的战略机遇期,存在着长期持续快速健康发展的各种有利条件,全面建设小康社会的目标是可以实现的。     

如何理解全面建设小康社会

全面建设小康社会是党的十六大提出的中国21世纪的宏伟目标，是对建设有中国特色社会主义理论和实践的丰富与发展。探讨全面建设小康社会的内涵、标准及重点，对于理解和把握全面建设小康社会的实质具有特别重要的意义。     

关于全面建设小康社会的思考

江泽民在党的十六大报告中提出了我国在本世纪头二十年全面建设小康社会的宏伟蓝图和伟大纲领 ,全面正确地理解党中央的这一伟大战略部署 ,具有重要的意义。文章从小康社会的概念、建设的现实性、长期性和全面性等方面作了一些初步思考     

关于全面建设小康社会的思考

党的十六大明确提出在本世纪头二十年，中国的奋斗目标是全面建设小康社会。这是一个鼓舞人心的宏伟目标，是我们党根据我国国情和现代化建设实际，提出的一个战略思想。全面建设小康社会的奋斗目标，这是一个全面的发展计划，不仅涉及到经济增长问题，也涉及到民主政治问题；不仅涉及到经济效率问题，也涉及到社会问题；     

关于全面建设小康社会的思考

全面建设小康社会是十六大报告的重要内容，是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段，也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。认真研究全面建设小康社会的有关问题，对实现现代化建设第三步战略目标至关重要。     

关于四川省全面建设小康社会实践的思考

党的十六大提出了全面建设小康社会的理论，四川省作为一个人口、资源大省，应抓住西部大开发的有利时机和自身优势，根据五大区域不同的自然条件，运用“三个代表”重要思想，通过区域发展推进四川省的全面建设小康社会进程和实践。     

关于四川省全面建设小康社会实践的思考

党的十六大提出了全面建设小康社会的理论,四川省作为一个人口、资源大省,应抓住西部大开发的有利时机和自身优势,根据五大区域不同的自然条件,运用"三个代表"重要思想,通过区域发展推进四川省的全面建设小康社会进程和实践.     

充分就业与全面建设小康社会

充分就业与全面建设小康社会是相互影响相互促进的.一方面我们应看到在全面建设小康社会进程中始终存在很大的就业压力，另一方面，也只有通过全面建设小康社会，才能更好地实现充分就业。     

构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之比较

准确把握构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系,要从理论的高度对它们的价值精髓、发展目标、发展策略等进行系统的比较．在比较的过程中发现它们的共性和关联性。     

浅析中国式小康社会的特征

小康社会理论是邓小平理论的重要组成部分。中国式现代化即小康社会由邓小平提出,目的是为了将中国式现代化与发达国家的现代化相区别。中国式小康社会的提出已经有30多年的时间,但是现在正是我国全面建成小康社会的关键时期,重新讨论中国式小康社会的特征对我国建成小康社会的定位具有一定意义。     

人力资源在全面建设小康社会中的作用

在知识经济时代,人力资源是一切资源中最宝贵、最重要的资源,在推动社会经济发展中具有重要作用。我国人均资源量严重不足,但人力资源丰富。开发人力资源,实现由人口大国向人力资源强国的转变,是我国缓解资源紧缺压力、提高经济整体素质、增强国际竞争力、实现可持续发展战略的根本途径。     

小康社会背景下我国竞技体育发展路向研究

体育事业是随时代发展而不断更新的事业,小康社会背景下我国竞技体育发展将面临新的机遇和挑战。运用文献资料法、逻辑分析等方法,剖析了小康社会背景下我国竞技体育的发展方向。     

全面小康与人的全面发展

促进人的全面发展是建设社会主义社会的本质要求,是建设小康社会的重要目标。人的全面发展能促使小康社会的实现,而小康社会的实现又是人的全面发展的体现,并在更高程度上促进人的全面发展。     

学习贯彻十八大精神 确保全面建成小康社会

围绕党的十八大报告指出的确保到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标,对全面建成小康社会的关键数据进行了解读。在此基础上指出,如期实现全面建成小康社会是巩固共产党执政地位的重要保障,是调动一切积极因素的主要途径,是实现中华民族伟大复兴的关键阶段。当前我国全面建成小康社会已经具备如下条件：中国共产党强有力的领导,实践发展的丰硕成果,坚实而充分的现实条件。为确保如期全面建成小康社会,需以科学发展观为指导,把握和利用好重要战略机遇期,加强＂五位一体＂建设。     

全面建设小康社会与人文地理学的崇高使命

党的十六大报告提出的“全面建设小康社会”已成为全中国的国家目标。地理学的自身的属性决定了她应当并且能够与其它诸多学科一道肩负起研究“全面建设小康”问题的崇高使命。并主要界定在人地关系地域系统及其协调共生上。     

论小康社会的政治目标

建设中国小康社会的进程是我国经济、政治、化全面发展的进程，是我国物质明、政治明、精神明全面建设的进程。本从马克思主义政治学的角度，论述了小康社会政治目标的战略地位、具体蓝图以及实现小康社会政治目标必须关注的问题。     

全面建设小康社会的思想方法思考

十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标。然而为了这个目标的奋斗过程还是很艰辛的，建设小康社会给我们提出了挑战也使我们面临着更好发展的机遇，而在这个过程中，思想方法的正确与否是相当关键的，本文将从探索精神、创新意识和继承融合几个方面进行论述。     

小康社会及其教育抉择

用财富的眼光看小康,小康似乎与文化没有任何关联。在这样的观念之下,小康给我们带来了财富却遮蔽了我们的理性。今天,当教育面对小康的拷问时,我们再也不能回避人文领域的反思。只有当小康被放置于社会、历史与文明的进程中时,小康的教育价值才能真正得到显示。在小康的世界中,教育的价值不仅在于解决生存的需要,同时也超越于单纯的浪漫温情的生命关怀,小康的教育意味着一种文化、政治与伦理的历史变迁。