为了激发学生的爱国热情

中学阶段是青年学生人生观形成的重要阶段,如何激发他们的爱国主义感情,把他们培养成为有理想、有抱负、立志实现四化的有用人才,是学校思想政治教育的重要课题。去年下半年开始,我校着重进行了爱国主义教育。为什么要选择爱国主义教育作为学生思想政治教育的重点呢?主要是由学生的思想状况决定的。我校的绝大多数学生热爱党,热爱社会主义祖国,向往四化,刻苦学习。但也确有一些学生胸无大志,讲求“实惠”,怕苦畏难,意志脆弱,对社会主义缺乏坚定信念,对社会义主祖国缺乏深厚的感情。我们分析,这些学生所以存在这样的问题,有多种原因。十年浩劫,林彪、“四人帮”鼓吹民族虚无主义,把祖国几千年的文明史,中华民族的爱国主义传统全都丢掉了,学生不知道     

社会课爱国主义教育浅探

爱国主义教育就是教育学生热爱中华人民共和国,热爱社会主义制度,热爱中国共产党,让学生了解祖国的历史、地理和物产资源,热爱祖国的人民和锦秀河山,热爱中华民族悠久历史传统和优秀的文化遗产;激发学生的民族自尊心和自豪感,使他们具有抵制腐朽思想的能力。那么,在小学社会教学中如何对学生进行爱国主义教育呢?     

重视青少年学生的爱国主义教育

在社会主义现代化建设进程中,经常进行和加强爱国主义教育,培养广大青少年学生的爱国主义精神,提高他们热爱社会主义祖国的觉悟,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务,也是学校思想政治教育的一项基本内容。今天的青少年学生没有经历过旧社会的苦难生活,缺乏新旧     

中专学生的思想特征

从整体上分析和把握中专生的思想特征,对于增强德育工作的针对性和有效性非常重要。 一、热爱祖国,但情感不深。他们本质上热爱社会主义祖国,热切希望祖国繁荣富强。但是他们大多数对祖国历史缺乏。系统深刻的了解,对改革开放后的深刻变化缺乏充分认识,加上对世界历史和现况知之不多,对祖国的情感不够深厚,有的甚至对祖国的发展和前途信心不足。因此,我们在思想品德教育中,必须进行“两史一情”教育和爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统教育。使学生充分认识社会主义制度的优越性,正确地认识祖国和世界,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感,使他们的爱国热情真正建立在深厚的情感基础之上。而对于学生中的共产党员、共青团员和先进分子,还要进行经常的共产主义的理想教育。使学生进一步坚定社会主义信念,立志奋发学习,报效祖国。     

中国近现代史纲要课教学中对医学生进行爱国主义教育的思考

中国近现代史纲要课程蕴含着极为丰富的爱国主义教育内容,是对大学生进行爱国主义教育的生动教材。对于医学生而言,要针对他们的思想状况,在中国近现代史纲要课的讲授过程中充分调动学生的积极性和能动性,激发他们对该课的参与意识,以及热爱党、热爱社会主义祖国的感情。中国近现代史纲要任课教师必须充分认识到自己所肩负的光荣使命,在主动和潜移默化中对大学生进行爱国主义教育。     

浅谈历史教学中如何贯彻爱国主义教育

爱国主义教育是提高全民放整体素质的基础工程,历史教学要求向学生进行爱国主义教育,培养学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情,增强学生的爱国主义的凝聚力,激发学生的民族自尊心和实现中华民族伟大复兴的决心,引导学生正确认识社会主义制度的优越性和生命力,热爱社会主义祖国,树立为建设中国特色的社会主义现代化强国而奋斗的信心.     

浅谈历史教学中如何贯彻爱国主义教育

爱国主义教育是提高全民放整体素质的基础工程，历史教学要求向学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情，增强学生的爱国主义的凝聚力，激发学生的民族自尊心和实现中华民族伟大复兴的决心，引导学生正确认识社会主义制度的优越性和生命力，热爱社会主义祖国，树立为建设中国特色的社会主义现代化强国而奋斗的信心。     

结合“传染病”教学 进行爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育是每个教师的神圣职责。要善于利用教材中思想教育潜在的能量,不失时机地进行思想教育。在生物学教材中,有相当篇幅的内容非常有利于开展爱国主义教育。例如:近年来我们结合“传染病”一章的教学,激发、培养学生热爱祖国、热爱社会主义制度的高尚情操,收到了良好效果。 下面就此谈一点体会和做法。 对学生进行爱国主义教育,必须理论联系实际。当代中学生生在新社会,成长于改革开放的时期,处于国际风云急剧变幻的年代。他们对祖国的过去,社会主义的发展,资本主义的实质     

寓爱国主义教育于地理教学之中

培养学生热爱生活环境、热爱家乡、热爱祖国的思想感情,小学地理教学有着不可推卸的责任。我在教学实践中,充分挖掘教材的思想性,注意多形式、多层次地渗透爱国主义教育,激发学生热爱党、热爱人民、热爱社会主义的感情,使其立志成为“四有”新人。一、注意运用对比,教育学生热爱新中国对比法是对学生进行政治思想教育的有效方法。在教学中,我把祖国辽阔的海域、壮丽的山川、丰富的资源和社会主义建设中的伟大成就,通过中外和新旧社会的鲜明对比,教育学生热爱新中国。例如,在讲述我国领土辽阔时,我用对比法使学生对祖国国土     

让学生从小热爱祖国

《小学生守则》第一条,是“热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党。好好学习,天天向上。”这是党和国家对每个小学生的基本要求。按照这个要求,垫江县桂溪一小坚持抓好学生的爱国主义教育,使他们从小热爱祖国。“祖国”一词对小学生来说,比较抽象。因此,他们对学生进行爱国主义教育,注意从大处着眼,小处着手,引导学生从身边具体的事做起。儿童一入学,学校就结合语文课和通过各种活动,对他们进行热爱祖国的教育。通过《热爱共产党》、《我爱北京》两课的教学,使学生知道我们伟大的祖国是中华人民共和国,祖国的首都是北京,五星红旗、国徽、国歌是祖国的象征和标志,让“祖国”的概念在他们的心头牢牢地扎根。同时,教育学生热爱祖国,要从热爱自己的班集体、热爱学校、热爱家乡做起。怎样热爱班集体呢?他们要求学生做到:爱护课桌凳,爱护门窗和墙壁,爱护班上管理的花草树木,遵守校纪,爱护班集体荣誉。在《我爱学校》的教育活动中,学校要求学     

《中国近代史》教学与学生的爱国主义教育

通过《中国近代史》教学对学生进行爱国主义教育时 ,应从以下五个方面施教 ,方能收到良好效果。一是通过讲述帝国主义侵华史 ,揭露帝国主义的侵华罪行 ,唤起学生的爱国主义民族情感 ;二是通过揭露国内反动统治阶级对外投降卖国的罪行 ,激发学生爱国主义的阶级感情 ;三是通过讲述近代中国人民反对帝国主义侵略的光荣斗争史 ,增强学生的民族气节 ,继承我们中华民族同仇敌忾的反侵略光荣传统 ;四是通过讲述落后挨打的屈辱史 ,唤起学生的民族意识 ,激发学生奋发图强的爱国主义精神 ;五是用历史事实向学生阐述“没有共产党就没有新中国”、“社会主义是中国的必由之路”的道理 ,以激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情     

开展少先队活动 教育儿童热爱祖国

我们学校所在地宋埠镇比较繁华,素有“小汉口”之称。有些孩子们受到社会上一些不良思想的影响,他们羡慕西方国家的小孩,认为他们家里有汽车,有电视机,“美极了”。甚至有少数学生也穿起奇装异服,留长发、烫出怪发型来了。这些现象引起我们高度注意。我们认为,这些小朋友出生在十年动乱之中,他们对祖国,对社会主义制度缺乏认识。从这一实际出发,我们学校少先队积极开展教育活动,从培养有理想、有道德、有知识、有体力的新一代这个大处着眼,从爱国主义教育入     

浅谈如何在中学语文教学中渗透爱国主义教育

爱国是对祖国的忠诚和热爱,爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,这些都是爱国主义的表现。在高中语文教学中,教师应注重进行爱国主义教育,这是塑造学生健康人格、培养他们树立正确的人生观和价值观的有效途径。一、深挖教材,有效拓展爱国主义教育内容1.学古今文章,激发学生的爱国主义豪情我们的伟大祖国历史悠久,文化遗产极其丰富。在高中     

寓德育于语文教学中

在语文教学中 ,如何对学生进行德育教育呢 ?一、寓爱国主义教育于语文教学中在语文教学中对学生进行爱国主义教育不能空洞说教 ,更不能牵强附会 ,必须做到根据教材内容 ,选定进行以爱国主义教育为目的的课文进行相应的教育。如在讲授一些祖国秀丽山川 ,介绍各地的丰富物产和名胜古迹的课文时 ,使学生了解祖国的广大土地和丰富的各种资源以及祖国文化的源远流长 ,从而引发他们对祖国对人民的热爱之情 ,激发他们做为一个中国人的自豪感。让他们热爱美丽富饶的边疆 ,让他们学会自尊自重自强不息 ,学会关心他人 ,学会理解与奉献。而教师带着对祖…     

在初中地理教学中开展爱国主义教育的思考

爱国主义是指人们对自己祖国的热爱.列宁曾指出:"爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情."今天的爱国主义就是热爱社会主义祖国,为祖国的独立富强奉献一切的崇高精神.在初中地理教学中,对学生进行爱国主义教育具有其他学科无法代替的特殊作用.它能够在青少年心灵中构成一幅波澜壮阔的中国地理画卷,使学生对祖国人文和自然地理基本特征历历在目,从而激发青少年学生的爱国热情,增强民族自尊心和自豪感,使其具有克服困难、振兴中华的决心和信心.     

进行爱国主义教育要做到“三个结合”

爱国主义教育是中学德育工作的重要组成部分,培养学生的爱国意识,对于振奋民族精神,增强民族凝聚力,激发学生建设祖国的责任感和献身祖国的使命感具有十分重要的意义。在农村职业中学进行爱国主义教育要做到“三个结合”：一是爱国主义教育与爱社会主义教育相结合。通过对中国近代史和中国现代史的学习,使学生深刻地认识中国为什么必须选择社会主义,只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国的道理,明确社会主义制度的优越性,培养学生的爱国意识,坚定他们走社会主义道路的信心。二是爱国主义教育与学习新中国发展史相结合…     

浅议历史教学如何渗透爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育,是每个历史教育工作者义不容辞的责任.教师一定要利用历史课堂和历史活动课渗透爱国主义教育,要从中国古代文化成就、优秀历史人物、民族团结、历史教训、祖国建设成就等方面激发学生的爱国热情.从而使学生更加热爱自己的祖国,并立志为祖国的繁荣富强而努力奋斗.     

坚持革命传统教育 激发学生爱国之情

永新县是井冈山革命老根据地的一部分。我校地处龙源口大捷地区。我们根据这个特点,在持久深入进行爱国主义思想教育中,把革命传统教育列为一项重要内容,采取多种形式,坚持对学生进行革命传统教育,激发学生热爱社会主义祖国、热爱家乡之情,收到了较好的效果。     

浅议历史教学如何渗透爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育，是每个历史教育工作者义不容辞的责任。教师一定要利用历史课堂和历史活动课渗透爱国主义教育，要从中国古代文化成就、优秀历史人物、民族团结、历史教训、祖国建设成就等方面激发学生的爱国热情。从而使学生更加热爱自己的祖国，并立志为祖国的繁荣富强而努力奋斗。     

爱国主义教育要从小抓起

青少年是祖国的未来,爱国主义教育要从小抓起.我校在开展爱国主义教育过程中,注意教育的实效性,把爱国主义教育与爱校、爱集体等日常行为规范结合起来.下面谈谈我们的做法.一、爱国主义教育是学校德育工作的主旋律学校多年来坚持这样的认识,即只有教育学生热爱我们的祖国和人民,才能树立明确目标,激发学习热情和创造精神.我们有目的、有计划地创造爱国主义教育的氛围,充分利用学校这一阵地,开辟爱国主义教育的宣传栏,领导带头组织专题讲座,介绍中国近现代史.宣传富有爱国主义精神的先进人物及其先进事迹,