扎实培养语感，提高语文素养

在新课程环境下，本文从设境激情、潜心涵读、深入品析、语言积累等几方面探索与总结了对学生进行语感的培养、淬炼的方法．从根本上解决如何提高学生的语文素养。     

培养学生语感 提高语文素养

在语文教学实践中,常见这样一种观象：同一年龄段的同年级甚至是同班的学生,给他们一段文字,有的学生读起来流利且富有感情,有的学生读起来则结结巴巴,与噪音相似。为什么会出现这种现象呢？概括地讲,这是学生个体语文素养高低的差别,具体地来说,是学生个体语感强弱的差别。这一现象给我们的启示是多方面的,从语文教学这个角度上看,我们要提高学生的语文素养,应该牢牢地把握好语感培养这个关键点。     

培养语感，提高语文素养

“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”它是工具性和人文性的高度统一,因此,学好语文对每一个人,尤其是每一个青少年学生来说是最起码也是至关重要的。那么,怎样才能学好语文？怎样才能提高学生的语文素养？培养学生的语感是最重要的途径。     

注重语感培养 提高语文素养

语感,是对语言文字的敏锐感觉,是一种对语言文字迅速领悟的能力。加强语感训练,培养学生的语感,有助于他们的综合能力的提高。那么,如何培养学生的语感呢?一、感情朗读摇捕捉语感在声情并茂的朗读过程中,学生一定会有所思、有所悟,他们的这种“所思所悟”,就是对语言材料的敏锐感觉,即所捕捉到的一种语感经验。比如学习《小露珠》这篇课文,通过练习有感情地朗读课文,学生可自然地感觉到小露珠的美丽可爱、大自然的绚丽多姿,进而,作者热爱大自然的喜悦之情也会不言而喻。另外,学生在受到情感熏陶的同时,也领略到文章语言的那种节奏美。二、品…     

培养语感，提高语文素养

语感的培养和训练是小学生语文素养的重要内容.语文教学过程中,要在创设情境中感悟语感,在多读多背中积淀语感,在联系生活中培养语感,不断提高学生语文素养.     

重视语感培养 提高语文素养

在对语言的学习活动中,语感能力强的人总是占据着绝对的优势。语感,即对语言文字的敏锐感受力和深层次的理解力。具备这种能力的人能从整体上感知语言,准确把握其内外要义。一个人要想从听、说、读、写等活动中提高能力,就必须重视语感的培养。     

在语感培养中提高小学生的语文素养

正语感一直是语文教学中的重要概念。《语文课程标准(2011年版)》强调,语文教学必须"引导学生丰富语言积累,培养语感","在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力",能够"根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺"[1],反复强调了"语感"在全面提高学生语文素养中的重要作用,再次表明了十年课改后对"语感教学"的高度重视。什么是语感?王尚文先生认为"语感就是言语形     

在语感培养中提高小学生的语文素养

语感一直是语文教学中的重要概念。《语文课程标准（2011年版）》强调,语文教学必须“引导学生丰富语言积累,培养语感”,“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”,能够“根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺”[1],反复强调了“语感”在全面提高学生语文素养中的重要作用,再次表明了十年课改后对“语感教学”的高度重视。     

加强语感训练 提高语文素养

语文教学的目的是培养学生的语文能力,这种语文能力就可以看成语感。语文教学的首要任务是培养学生的语感。语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的领悟能力。语感是语言文字刺激作用人的视听感官而产生的心理反应,即通过语言的表层意义迅速而准确的捕捉到的深层意义。     

重视培养语感 提升语文素养

何谓语感?从文学欣赏的角度来说,语感是指读者对语言文字的感受力、理解力和对特殊语言环境中具体词语的意味、旨趣的分辨和领会能力。对广大的中学生来说,语感,是对语言文字的一种感觉,是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种综合的语文能力。叶圣陶先生说过,“语言文字     

培养学生语感 提升语文素养

语感,是对言语内容的感受或领悟。语感的一头连接着语言,另一头连接着主体精神,它是语言和精神同构共生的心理硕果。语感能力强的学生,一听则叫,一说则通．一读则懂,一写则顺。语文教学的主体目标就是要培养学生清晰、丰富．深刻、敏捷和独特的语感品质。那么,在阅读教学中如何培养学生的语感呢？     

培养良好语感 提升语文素养

文章从分析语感的心理特征入手,提出了在语文教学中培养语感的有效途径,强调语文教学中培养学生＂听＂和＂读＂的能力对形成语感的重要性。     

重视培养语感 提升语文素养

何谓语感？从文学欣赏的角度来说．语感是指读者对语言文字的感受力、理解力和对特殊语言环境中具体词语的意味、旨趣的分辨和领会能力。对广大的中学生来说。语感，是对语言文字的一种感觉．是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种综合的语文能力。     

多方面培养语感提升语文素养

著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“语言文字的训练,最要紧的是训练语感。”《语文课程标准》中多次提到“语感”二字,如其基本理念部分强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感”,总目标之中要求阅读教学要注意“有丰富的积累,形成良好的语感”,而后在各阶段的目标中,对语感的培养更见具体、明确。因此,在语文教学中,必须立足生本,培养语感。     

以培养语感为抓手 提高学生的语文素养

培养学生的语感．对于学生听、说、读、写能力的形成和发展，以及训练学生养成良好的学习习惯，培养学生学习语文的兴趣以及欣赏文学作品都有很大的促进作用。那么，怎样培养学生的语感呢？     

加强语感训练 提高学生语文素养

语感是人们对语言文字的一种敏锐的感受力。叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。”因此,对学生进行语感训练非常重要。笔者是从以下几方面训练学生的语感。     

语感:提高语文素养的金钥匙

培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成,能起到积极的促进作用.它与落实语言文字的训练,提高语言文字训练的质量有着直接的关系,是语言文字训练的最高境界.语感的形成,有一定的先天遗传因素,但主要是后天的培养训练,它需要经过长时期的语文知识积累和一系列的语文思维训练.培养学生良好的语感,应贯穿于语文教学的整个过程之中.     

加强语感培养，提升语文素养

《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……”,语感训练是语文教学研究中一个历久而弥新的课题。“一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这于治事接物都有用处”（叶圣陶）。语文教学必须重视对学生语感的培养,努力提高学生感受语言的灵敏度。