寓爱国主义教育于地理教学之中

寓爱国主义教育于地理教学之中海伦师范附小刘梅气现行小学地理教材蕴含着极其丰富的爱国主义教育内容和素材，教学中不能局限于地理知识的描述和解释，而应按照爱国主义教育要求处理好教材内容，自然渗透爱国主义教育。１．加强教材的直观性，启发爱国之心。如讲我国地大...     

寓爱国主义教育于教学之中

寓爱国主义教育于教学之中青海省西宁市第十三中学（８１００００）赵晓红在生物教学中，进行爱国主义教育，是对学生进行思想教育的一个重要方面。近几年来，我采用不同的方式做了一些尝试。其具体做法是：１．紧扣教材，将爱国主义教育与生物课堂教学紧密结合起来在教学...     

寓爱国主义教育于历史教学之中

学校是进行爱国主义教育的重要场所,在学校可以通过各种学科各种途径进行爱国主义教育,而历史学科却得天独厚,比其它学科具有一种独特的先天优越性。中国近代杰出的女革命家秋瑾说过“爱国之心人不可不有,若不知本国文学、历史,即不能生爱国之心。”可见要热爱祖国必须了解祖国和认识祖国,而了解祖国一个极其重要方法是要学习祖国的历史,所以加强历史教学,进行爱国主义教育,对青少年的健康成长具有十分重要的作用。那么,如何在历史教学中进行爱国主义教育呢? 一、利用历史人物进行爱国主义教育在历史教材中有许多优秀的古今中外历史人     

寓爱国主义教育于语文教学之中

几年来的语文教学实践使我体会到,作为担负培养跨世纪人才的语文教师,在教学工作中,除了要完成好教学大纲规定的培养学生听、说、读、写能力的教学任务外,还应在教学中充分利用课文内在的思想性,对学生进行思想教育,达到教书育人的目的。这样培养出的学生才能是既具备一定的科学文化知识,又具有     

寓爱国主义教育于语文教学之中

根据《小学德育纲要》中“培养学生热爱社会主义祖国的思想感情,帮助学生初步树立建设四化振兴中华的志向”的要求,我们开展了寓爱国主义教育于语文教学之中的实验研究,取得了较好的效果. 一、研究语文学科教学特点,做到“文道统一”我校的语文教师在积极探索如何寓爱国主义教育于语文教学之中的实验中,曾出现过以下两个问题:一是脱离语文学科特点,把语文课上成了思品课;一是标签式、慨念化“穿靴戴帽”式的教育。     

寓爱国主义教育于化学教学之中

化学教学,不仅传授知识,培养能力,同时还要对学生进行政治思想教育。而爱国主义教育就是政治思想教育中的一个重要组成部分。在教学中,通过回顾我们聪慧、勤劳的祖先在世界化学史上的巨大贡献;宣传我国化学工作者的献身精神和爱国行动;讲述我国解放卅多年来在钢铁、硅酸盐,化肥、石油化学和合成高分子工业等方面迅猛发展的情况;列举我国地大物博、矿产丰     

寓爱国主义教育于语文教学之中

实施素质教育,首先要培养学生的爱国主义情感。从培养“四有”新人这个目标出发,我国各级各类学校,学校的各门功课,都必须加强对学生的政治思想教育,特     

寓爱国主义教育于数学教学之中

我们中华民族自古以来就有爱国主义的光荣传统,并创造了著称于世的东方文明,对人类做出了巨大的贡献,在数学领域也有着辉煌的成就,产生过一批杰出的数学家。紧密结合教学,把这些数学成就介绍给学生,对培养学生爱国主义精神无疑会起到良好的作用。多年来笔者寓爱国主义教育于数学课堂教学方面进行了一些尝试,收到一定的成效。     

寓爱国主义教育于活动之中

1．利用每年的重大节日、纪念日,围绕爱国主义的主题,开展各种教育活动。利用清明节纪念革命先烈的时机,通过讲故事,把我们伟大的祖国“上下五千年、英雄万万千”的动人事迹展现给学生,符合青少年善于模仿的特点,使英雄们的爱国精神和民族气节,注入青少年的心田。     

寓民族团结教育于地理教学之中

寓民族团结教育于地理教学之中□常再起／新疆奎屯市第一中学中华民族是具有强大凝聚力、向心力的民族。在长期的历史发展过程中，各民族共同缔造了令世人为之瞩目的这一片热土，为祖国的长期稳定和繁荣昌盛都做出了应有的贡献。在实施民族团结教育方面，地理课不仅具有巨...     

寓爱国主义教育于音乐教育之中

列宁说:“爱国主义,就是千百年巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。”今天,我们需要坚持不懈地向全国人民,特别是少年儿童进行爱国主义教育,而加强爱国主义教育、用爱国主义来构建少年儿童的精神支柱,塑造民族的魂魄,这是我们对思想道德素质教育的根本要求,也是我们教育者的根本任务。     

寓爱国主义教育于音乐教育之中

寓爱国主义教育于音乐教育之中吕慧一、以音乐陶冶爱国主义的高尚情操音乐教育的最大特点是培养学生的审美情感,通过美感教育来陶冶学生的道德情操,这是其他各门学科所不及的。音乐课的思想性要寓于音乐的艺术之中,使学生受到潜移默化的教育。古今中外的音乐文化艺术源...     

寓爱国主义教育于地理教学中

德,国家之基也。人人为公,则天下太平,人人营私则天下大乱。《世说新语》也载:百行以德为首。意大利诗人但丁曾经说过:“人不应当象走兽一般地活着,应当追求知识和美德。”英国戏剧家、诗人莎士比亚说:“生命的短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。”可见德育对于我们教育工作者是何等重要,它是我们育人的根本。但是心灵本身如果不美,他就看不见美。要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光,也就是说,我们教育工作者必须首先拥有美德,然后才能培养出拥有美德的学生。小学地理课是一门思想性很强的学科,小     

寓爱国主义教育于地理教学中

寓爱国主义教育于地理教学中黄成栋小学地理教学的主要任务是向学生传授最基本、最普通的地理知识；此外，在教学中，教师还要努力挖掘教材中的爱国主义教育因素，联系学生的思想实际，进行爱国主义教育。我国地大物博、历史悠久、文化灿烂，足以引起学生的自豪感。解放后...     

寓思想政治教育于地理教学之中

中学地理教学的目的,是使学生掌握中国和世界的地理基础知识;使他们掌握运用地图的初步本领;培养他们辩证唯物主义观点,无产阶级爱国主义和国际主义精神、把祖国建设成为社会主义现代化强国的雄心壮志。因此,在地理教学中,知识教育和思想教育是统一的。要提高教学质量,就必须寓思想教育于地理教学之中。我的作法是:     

浅谈寓思想教育于地理教学之中

在古代我国就有许多教育家从理论上把教学活动的主要目的归为对人的培养。如,我国古代教育家苟况提出“学为成人”,汉代大儒董仲舒提出“君子不学,不成其德”,唐朝韩愈写了《师说》一文,全面论述了教师的职责,他写道“师者,传道、授业解惑也”。这些说明教师进行教学活动时,应当把思想教育放在教学的重要位置来看待,在今天教师的职责不仅仅是给学生传授知识,更应该把学生培养成德、     

寓爱国主义教育于史地课外活动之中

在史地教学中,我们除加强课堂教学外,还积极开展了多种形式的课外活动,重点对学生进行以爱国主义为中心的思想教育。这些活动由于主题鲜明,中心突出,内容丰富,形式多样,因而很受学生欢迎,收到了良好的效果。一、开辟“史地之窗”与“史地园地”。我校的“史地之窗”布置在学校的大门口,玻璃橱窗内陈列着我国历代杰出科学家的画像,其中张衡、祖冲之、张遂、沈括、徐光启、徐霞客等人的画像,是由师生合作,亲手绘制的。借助这些画像,简要而又形象生动地介绍了上述科学家的生平事迹,以及他们在数学、天文,地理、农学等方面对人类作出的伟大贡献。这个画廊还以“神州”为题,多次向学生介绍过祖国源远流长的历史,光辉     

寓爱国主义教育于各项活动之中

一年来,我们遵照中央《关于加强爱国主义宣传教育的意见》的文件精神,在对学生的思想教育中,以爱国主义教育为中心,结合学生特点,寓爱国主义教育于各项活动之中,收到了明显的效果。为了培养有理想、有道德、有文化、守纪