在朗读中修改

把朗读运用于修改中,可以使稿件的语言通俗、流畅、富有散文的韵味,从而提高稿件的命中率。 初当报道员时,我了解到一名卫生员探家途中,在列车上为旅客包扎断指的感人故事。通过深入采访,连夜写成《重铸手指》一稿,自我感觉不错。连队的一个老乡来聊天,顺便把稿子读了一遍,他不时碰到不认识的字词,有不少句子读得很拗口。我陷入了沉思之中:稿件是写给广大读者看的,他们读起来费     

在课堂教学中培养小学生的朗读能力

反映在语文教学中往往忽视朗读训练。由于一般的考试不测试学生的朗读能力。这样更有可能使语文教师不重视朗读训练．如何培养提高学生的朗读能力,据本人多年的教学经验和研究．谈几点供参考。     

朗读修改法：让字句悦眼、悦耳、悦心

<正>当编辑的时候,我最怕校对老师。再用心的版送过去,总能还我一张“大花脸”,这缺字,那别字,连标点也乱入。那时年轻,脸上挂不住,于是打赌：以后错一处罚一碗面。于是,每周排版日,版房的晚饭总有着落,不仅带旺了楼下的兰州拉面,还引来一家沙县小吃。就这样输了几个月,既糟蹋工资,又扰乱餐饮市场。     

在阅读教学中如何进行有效的朗读训练

阅读教学中最经常用的基本训练方式是朗读。坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的原则,把指导学生朗读贯穿在全部教学的过程中,把朗读切实抓起来,使朗读更好地为语言教学服务。     

让朗读走进小学语文阅读教学中

教育部在2001年所颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出：＂阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。＂这充分说明了阅读教学在学习语文中的重要地位。《语文新课程标准》也明确提出了小学生朗读的目标要求：逐步能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读教学任务的一项重要的基本功。     

信息系统中软件修改管理问题

软件的修改管理问题是信息系统开发中的一个重要问题，该问题也是软件工业中所面临的二分重要的挑战。因此，现代的软件修改管理工具，或着称为配置控制工具，必须能对影响软件开发中的各种修改进行有效的管理。本文就此问题进行了探讨。     

中国档案分类法正在修改中

本刊从有关方面获悉,中国档案分类法正在修改中.过去,我国档案系统没有统一的分类法,各个档案馆(室)各自为政,因而,无法建立全国的档案目录中心.一九八五年一月国家文献工作标准化技术委员会批准了档案著录规则.但如果没有分类法、主题法等标准与之配套,著录规则也无法遵循.因此早在一九八三年底,国家档案局成立了档案分类法小组,着手起草世界上第一个国家标准的档案分类法.     

朗读健身

朗读和看书不一样，看书只通过眼睛把信息传递给大脑，而朗读则通过口、眼、耳三种器官与大脑“联网”，效果比光看书要强。     

朗读训练在语文教学中的重要性

我们都知道,语文课的首要任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言转化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。 因而在语文教学中必须重视朗读的训练,     

《朗读者》中人文精神的回归

电视综艺节目甚嚣尘上,满屏都是明星游戏真人秀,歌舞真人秀,我们的电视节目已经完全沦陷于爆米花综艺中.在综艺节目厮杀甚为激烈的第一季度,央视综合频道在周末推出了文化类节目《朗读者》,这股充满情感和文化的清流,浸入了每一个观众的心脾.节目以朗读打动人心,通过文字与声线打开历史,传递文字背后的情感魅力,带着观众回归到幽美沉静的人文精神世界,展示了人们向往的一个真善美爱的社会.     

试论朗读在中学语文教学中的作用

古人云：“读书百遍，其义自现。”泱泱中华源，上下五千年，我们的祖先尚且如此推崇朗读在国文教学中的重要作用．我想在信息教育技术高度发达的今天的中学语文教学中更应如此。中学语文教学的主要目的是让学生学习语言文学．     

谈小学语文中如何优化朗读教学

朗读是学习语文的一扇窗户,它是引导学生理解课文内容,领悟蕴藏情感的最佳途径。小学语文课程标准指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”可见,朗读能够使学生感知语言文字,心得文章的深层含义和美学特色;增强语感和思维能力。所以,语文教学要加强朗读基本练习,运用好的朗读方法,激发学生朗读情趣。但是仔细观察我们的课堂,朗读教学存在诸多问题。因此,教师应重视指导学生在读准、读通文本的基础上,进一步加强朗读教学,优化朗读教学。     

论小学英语教学中朗读能力的培养

朗读是小学生学习英语的主要形式,在教学中,教师应根据课文内容的不同、情感表达的差异有机地选择多种朗读指导形式。激发学生模仿语音语调的兴趣与热情。本文分析了朗读教学的重要性,探讨了朗读教学的有效策略。     

绝对修改与相对修改

编辑如果对早已熟悉的编稿工作，做一理性反思，就不难发现：稿件的修改有绝对修改与相对修改之别。 所谓绝对修改，即更正与权威依据相悖的内容或表达形式，如纠正错误观点，删除失实或互相矛盾的材料，更正错别字和不规范的标点符号、数字用法，纠正病句等。 所谓相对修改，即对写作欠佳的稿件做些加工润色，通过“删、改、补、调”等方法，使其变得流畅、精练、完美、精彩。 绝对修改的正确结果往往只有一个，因此修改丝毫不能含糊，否则，稿件刊出后，必然会引起读者的批评，甚至需要公开更正道歉或检讨。相对修改的结果可以有多种，可…     

《档案法》在修改过程中亟待解决的几个问题

《档案法》在修改过程中亟待解决的几个问题上海市奉贤县档案局严永官编者按《中华人民共和国档案法》的修改已列入我国法制建设的议事日程，这对于我们千千万万档案工作者来说具有重要的意义，我们要抓住这个机会宣传自己、提高我们的社会地位。本文是一家之言，权作抛砖...     

怎样修改,修改什么?

一些同志虽然知道“玉不琢不成器”的道理在撰写文章、报道时同样适用,但是到了需要自己动手修改时,却不知道怎样修改和修改什么? 修改不只是文字上的勾勾抹抹,而是要对内容和形式两方面都做认真地修饰、润色,两方面都不可偏废。当然修改内容是主要的,修改形式是为了更好地表达内容。只有把文章、报道的内容和形式都改得较为完善,才能更有说服力。     

朗读的意义

以为读者奉献一个唯美的有声世界为宗旨,北京大学出版社特邀请曹文轩先生从其所有作品中挑选出最适合青少年阅读和朗读的作品,并将部分内容由专业播音员进行朗读。本套丛书共8册,按照成长、人生智慧、情感、生命等主题架构,既有其已经出版和发表过的作品精粹,也有其最新创作,突出了作品对读者的成长意义。     

尽情朗读吧

七月的一天,十几位香港作家和画家聚集在上海的小香咕阅读之家。阅读之家欢迎客人的形式是,请他们朗读一段文学作品,要饱含深情地朗读。作家和画家们安静了,似乎在回忆孩童时第一次大声朗读的妙趣。现在的小孩往往爱电视,玩电脑,不爱阅读,无法安静,缺少定力。孩子们很早接触电视和网络,会看到太多生活的碎片,进而认为世界不够完美,不够安全,并由此多了一些烦恼,少了一     

著作权法修改问题座谈会在武汉召开

由全国人大教科文卫委员会和国家版权局联合主办的“著作权法修改问题座谈会”于6月11日至13日在湖北省武汉市举行。来自著作权立法、行政、司法、教学、科研、律师、著作权社会管理和服务机构、部分省人大教科文卫委员会和版权局共70多名代表参加了会议。全国人大教科文卫委员会     

单句中常见的文句错误及修改

学习语法,不仅要从正面掌握遣词造句的规律,知道句子应当怎样组织,还应当从反面探究并了解句子不应该怎样组织。因此,了解分析遣词造句时常见的语法错误,有意识地加强发现和纠正语法错误的训练,是减少语病,提高运用语言能力的重要环节。检查语句结构是否有错误,有两