信息大观

中国将变人口负担为宝贵资源这是中国教育部长陈至立在日前召开的亚太经合组织第二次教育部长会议上说的话。陈至立说，中国明确提出了在各级各类学校推进素质教育，克服“应试教育”的错误倾向，注重提高学生综合素质，把培养创新精神和实践能力作为教学的重点，通过改革教学内容、方法以及考试、评价制度，减轻中小学生的课业负担，促进学生的全面发展。陈至立介绍，中国政府将从五个方面调整教育结构：首先是把基础教育放在重中之重的地位，在普及九年义务教育的基础上，在城市和经济发达地区普及高中教育；二是高度重视职业教育，尤其要…     

义务教育面临的挑战与对策——亚洲主要发展中国家农村地区普及义务教育比较研究

义务教育面临的挑战与对策——亚洲主要发展中国家农村地区普及义务教育比较研究●北京师范大学国际与比较教育研究所北京师范大学国际与比较教育研究所于１９９１年承担了全国教育科学“八五”国家重点课题“亚洲主要发展中国家农村地区普及义务教育的比较研究”。我们课...     

陈至立：提高高等教育质量 大力发展职业教育

国务委员陈至立日前在湖北考察时强调，要认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教育优先发展，优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，推动我国教育事业全面协调可持续发展，建设人力资源强国。     

我国加快教育信息化建设

教育部长陈至立在亚太经合组织第二次教育部长会议上说:“中国政府正在积极推进教育的信息化进程。”陈至立指出,现代信息技术的发展,给教育带来了深刻的变革。中国政府正在积极推进教育的信息化进程,以实现跨越式发展。将从三个方面推进教育的信息化:一是在学校中普及和运用以多媒体计算机技术为核心的教育技术;二是推进网络的普及和应用;三是发展现代远程教育,建设并提供大量的网络资源,以此为平台构建终身学习体系。通过教育的信息化,将形成多元化、现代化的远程教育传输网络,向社会公众提供各种学习途径和培训,并以较低的成本,为海岛、…     

坚定信心 振奋精神 努力开创“十一五”教育工作新局面

陈至立强调,要认真学习贯彻党的十六大、十六届三中、四中、五中全会精神,正确认识和发展教育的大好形势,全面落实科学发展观,坚定信心,振奋精神,努力开创“十一五”期间教育工作的新局面,为全面实现小康社会提供强有力的人才支撑。陈至立指出,通过不懈努力,我国建成了世界上规模最大的教育体系,有力地促进了我国人力资源开发水平的提升,为“十一五”及今后更长一段时期社会主义现代化事业和教育事业更快更好发展奠定了坚实基础。她强调,要充分认识教育肩负的历史使命,努力完成十六届五中全会提出的“普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,…     

陈至立在全国义务教育均衡发展经验交流现场会上强调——加快推进义务教育均衡发展

国务委员陈至立13日出席在成都召开的全国义务教育均衡发展经验交流现场会并强调,要坚持科学发展观和正确教育思想,坚持一切从实际出发,积极探索,采取切实措施,加快推进义务教育均衡发展。陈至立指出,推进义务教育均衡发展,是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现,是构建和谐社会的现实需要,也是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求。近年来,各地高度重视义务教育均衡发展,决心大,措施实,在实践中创造了许多好经验、好做法,各具特色,富有成效。陈至立说,国家“十一五”规划把普及和巩固义务教育作为教育工作的三…     

研究普及义务教育的一部力作

研究普及义务教育的一部力作诸惠芳《亚洲发展中国家的义务教育》，是北京师范大学国际与比较教育研究所王英杰教授主持的全国教育科学“八五”国家重点课题的研究成果，列入顾明远教授主编的《比较教育丛书》中，现已由人民教育出版社出版。普及义务教育是当今世界各国普...     

声音

陈至立：进一步发挥科学基金制的重要作用纪念国家自然科学基金委员会成立20周年暨“21世纪科学前沿与中国的机遇”高层论坛5月25日在北京举行,国务委员陈至立出席开幕式并强调,要进一步发挥科学基金制在促进基础研究、建设创新型国家中的重要作用。     

陈至立提出:分三步走 建立现代国民教育体系

本刊讯教育部部长陈至立在去年１２月２６日召开的２００３年度教育工作会议上提出，要分三步走，建立比较完善的现代国民教育体系。陈至立阐述了三步走的规划：从现在起到２００５年，要巩固“两基”的成果，打好“普九”攻坚战，使高中阶段毛入学率达到６０％，高等教育毛入学率超过１５％；到２０１０年，普及九年义务教育，职业教育和成人教育有更大发展，人口中接受高等教育的比重接近中等发达国家水平；到２０２０年，在高质量普及九年义务教育的基础上，基本普及高中阶段教育，形成规模适当、结构合理的高等教育和职业教育体系；形成…     

“十一五”教育将取得更大发展

全面普及九年义务教育“,普九”人口覆盖率接近100%高中阶段教育毛入学率争取达到80%左右中等职业教育招生人数与普通高中大体相当高等教育毛入学率达到25%左右“十一五”规划将以素质教育为主题,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人;以“普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量”为主要任务,促进教育事业全面协调可持续发展;以体制和机制改革为动力,增强教育的活力,继续办好让人民满意的教育,开创教育改革和发展的新局面。“十一五”时期教育发展的主要目标是:全面普及九年义务教育“,普九”人口覆盖…     

亚洲扫盲论坛首次在我国举行

第三届亚洲扫盲论坛于１９９９年１０月１８～２２日在北京举行，此次论坛的主题是：成人扫盲的创新与专业化，扫盲和成人教育为农村和社会发展服务。扫盲论坛是首次在中国举行，由中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织和国际扫盲研究所联合主办。教育部部长陈至立，副部长吕福源，全国妇联副主席、书记处书记华福周，文化部副部长徐文伯，教科文组织亚太地区办事处主任奥多内斯，国际扫盲研究所主任瓦格纳等出席了开幕式。陈至立在开幕式致辞中介绍了我国教育事业的基本情况，全面总结了改革开放以来我国大陆各级各类教育取得…     

今后5至10年全国中小学基本普及信息技术教育

10月25日,教育部在北京召开“全国中小学信息技术教育工作会议”。这次会议的主题是:以邓小平理论为指导,认真学习贯彻十五届五中全会精神,加快在中小学普及信息技术教育,努力实现我国基础教育的跨越式发展。教育部陈至立部长在会上作了题为《抓住机遇,加快发展,在中小学大力普及信息技术教育》的报告。     

创新基本公共教育服务供给模式 推动义务教育均衡发展

当前我国义务教育的发展总体上从“全面普及”阶段进入“内涵发展”的新阶段。这是社会各界对当前义务教育发展的一个基本判断。这个判断是对我们国家多年来全面普及九年义务教育、保障适龄儿童平等接受义务教育、促进义务教育均等发展巨大成就的充分肯定。但是具有重要战略地位的义务教育如何实现内涵发展,无论对于北京还是全国其他各地,都是一个非常关键的问题,也是一项非常急迫的任务。以新时期的教育需求为基点,转变传统思路,强调提高质量、促进均衡发展的新理念,     

抓住机遇 创办特色：在“21世纪校长管理研讨会”上的发言

校长管理的第一要义,是审时度势,抓住机 遇,发展特色。 （一） 世纪之交,我国教育的改革和发展正处于一个关键时期：以办学和管理体制为重点的教育体制改革取得了突破性的进展,基本结束了长期困扰我们的“条块分割”的局面;以提高政治思想为灵魂,以培养创新精神和实践能力为重点的教育教学改革正在各级各类学校如火如荼地展开、猛烈地冲击着另一长期困扰我们的应试教育;九年义务教育将在今年完成双“８５ ％”的任务,许多发达地区已提出普及高中阶段教育的目标;高等教育也由精英阶段向大众化阶段过渡,北京甚至已考虑高等教育普及…     

关于培养农村中学合格师资的基本思路

江泽民同志在中央农村工作会议开幕式上的讲话中指出:“农业、农村和农民问题,始终是一个关系我们党和国家全局的根本性问题。要重视农村教育工作,重点是扎扎实实地普及九年义务教育,扫除青壮年文盲,同时大力发展农村职业技术教育和农村成人教育。”适应农村教育和经济发展的需要,为农村普及九年义务教育和职业技术教育培养合格的教师,是高等师范专科学校办学的根本方向和深化教育改革的奋斗目标。     

提高认识拓展思路加大力度搞好师资培训工作——在西宁市教师继续教育协调会上的讲话

师资培训是当前教育战线重点工作和热门话题，为此，我们必须提高认识，拓展思路，加大力度，搞好师资培训工作。我刚从北京参加完“全国中小学信息技术教育工作会议”回来，省教育厅立即召开会议，研究布置我省师资培训的有关工作。为什么这么着急，因为在全国中小学信息技术教育工作会议上，陈至立部长代表中国政府宣布中国将用5-10年时间普及信息技术教育，教育部师范司司长马立专门讲了师资培训工作下一步的发展方向，指出无论是实施素质教育还是开展信息技术教育都要先从教师培训方面着手．     

基教工作重点转向重内涵提高质量

2008年全国基础教育工作会议在杭州举行。教育部副部长陈小娅在会上指出,过去五年我国以农村义务教育为重点的基础教育取得了重大成就。以“两基”攻坚的实现为标志,义务教育从基本普及实现了全面普及;以农村义务教育经费保障机制改革为标志,义务教育全面纳入了公共财政保证范围,高中教育实现了快速发展,学前教育和特殊教育被摆到了更加重要的位置,走出了一条有中国特色的义务教育发展道路,     

春来教育景象新——各地农村教育推进新农村建设见闻

新疆强化政府义务教育保障责任“十一五”期间新疆强化政府对义务教育的保障责任:普及和巩固九年义务教育,集中力量推进“两基”攻坚,2007年全面实现普及九年义务教育目标,基本扫除青壮年文盲。以农村义务教育为重点,继续实施中小学危房改造、农村寄宿制学校建设和边境乡镇学校建设。积极发展高中阶段教育,在城市和条件较好的县镇逐步普及高中阶段教育。实施职业教育振兴发展工程,广泛开展职业培训。重点发展中等职业教育,逐步推进县(市)中等职业学校、县级职教中心、示范性高等职业学院建设,提高办学水平和质量。今年内蒙古将重点加强农村…     

2010年我国西藏将全部实现“两基”

“通过全国教育支援西藏,到2010年,西藏将全部实现基本普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲。同时,大力培养西藏急需的高层次人才,努力实现西藏教育事业的跨越式发展”这是教育部部长陈至立10月15日在全国教育援藏工作会议上提出的目标。陈至立说,党中央、国务院历来十分关心和重视西藏教育。如今,西藏教育事业进入历史上发展最好的时期。按照     

解读“国家基础教育资源库”

进入21世纪，信息科技特别是计算机网络技术的发展及广泛应用，改变着人们的生活、工作和学习方式。1999年，国务院批转了教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》，首次明确将“教育信息化”确定为教育发展的重要主题，并指出教育资源建设是重点。2000年，教育部在北京召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，时任教育部部长的陈至立同志作了题为“抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育”的重要讲话，提出：在中小学加快普及信息枝术教育，用教育信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展。