脚印迷踪

一家“无人自助超市”被窃,马丁探长迅速将周围封锁,询问15分钟内出现在超市附近的4名嫌疑人。马丁探长仔细观察现场,随后,他对着费斯说道:“费斯,别再撒谎了!你就是小偷!”侦探提问?亲爱的小侦探,你知道马丁探长怎么发现费斯撒谎的吗?     

鲁迅小说的艺术辩证法

鲁迅创作的短篇小说充满丰富的艺术辩证法.本文结合鲁迅先生的创作实践,对鲁迅小说的艺术辩证法的主要方面进行了论述,即以小见大,偶然性与必然性的有机统一,人物的内在精神世界与人物的外部形态的关系.     

吴士文辩证修辞思想评价

吴士文先生在修辞学领域的主要学术思想集中体现在修辞方面的独创性,尤其是辩证法在其修辞理论中的指导作用。文章简要分析了吴士文辩证法思想在修辞研究中的独创性贡献以及对于今后修辞学发展的启示。     

谈谈班主任工作中的辩证法

辩证法是关于普遍联系和发展的哲学学说。列宁说:“就本来的意义说,辩证法就是研究对象的本质自身中的矛盾。”在班主任工作的实践中,我遇到了一对又一对的矛盾,正是运用了辩证法,正确对待这些普遍联系、永恒运动变化着的矛盾,才解决了工作中一个又一个具体的困难。我体会到,讲究辩证法,是班主任工作中必须重视的教育艺术。     

毛泽东的前期辩证法对列宁辩证法的贡献

毛泽东是一位卓越的辩证法大师。他的辩证法,富于独创性,在马克思主义辩证法史上,占有重要地位。任何哲学都是通过继承和发扬前辈的思想才能有新的创见,毛泽东的辩证法也不例外。本文就旨在探明毛泽东是如何直接继承和发扬列宁的辩证法,做了哪些重大的贡献。问世于1937年8月的《矛盾论》标志着毛泽东唯物辩证法思想的成熟,是毛泽东前期辩证法思想的集中体现(所谓“前期”,我的意思是指新民主主义革命时期,而且主要考察毛     

语文课堂教学的辩证法

语文课堂教学的辩证法王尊政不论多好的教学方法，如果在使用过程中不善于运用辩证法，是不可能取得最佳教学效果的。例如，讲授法，本来是必不可少的、无可非议的一种教学方法；可是，如果只顾自己讲，变成满堂灌，当然就不好了。又如讨论法，也是一种好方法，叶圣陶先生...     

普遍联系是辩证法最高层次的规律

对于普遍联系这个唯物辩证法极为重要的内容,在各种辩证唯物主义教材中,均只把它当作唯物辩证法的总特征。我认为,这不完全符合客观事实,没有完整地揭示出普遍联系的内容、应有的地位和作用,掩盖了辩证法系统与层次的关系,影响了辩证法整体性功能的发挥,普遍联系应该是辩证法中最高层次的规律。其理由如次: 第一,辩证唯物主义的对象决定了普遍联系是辩证法最高层次的规律。人们知道,辩证     

浅析冯友兰、张岱年辩证法思想的异同

冯友兰、张岱年二先生同作为哲学家和哲学史家,立足中西文化,对辩证法思想的认识都有独到之处。冯先生主要在《中国哲学史新编》第7册中提出了两种辩证法问题,肯定“仇必和而解”是客观辩证法。张先生则早在三、四十年代的《天人五论》等文章中提出“两一反复”、“事物变化之流,一乖一和”等认识,致力于中西融合．把和谐与矛盾斗争统一起来．本文尝试对二者导同进行初步分析。     

班主任工作中的辩证法

辩证法是一种方法论,任何事物中都包含有辩证法,班主任工作也不例外。我们要做好班主任工作,就应该懂得一些班主任工作中的辩证法。关于班主任工作中的辩证法,我有一些体会,提出来和老师们讨论。     

关于新课程与新课堂的思考

最近，我国著名教育家吕型伟先生呼吁要“学点教育史”，郭永福先生也提倡“学点辩证法”。《人民教育》记者余慧娟关于“教学行为与新课程理念相离引发的思考”等看法和观点都的确能使人在感受了新课程改革的波澜壮阔后静下心来体会它的艰巨性和长期性。     

学习邓小平对外开放理论的辩证法思想

早在1957年1月27日,毛泽东在省市自治区党委书记会议上就说过:“要照辩证法办事。这是邓小平同志讲的。我看全党都要学习辩证法,提倡照辩证法办事”。邓小平作为我国社会主义现代化建设的总设计师在制定对外开放政策的过程中,自觉按辩证法办事,为对外开放的顺利发展和不断扩大提供了强大的思想武器。时值改革开放20年之际,深入学习邓小平对外开放理论的辩证法思想,对于提高对外开放的理论自觉,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪,无疑具有重要的意义。     

论张申府的逻辑观

张申府先生是我国当代著名的哲学家、逻辑学家和罗素研究专家。他对逻辑的译名进行了考据;深刻地揭示了逻辑的性质;比较准确地把握了逻辑与辩证法的关系;此外,他还大力颂扬逻辑对社会人生的重大意义。     

普遍联系是辩证法最高层次的规律

对于普遍联系这个唯物辩证法极为重要的内容,在各种辩证唯物主义教材中,均只把它当作唯物辩证法的总特征。我认为,这不完全符合客观事实,没有完整地揭示出普遍联系的内客、应有的地位和作用,掩盖了辩证法系统与层次的关系,影响了辩证法整体性功能的发挥,普遍联系应该是辩证法中最高层次的规律。其理由如次: 第一,辩证唯物主义的对象决定了普遍联系是辩证法最高层次的规律。人们知道,辩证唯物主义是以研究世界的普遍本质和规律为对象的,是要揭示自然、社会和思维的普遍规律的。恩格斯在谈到辩证法时,曾明确地指出:“辩证法是关于普遍联系的科学。”这就告诉人们,普遍联系是辩证法的对象,辩证法要从各方面研究普遍联系,全面揭示普遍联系各层次的规律。可是,现在人们还未完全做到,没有从总体上研究普遍联系的规律性,揭示出普     

试论邓小平理论中的辩证法因素

1957年毛泽东同志曾经讲过:“要照辩证法办事,这是邓小平同志讲的。我看全党都要学习辩证法,提倡照辩证法办事。”,“照辩证法办事”,指的就是照唯物辩证法办事。唯物辩证法就是唯物主义者关于事物普遍联系和发展的学说,它是马克思主义哲学的重要组成部分。马克思主义经典作家十分重视对辩证法的研究和运用。为了同黑格尔的唯心主义辩证法划清界限,在马克恩和恩格斯阶段,他们着重阐明了辩证法的唯物主义基础,论述了辩证法的基本规律的客观性和普遍性。列宁对辩证法的贡献是多方面的,他花了很大精力研究辩证法,并写下了《辩证法要素》、《谈谈辩证法问题》等名著。使马克思、恩格斯创立的唯物辩证法,在列宁那深湛的科学研究和胜利的革命斗争中,获得了进一步的发展和检验。此外,列宁还把辩证法和认识论紧密结合起来,提出辩证法就是马克思主义认识论。毛泽东同志结合中国革命的实践经验,发展了列宁的辩证法思想,撰写了《实践论》《矛盾论》等著作,丰富了马克思主义辩证法。由于列宁和毛泽东面临的任务都是解决把马列主义普遍真理同本国具体实际结合起来的问题,所以,他们都强调对具体情况进行具体分析,都论述了一般和个别、普遍和特殊的辩证关系。毛泽     

颜色与粗野有关

美国康奈尔大学的心理学家兼行为学家托玛斯·戈洛费斯和玛克·弗莱克,长期以来一直对运动服色泽与球场暴力之间的内在联系进行深入研究。     

语言课堂教学的味精

我对音乐语言不熟悉，但有一些歌曲的歌词引起了我的注意。这些歌词妙不可言，简直就是生活，表现了生活中的辩证法。     

我看修辞中的辩证法和技巧

王希杰《汉语修辞学发展中的几个问题》(《毕节师专学报》1996年第4期)谈到的问题我很赞同。但是关于修辞中的辩证法和修辞技巧的问题,我想补充一些我的看法。 王希杰认为倪海曙,黄遵宪等主张写文章应该写嘴里说得出的话,缺乏辩证法,“只是局部性的真理”。王希杰认为现代派的小说,《三国演义》等,就是需要那种不文不白的语言、“可谁能否定它呢?”我倒是觉得王希杰有点缺乏辩证法了。     

提倡照辩证法办事

1957年1月27日，毛泽东在省市自治区党委书记会议上的讲话中指出：“要照辩证法办事。这是邓小平同志讲的。我看全党都要学习辩证法，提倡照辩证法办事。”至理名言，毛泽东强调“要照辩证法办事”，虽然已过去四十多年了，但对全党全国人民依然具有重要的指导意义。     

关于辩证法十六要素写作过程的再探讨

近年来,我国哲学界对列宁的辩证法十六要素的研究引起了人们的兴趣和重视.《国内哲学动态》八二年第三期和《江淮论坛》八二年第四期分别发表了张奎良同志的文章《列宁的辩证法十六要素写作过程初探》和《关于辩证法十六要素的考证和评价问题》,对辩证法十六要素的写作过程提出了一些新的看法.我在《关于辩证法十六要素的考证——与黄枬森同志商榷》(见《学习与探索》八二年第一期)一文中,曾同意黄枬森同志提出的十六要素三次写成说,但在如何理解列宁划分的“要素”、辩证法体系的雏形     

辩证法创始人新探

谁是辩证法的创始人?这个问题不仅涉及对一些哲学家存哲学史上地位的看法,也关系到对辩证法本质的认识。近来,一些刊物相继登载了这方面的讨论文章,虽然给人一些启发,但文中的总体观点使人难以满意。因而我提出一点自已的看法,和大家商榷。一、关于确立辩证法创始人的方法确立辩证法的创始人和解决其他问题一样,有一个方法问题。只有运用合理的方法,才能确立解决这个问题的正确依据,从而得出科学的结论。在这个问题中意见分歧,首先源于方法的分歧。我认为,要确立辩证法创始人,在方法上有二点应注意。第一,应从