加强和完善立法实现教育法制化

教育立法即教育法律的创制和形成过程,是社会主义教育法制建设的基础。教育领域的有法可依,要求立法机关依照法定程序,及时制定各种教育法律,建立起符合社会发展需要的比较完备的社会主义教育法律体系,从而使国家的教育活动有所遵循。教育立法是教育法制的重要组成部分,是教育管理进行规范化运作的基本依据,是实现教育法制化的重要前提。改革开放以来,我国的民主法制建设取得了举世瞩目的成就,教育立法在国家的立法大潮中应运而生,并已发展成为一个相对独立的分支。继我国第一部（义务教育法）于1986年出台之后,（教师法）、（教…     

我国教育立法的回顾与展望

国运兴衰,系于教育。搞好教育必须健全教育法制,教育立法是教育法制建设的重要组成部分,是衡量一个国家教育法制建设发展水平的标志之一,在某种意义上也反映着一个国家教育水平的高低。建国五十年来,特别是改革开放二十年来,我国的教育立法有了长足的发展,从无到有,从小到大,逐步建立起社会主义教育法律体系的基本框架,为社会主义教育事业的健康发展提供了有力的法律保障。认真回顾和总结我国教育立法的经验和教训,展望对世纪教育立法的发展趋势,对于进一步加强和完善教育立法,健全社会主义教育法制,实施科教兴国战略,推动和…     

法律整合和法制统一--论WTO对我国立法的影响

加入WTO对我国立法的影响巨大，它将加速我国立法上的整合：社会主义法制统一完全实现，社会主义市场经济法律体系更加完备，立法将更加科学和民主。我国将出现一个与WTO规则相吻合、具有极高权威的社会主义市场经济立法体系。     

基于比较视角的中美高职教育立法溯源与对策研究

教育立法是一项严肃复杂的规范性的决策活动,完备的法律规范体系是法治国家、法治社会的制度基础.中国改革开放四十多年来,高职教育实践取得了丰富发展,而美国高职教育的布局更早、更全面、更完善,相比之下,我国高职教育还存在诸多不足,与建设教育强国的目标相去甚远,在职能定位、体系建设、法制保障、监督管理等方面差距较大.基于对比分析中美两国高职教育法制建设在立法权限、立法程序、法制体系、法制监督的差异,借鉴美国高职教育法制规范的经验做法,揭示我国高职教育法制建设的几点对策建议.     

试论依法治国及其基本实施

我国提出的依法治国的理念是全体公民的价值准则,其精神实质是以民主之法,治社会主义之国;其本质是党领导人民治理国家的基本方略.它的实施是一个任重道远的系统工程,需要发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明体系;推进立法进程,构建完备的法律体系;严格执法,建立严格的执法体系以及在全社会形成与之相适应的社会主义思想道德体系.     

试论依法治国及其基本实施

我国提出的依法治国的理念是全体公民的价值准则，其精神实质是以民主之法，治社会主义之国；其本质是党领导人民治理国家的基本方略。它的实施是一个任重道远的系统工程，需要发展社会主义民主政治，建设社会主义政治明体系；推进立法进程，构建完备的法律体系；严格执法，建立严格的执法体系以及在全社会形成与之相适应的社会主义思想道德体系。     

法制伦理审视下的高等教育公平

我国高等教育领域出现的不公平现象大多源于高等教育立法的不健全以及教育的制度性障碍。文章从教育法制的伦理视角来审视高等教育公平问题,指出教育法制的伦理困境：教育法制合理性的缺失导致教育不公平、教育法制自身公平性的缺乏导致教育不公平、教育法制的不完善导致教育不公平。进而寻求加以突破的对策,提出转变高等教育立法的观念是保障教育公平的思想基础、明确并理顺高等教育的法律关系以保障教育公平、建立有利于保障教育公平的较为完备的教育法律体系以及创新教育法律制度。     

市场经济法制化论要

社会主义市场经济本质上是法制经济，完备的法制，既是社会主义市场经济的重要条件和保障，也是社会主义市场经济的重要标志和特征。建立社会主义市场经济体制的过程，是真正学会运用法律手段管理经济的过程。市场经济与法制建设不可分割，市场经济必须走上法制轨道，是当前法制精神的基本立意和法制建设的认识前提。法制在市场经济中的作用和功能表现在多层面，市场经济法制化的目标和任务体现于全方位。既要抓紧建立适应市场经济的法律规范体系，也要尽快形成适应市场经济的法律实施体系和着力培育适应市场经济的法律思想体系，使“大立法”、“大执法”、“大普法”有机统一、协调发展。     

试论民国时期教育立法的特色及其当代启示

民国时期所颁布的各项教育法律法规具有丰富的内容、明确的主题、简明扼要的文本以及较强的连续性和稳定性,构成了一整套比较完备的教育法制体系,为以后中国教育的立法工作积累了宝贵的经验。本文旨在从民国时期教育立法的历史发展中总结规律、经验和教训,并进一步阐释了民国时期教育立法对于当前我国教育立法的启示。     

谈谈强化校长的法律意识

依法治教,依法促教是教育发达国家的一项成功经验,是现代教育管理的一个重要标志,也是我国教育管理的必由之路。它能保障我国教育坚持社会主义方向,使我国教育事业的发展规模、速度、结构和教育质量与我国社会经济发展的战略目标相适应。因此我们必须加快我们教育立法的进程,建立、健全具有中国特色的教育法制体系。与此同时,必须超前创设一个确保依法治教的大环境,使学校法人代表懂法、遵法、执法。     

试论民国时期教育立法的特色及其当代启示

民国时期所颁布的各项教育法律法规具有丰富的内容、明确的主题、简明扼要的文本以及较强的连续性和稳定性,构成了一整套比较完备的教育法制体系,为以后中国教育的立法工作积累了宝贵的经验.本文旨在从民国时期教育立法的历史发展中总结规律、经验和教训,并进一步阐释了民国时期教育立法对于当前我国教育立法的启示.     

从系统整体性看法制协调化

法制建设是一个艰巨复杂的系统工程。法制是由立法、执法、司法、普法等相互联系和作用的要素所组成，并同社会经济、政治、文化的发展紧密关联。要建立完备的法制，发挥法制的最佳效能，必须运用系统整体论方法促进法制各要素的有机统一，使法制发展走上协调化道路。     

加快建立健全社会主义市场经济法制体系

建立社会主义市场经济体制，必须要建立健全完备、有效的市场经济法制体系。本文对建立健全市场经济法制体系的必要性、原则和目标以及当前法制工作的重心问题进行了探讨。     

中国教育法制的分析与思考

我国当代以及未来教育发展的一个重要特征就是教育法制成为教育现象的重要内容。教育法制的基本涵义有两个方面：一是教育法律制度建设,即教育立法——建立以宪法、教育基本法、教育法律、教育行政法规、部门规章、地方性法规为内容的完整的教育法律体系;二是法律的实施...     

地方立法简论

地方立法是社会主义法制体系的重要组成部份。完善地方立法对于保障和促进地方政治、经济、文化等方面的协调发展,加强社会主义法制建设都具有十分重要的意义。本文拟就地方立法的现状、权限、特征以及如何进一步完善等问题作一初步探讨。 (一) 我国是一个统一的社会主义国家,坚持我国社会主义法制的统一是我们坚定不移的原则。但是,我国幅员辽阔,各地政治、经济、文化的发展很不平衡,因此,在坚持社会主义法制统一的前提下的地方立法就愈来愈     

我国循环经济立法体系研究

循环经济是建设和谐社会、实现可持续发展战略的经济发展模式。发展循环经济需要国家的法律支持。研究并借鉴国外循环经济法制经验,立足于我国国情,建立我国循环经济法制体系,是发展我国循环经济的明智选择。立法体系在一国的法律实践中具有重要的意义,是整个法律体系建立的前提和基础。勾勒出一个层次分明、结构严谨的循环经济法体系,将能为我国循环经济法律体系的完善提供依据和帮助。     

国际教育法制思想之旨趣及其趋向

国际教育法制思想之旨趣及其趋向孙崇文教育立法的加强和教育法制的建设．实际上是世界各国社会进步与教育发展的一个重要标志。虽然，世界各国的教育法制体系及其制度形形色色、纷繁芜杂，但是究其原因不外乎各国法制体系及其制度（包括其教育法律体系与制度）总是与特定...     

南京国民政府前期的教育立法初探

南京国民政府前期是近代教育法制建设的一个高峰期.南京国民政府建立了较为完备的教育法规体系,确定了教育法的基本原则,全面实施对学校教育、教育设施、教育管理的规范调整,为教育的发展创造了一个较好的法制环境,从而使近代中国的教育在此阶段有较大的发展.本文中,作者试图探究南京国民政府从1927年至1937年间教育法制建设的立法动因、法规体系和立法的特色等,从中总结历史经验教训,发现可资借鉴的现实价值.     

加强教育法制建设 推进教育事业新发展

随着社会主义市场经济不断发展和完善，越来越需要加强教育法制建设。目前，在教育法制建设领域存在法制不健全、执法不规范、法律意识不强等问题。解决这些问题，需要教育行政部门加快教育立法，建立健全教育法制系统。不断提高法律意识，严格依法治教，切实转变政府职能。     

试论我国教育法中的办学自主权及其实现

社会主义市场经济是法治经济,只有建立完备的、相互衔接的法律体系,才能保证市场经济的健康发展。教育,作为促进经济发展的最富有潜力的因素之一,也必然受到相应法律法规的约束。这既是社会法制化的整体要求,也是保证教育健康发展的必要条件。随着社会的发展,教育法律关系日趋复杂,各种新型权利义务关系也渐次呈现,因而教育法制的健全和完善更显重要。 学校办学自主权是现行教育法赋