企业职工创新教育中关于创新理解的误区

创新是一个民族进步的灵魂,也是企业发展的灵魂;促进企业创新能力的发展,培养创新型的职工,企业职工创新教育责无旁贷;正确地理解和有效地实施职工创新教育,必须明确职工创新教育中关于"创新"的含义.     

基于大学生创新教育的问题探讨

二十一世纪是一个知识经济时代,在这一个知识和经济飞速发展的时代,对高素质的创新型人才的需求更为迫切,谁拥有了高素质的创新型人才,谁就能够在未来的竞争中立于不败之地.正如江泽民同志所论述的“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.创新已渗透到社会的各个领域,无论是在科学技术领域还是在组织管理上,可以说是无处不在,科技创新、政策创新、制度创新、组织创新、管理创新、市场创新、金融创新……本文结合《创新训练》课程开设的经验,阐述了《创新训练》课程的教学模式、所需的软硬件条件、课程教学的一般过程及教学过程中应注意的问题.     

对考试与创新人才选拔关系的思考

21世纪是知识经济时代。知识经济的灵魂是创新，创新的关键在人才，人才是创新的主体。江泽民同志1995年在全国科技大会上指出：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。从这个意义上讲，创新人才选拔的研究是一个极其重要的课题。面对知识经济带来的机遇，我们应加快改革的步伐，坚持发展创新教育的战略，以选拔适应社会发展需要的创新型人才。     

青海科技创新人才开发机制研究

科技创新是推动经济和社会发展的决定因素,科技创新人才是实现一个地区跨越式发展的中坚力量,而企业、科研部门和高校是科技创新人才开发的主体.因此,要提高主体意识,明确开发目标和重点,因地制宜,建立长效机制,并注重自身开发,积极主动与政府等相关利益者进行多方互动,才能推进科技创新人才开发的有效性.     

闻与见

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”当今时代衡量一个国家的强弱，不是看资本的多少，而是看创新型人才的多少。创新型人才需要靠创新教育来培养，而实施创新型教育的主体应该是创新型教师。作为一名语文教师，应努力成为一名创新型教师，要具备高尚的道德品质，要有丰富的知识结构，要更新教育教学理念，敢于创新教学方法，在创新教育中培养创新人才。     

课程设置与民族创新人才培养——中美两国学校课程设置比较

江泽民同志在与科学家座谈时曾强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。……当今世界的竞争，归根到底，是综合国力的竞争，实质则是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。”人才出创新，创新出实力。美国作为目前世界最发达的国家之一．其在创新型人才的培养和开发方面一定有值得借鉴     

高校培养创新型人才的路径微探——基于高校基础课程改革视角

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。高等学校是深度开发人力资源的主要阵地,是实现创新驱动发展的关键因素,高等学校的教育教学是培养创新型人才的主要途径。本文从当前创新人才培养现状入手,分析高校基础课程改革在培养创新型人才中的实现途径。     

造就创新人才是建设创新型国家的关键

在2006年召开的全国科技大会上，胡锦涛总书记代表党中央和国务院，提出了提高自主创新能力、建设创新型国家的总体目标。为了实现这一宏伟目标，我们不仅需要明确科技创新的重点领域和方向，确立企业的技术创新主体地位，推进国家创新体系建设，更需要将培养和造就创新人才放在重要的位置予以重视。     

高校青年教师创新能力学术素养培养探究

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在经济全球化和知识经济浪潮席卷全球的今天,高等学校作为创新型人才培养的主阵地,应主动适应世界经济科技快速发展的新趋势,承担起培养创新型人才的重任。培养创新型人才,首先要有一批具有创新意识和创造精神,学术素养较高的教师队伍。尤其是青年教师的创新意识和创造能力对创新人才的培养,学校整体教学科研水平的提高具有至关重要的作用。     

浅谈政治教学中的创新教育

二十一世纪是知识经济时代,知识经济时代呼唤创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点,以培养创新型人才为价值取向的教育实践。它以弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展、挖掘人的创新潜能为宗旨。江泽民同志曾先后指出：“创新是一个民族的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。”     

生物教学中如何开展创新教育

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济日见端倪的今天,更需要大批创新型人才,而创新型人才的培养,我们要改变传统的教育教学观念,在向学生传授基础知识、培养基本技能的同时,重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力。本文就中学生物教学中如何展开创新教育,谈一谈自己的体会和看法。     

浅谈小学数学中学生创新能力的培养

未来社会国际竞争的核心在科技．科技竞争的核心在创新,说到底竞争的核心就在于创新性人才。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是现代教育的核心,培养创新型人才也是现代教育的必然要求。作为新时代的教师要牢悃树立创新意识与创新理念．     

浅析科技创新活动对大学生创新意识和创新能力的培养

创新意识和创新能力是一个民族发展进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的永久动力。高校要积极开展科技创新活动,全面加强大学生的创新意识、创新能力的培养,真正培养出与时代潮流相适应的创新型人才,进而提高整个民族的创造力。     

教育自主创新县级培研机构要有作为

党的十六届五中全会以及全国科技大会作出的《关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》,向国民提出了自主创新,建设创新型国家的宏伟战略目标。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新、建设创新型国家,是衡量一个国家竞争力和综合国力的标准。国家要富强,要自主创新;社会要发展,要自主创新;教育要发展,更要自主创新。作为肩负着教师培训、教学研究重任的县级培训机构——教师进修学校,在教育创新和建设创新型国家的进程中,要找准自己的方位,掂出自己的份量,把握机遇,发展自己,创新工作,在新一轮国家基础课程改革中做出应有的贡献。     

知识经济与科技创新

创新是知识经济的灵魂,我国只有迅速提高科技创新能力,才能抓住知识经济带来的机遇。为此,社会各界必须加大对科技的投入,完善科技创新体制,重塑企业创新主体地位,充分发挥市场机制在科技创新中的基础性作用。     

创新教育中的10大转变

创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的强大动力。在知识时代日益临近的今天，人才，特别是创新型人才的多少，知识创新和技术创新能力的强弱．将成为决定一个国家在国际竞争和世界格局中地位的关键。而创造性人才的培养，知识创新和技术创新能力的开发主要将依赖于     

第三次工业革命进程中的高等教育人才培养之我见

第三次工业革命的驱动力是科技创新,劳动力大军在严格训练下的创造力与技能水平决定了各国科技的创新力度及企业的竞争力和产品质量。作为创造性人才、创新型人才与高技能人才的培养主体,高等教育系统面临观念、制度的先行变革,以及培养对象的终身化,专业设置面向产业链,行业、企业成培养主体等转型需要。     

自然科学教学中创新能力培养初探

创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．知识经济时代呼唤新型人才，国家的前途，民族的希望需要创新型人才，而创新型人才靠创新教育来培养．目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍着学生创新能力的培养．因此，在自然科学教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习，树立创新意识，培养创新品质，开发创新思想．     

试论在小学语文课堂教学中实现创新教育

21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。面对21世纪科技飞速发展的挑战，面对知识经济社会日趋激烈的竞争，教育、培养创新型人才就显得格外重要。     

时代呼唤创新型教师

纵观古今中外历史,使我们深深认识到,民族要振兴,国家要强盛,其关键是科技创新。江泽民总书记曾多次指出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”那个国家抢先占领科技创新这个制高点,其国家就会强大,国力就会增强。否则就会被辱侮,就要处于挨打的地位。科技创新需要有高素质的创新人才,高素质的创新人才,需要有高素质的创新型教师来培养。所以,只有造就出一支高素质的创新型教师队伍,才能培养出具有时代特色的跨世纪的创新型人才。 一、具有崇高的爱岗敬业精神和真挚的教育情感 创新型教师应具备无私奉献的师…