一个踏实做事的人——记广西“八桂乡村优秀教师”蒙忠

在广西龙胜平等乡蒙洞学校,有一位"元老级人物",他从教25年,一直坚守在这所学校,从未想过要离开贫穷落后的山乡,也从未想过从"糠箩跳进米箩"的美好。他把人生最美好的时光全都奉献给了教师这个平凡的岗位,奉献给了民族贫困地区的教育事业,被方圆百里的人们称为"固定的花园,不流动的园丁"。他就是蒙洞学校侗族教师、校长蒙忠。     

河畔育桃李 满腔情爱洒苗乡——记全国优秀教师田应永

在延绵苗岭深处,秀丽多姿的氵舞氵阳河畔,座落着一所普通的学校———施秉县一中。在这所校舍简陋、设备落后的学校里,有一位平凡而又不平凡的老师,他在这里辛勤地耕耘了十三个春秋。说他平凡,因为他仅是中国千百万教师中普普通通的一员,说他不平凡,是因为他以其勤奋刻苦的学习态度,认真扎实的工作作风,独具特色的教学风格,不辞辛劳的班主任工作,热情诚挚的待人品质,被美称为“苗疆教坛一枝花”。他就是贵州省施秉一中的田应永老师。田老师1966年7月出生于遵义市,1986年7月毕业于贵州黔东南师专数学系(后于1989—1991年间在省教育学院进修数…     

平凡教育：积跬步以至千里

发展是时代的主旋律。 作为一所普通小学，闸北区中兴路小学也在努力谋求学校办学的发展。学校制订规划，从实际出发，以平凡教育统领学校各项工作，着力推进师资队伍建设，提升课堂教学实效，培养学生良好的学习习惯。三年笃行，“平凡，中兴之道”的校训深入人心，“平凡中创造不平凡”的信念使全校教师既不好高骛远，也不妄自菲薄，在平凡中求进取、求成功。学生精神面貌焕然一新，努力上进、认真学习成为学生的发展主流。平凡教育改变了学校．发展了学校，振兴了学校。[编者按]     

平凡的岗位 无私的奉献

平凡的岗位无私的奉献张光伦肖永生是北京市第一轻工业学校计算机专业科的一名教师。他热爱教育事业,全身心地投入工作,他注意理论联系实际,教学科研相结合,在平凡的岗位上,做出了突出贡献。刻苦钻研业务,改善教学条件培养出高质量的学生,是教师义不容辞的责任。在...     

活动育人,润物无声——流溪小学少先队特色队活动

<正>流溪小学是于1943年创办的一所老校,原名叫"门口江小学",1994年首批被评为省一级学校。1959年1月8日,敬爱的周恩来总理视察了学校,并提议改名为"流溪小学"。教育是从善开始,到善终结,由善贯穿始终,如果脱离了善的引导,教育就没有价值,也不是真正的教育。老子说:"上善若水。"做人应如水,水滋润万物,与万物争高下,这才是最崇高的品德。少先队教育肩负着学校实施德育教育的重任。少     

青春赞歌

青春赞歌王素君李彦林任夕发是高邑县破塔小学的一名教师。他２２岁步入学校，苦心钻研业务，热心服务教学，在实践中勇于探索和创新。他从教１８年，兢兢业业，勤勤恳恳，为家乡普及九年义务教育做出了贡献，在平凡的教育工作岗位上做出了不平凡的事迹。一党的十一届三中...     

改变学校现状应从营造书香校园入手

没有阅读的学校,不是好学校;没有阅读的教育,不是好教育。因此书香校园是学校文化建设的重要根基。苏霍姆林斯基说：＂一个学校可以什么都没有,只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书,那就是学校。＂这充分说明了阅读的重要性。＂一个孩子进入一所学校,并不意味着他已经开始接受教育,只有他开始沉浸在一本美妙的书籍时,他的教育之旅才刚刚开始。一个教师只要开始读书了,那是一种成长的自觉,一种专业的觉醒。＂（朱永新《新教育》）因此,好学校要能够让师生都发展,     

给孩子适合的教育

约翰·泰勒·盖托是美国反学校教育的干将,多年来为在家教育鼓与呼。盖托生于1935年,青年时期的他在多所公立学校以及一所天主教会寄宿学校读过书。在康奈尔大学、匹兹堡大学、哥伦比亚大学读过本科,并在美军的医疗部服役过。退役后的他当过作家及各种杂七杂八的工作,直到他借了室友的证书去学校教书。成为教师的他被评为纽约市1989、1990和1991年的最佳教师,以及纽约州1991年的最佳教师,而戏剧性在于,他恰于1991年成为纽     

凭什么成就卓越（连载）

十、通向山外的路越来越远 1．做好平凡的事 湖北有位教师不远千里来到我工作的学校,他要亲眼看看我这“东方之子”是在一所怎样的学校里工作的。     

教师专业化发展的现代转型

<正>学校发展的核心力量是教师,教师的使命感和责任感、能动性和专业性是提高教育教学质量的重要基础。引领教师专业化发展是当前学校转型发展的必然要求。一、教师专业发展的航向——教育信仰教育信仰是指在平凡的教育岗位上坚守自己的教育理想,虔诚地践行教育使命,矢志不渝地追寻学生的成长和教学的意义。教师是否有教育信仰,决定了他是一个人云亦云的教书匠,还是一个关注"人"的教育专家。教师有了坚定的教育     

用“严父慈母”般的爱做好学生管理工作

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。班主任,作为教师的代表,作为教师职业集中而完美的体现者,他是全班学生的组织者、领导者和教育者。他是学生健康成长的引路人,是联系班上任课教师的纽带;是沟通学校和家庭、社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。     

创建学校教育特色的认识和实践

一所学校的学生没有特长，教师没有个性，学校没有特色，这是教育的悲哀。有特色、有风格，才有风采，才有地位。一所学校有鲜明的办学特色是所有学校管理者追求的目标。下面就学校教育特色建设谈谈认识和做法。     

三十韶光别样红——记德安县车桥镇白水完全小学校长张远明

<正>青春是梦想启航的岁月。张远明从乡村学校启航,谱写着一首永不褪色的青春赞歌。19岁那年,他回到家乡当了一名乡村教师。学校课堂里的朗朗书声,孩子们埋头思考的情景,对他来说,是妙不可言的享受。扎根农村三十载,他甘当一名普通的乡村教育守护者,把青春献给了深爱的乡村教育。平凡造就伟大,伟大出自平凡,张远明是一名受到学生爱戴、领导认可的优秀教师。是什么使他一如既往地坚守了30年呢？他用最朴实的话说出了自己的心声：天真可爱的孩子们,以及老教师的帮助和引领,让他坚持了下来。     

开展教育科研 促进学校发展

建设一支高素质的教师队伍是办好学校的关键，只有教师素质提高，才有学生素质的提高，才有学校教育教学质量的提高。以教育科研为先导，让教师在教育科研实践中得到锻炼和提高，是促进学校发展的有效途径。一、提高认识，寻求学校发展的出路１．学校要发展，必须依靠教育科研我校是一所普通完全中学，创办于１９６８年。１９８７年曾被市政府定为薄弱学校。在政府扶持及教委“奋发、重德、改革、扶持”的方针指导下，我校干部、教职工发扬“承认薄弱，不甘薄弱，奋发图强”的精神，努力改变落后面貌。１９９２年摘掉了“薄弱学校”的帽子，…     

构建学习型团队 促进专业化成长

<正>常言说"一个好校长就是一所好学校。"我认为一个好校长代表不了一所好学校,而一个高素质的教师团队才能够代表一所好学校。之所以称作好校长,首先他就要能够打造出一支优秀的教师团队。没有高素质的教师队伍,就很难有高水平的保教质量,没有教师的主动发展,就很难有孩子的主动发展,没有教师的教育创     

倾注南情 师爱无疆——记省模范教师、平顺县广武小学教师陈海松

陈海松老师是平顺县北社中心校广武小学的一名普通教师。他忠诚于党的教育事业,在21年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,以一个合格共产党员的标准要求自己,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在平顺山区学校的发展历程中树立了一面旗帜,是平顺优秀教师的代表。     

把科技送往千家万户──记湖北省崇阳县华陂职业中学高级教师王天才

在丛峦叠嶂的鄂南山区一所农村职业中学里,有一位在平凡岗位上做出了不平凡业绩的乡村教师,他叫王天才,是一位具有30多年教龄的化学教师。他凭着对党的无限信仰和无比忠诚、对教育事业的热爱和追求,几十年如一日,克服病魔的折磨,无私奉献,探索出了一条贫困山区的“科教兴农”之路。他的不平凡业绩赢得了各级教育部门和当地群众的高度赞誉,先后被授予“咸宁地区有突出贡献的科技工作者”、“省教育兴农工作先进个人”、“省农村十佳教师”、“省特等劳模”、‘全国优秀教师”等荣誉称号,并荣获“首届帕宁顿中国教育基金会‘孺子牛金…     

倾心育桃李奉献终无悔

教师是平凡的,平凡在每天与孩子、书本打交道;教师是伟大的,伟大在他维系着教育事业的兴衰。作为教育战线上的一名老兵,我热爱这个平凡而又伟大的职业,热爱学生与我曾为之共同奋斗过的班集体。下面就自己十几年的班主任工作谈一些体会。     

为了大山的明天

镇沅彝族哈尼族拉枯族自治县振太乡介牌完小有一个名叫铁宏平的蒙古族民办教师,他扎根山区,已经在讲台上辛勤耕耘了23个春秋。身为民办教师的他,尽管收入微薄,但为了山区孩子不再做“睁眼瞎”,23年来,他在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。大山真情的呼唤振大乡介牌村的铁家社是远古年代从祖国北方大草原迁徙而来的蒙古族聚居的山寨。铁家社地处边远高寒山区,山高坡陡,土地贫瘠,真可谓“七沟,＼梁一面坡”。1975年,蒙古族后生铁宏平萌生在铁家社办一所耕读学校的念头,让蒙古族的孩子们早晚读书,使孩子们学文化、挣工分两不误。…     

教师应具备的基本素养

教师在教育工作中起着重要作用,教师的素质是直接影响教育工作成效的主要因素。为了更好地适应课程改革的需要,把学生培养成为社会各行各业所需要的人才,我认为教师应具备以下基本素养：一、热爱工作。忠贞不渝人民教师首先要有高尚的职业道德素质,要热爱本职工作,忠诚于人民的教育事业,以献身教育、甘为人梯为荣,以高度的责任感全心全意地做好教育工作,为教育工作贡献自己的一切力量,不惜牺牲个人的利益。热爱和忠诚于人民的教育事业,是社会主义道德素质的基本原则在教师道德中的具体化,是人民教师热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的崇高精神境界的集中体现。有了这个素质基础,教师才可能自觉地尽心竭力地教书育人,才可能加强自己的各方面修养,用行动去影响学生,在平凡的教师岗位上做出不平凡的业绩。