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一元一次方程可以说是最简单的方程了,但它的应用范围非常广,甚至达到了"无处不在"的程度,从平时的生活到工作学习,从科学研究到国家建设,哪里不能见到一元一次方程的身影?有等量关系存在的地方,就有方程存在.一元一次方程渗透于生活中的每一个角落.下面我们举例谈谈如何运用一元一次方程解决实际问题. 相似文献
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数学来源于生活,又服务于生活.数学的实际应用已成为中考的热点,现精选几例2008年典型中考题,帮大家认识如何用一元一次方程解决实际应用问题. 相似文献
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例1 若-4x^m-2y^3与2/3x^3y^7-2n是同类项,则m^2 2^n=__,n^2 2^m=__。 相似文献
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一元一次方程的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
刘蓉 《中学数学教学参考》2000,(9):31-33
各位老师 ,大家好 !我是济南市第二十七中学的数学教师刘蓉 .今天我说课的内容是 :人教社九年义务教育三年制初中《代数》第一册第四章第四节“一元一次方程的应用” .下面将从五个方面来汇报我是如何分析教材和设计教学过程的 .一、关于教材分析与学情分析1 .关于教材的地位及 相似文献
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一元一次方程,是初中数学的重要学习内容。方程来源于生产和生活,它是分析问题和解决问题的一种很有用的数学工具。利用一元一次方程,我们可以解决许多实际问题。下面,就如何列一元一次方程解决实际问题进行举例分析,供初中数学教学同仁和专家批评。 相似文献
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石晶坤 《数理化学习(初中版)》2013,(7):15
方程是数学中最基础、最重要的概念之一.利用方程连接已知和未知,借助方程解决实际问题已成为重要的数学思想.正确求得方程的解是解决问题的前提条件之一,一般要通过去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1等步骤,把一个一元一次方程转化成"x=a"的形式. 相似文献
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方程是解决实际问题的一种很有效的数学工具.列方程解应用题的关键是建立等量关系.在解决实际问题时应把握好三个环节:一是审清题意,整体考虑:二是准确把握等量关系;三是正确求解,合理作答.下面我们用实际生活中常见的两个问题进行说明. 相似文献
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李长春 《中学数学教学参考》2012,(1):62-65
1内容分析及学情说明方程是表示现实世界中一类具有等量关系问题的重要的数学模型,是解决问题的重要工具之一,它既与现实生活密切联系,又贯穿于整个初中阶段数学的学习,它在义务教育阶段的数学课程中占重要地位.解一元一次方程和分式方程是解方程中最基本而且重要的初步知识.这些知识是今后学习其他方程、 相似文献
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管燕岭 《初中生世界(初三物理版)》2014,(12):34-35
1.朵朵幼儿园的阿姨给小朋友分苹果,如果每人3个还差3个,如果每人2个又多2个,请问共有多少个小朋友?( ).A.4个 B.5个 C.10个 D.12个2.服装店销售某款服装,一件服装的标价为300元,若按标价的八折销售,仍可获利60元,则这款服装每件的标价比进价多( )A.60元 B.80元 C120元 D180元 相似文献
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张广波 《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(Z1)
一元一次方程的应用在初中六年级教材中有着重要地位,它在计算上依据我们前面学习的一元一次方程的解法,在题型上灵活多变,和实际问题紧密相连,更重要的是它为我们今后学习其他方程应用问题有着承上启下的作用。下面我就简单的谈一下一元一次方程的应用题: 相似文献
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赵春祥 《数理化学习(初中版)》2003,(7):2-4
在生活中与数学有关的一些趣味问题,因其表述独特、构思巧妙、趣味浓郁、惹人喜爱,给枯燥的数学带来新颖有趣之感.这些问题蕴含着丰富的数学内容,都可以通过列一元一次方程解答,其思路、方法和技巧,往往别具一格,令人耳目一新.现列举数例,让我们在探讨其巧妙解法的同时,进一步挖掘蕴含在解题过程中的数学方法,以提高我们的解题能力,培养学习数学的兴趣. 相似文献