共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文归纳了名词所有格的基本用法,供参考。英语名词的所有格分两种:一种是’s所有格,另一种是介词词组形式of所有格。一、表示有生命的东西的名词所有格此种所有格形式一般在名词后加“’s”,其构成形式如下:(1)一般名词后加“’s”。例如:my father’s bike,Lucy’s bag,chil- 相似文献
2.
3.
王卫明 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(11):40-42
名词所有格表示名词与名词之间的所属关系,主要有两种表现形式:"’s式"和"of短语式"。一、"’s式"所有格1.构成一般在词尾加’s;如果原词已经有复数词尾-s,只在词尾加撇号就可以了。例如:thegirl’sface这女孩的脸Xiao Wang’s telephone number 相似文献
4.
5.
罗贤龙 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(11)
英语中,名词的所有格由名词加’s构成,表示人、物或其他有生命物体的所有关系。名词的所有格构成规则有下面几条:1.一般在名词后直接加’s。例如:Jim’s sister吉姆的妹妹Maria’s books玛丽亚的书2.以-s,-es结尾的复数名词直接加’即可。例如: 相似文献
6.
张祥美 《初中生世界(初三物理版)》2008,(10):40-42
同学们,你们认识我吗?我叫"名词所有格",有’s和of两种形式,用来表示名词的所有关系,表示"某某人的……"。同学们对我的用法了解吗?一、’s结构 相似文献
7.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(10):10-11
名词所有格表示有生命的名词与其后名词的所有关系。即“……的”。下面就其用法焦点作一介绍。焦点一:名词所有格有哪几种形式?一般是在名词后面加上“”S’,表示“某某人的……”,称为所属关系;也可以用“of”表示。焦点二:使用“s”结构应注意什么?名词所有格多适用于表示有生命的名词的所属关系,此时要用“’s”表示。 相似文献
8.
9.
田海洁 《中学课程辅导(初一版)》2002,(12):45-46
1.关于名词所有格名词所有格即在名词后加’s,表示“某人的”。如:Li Lei’s book 李雷的书当表示几个人共同拥有时,只需在最后出现的人名后加’s即可。如:Li Lei,Li Hong and Tom’s teacher 李雷、李红和汤姆的老师 相似文献
10.
王卫明 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(10):12-14
名词所有格表示名词与名词之间的所属关系,主要有两种表现形式:"'s式"和"of短语式"。
一"、's"式所有格
1.构成一般在词尾加's,如果原词已经有复数词尾-s,只在词尾加"'"就可以了。 相似文献
11.
12.
英语中的物主代词或所有格名词在修饰一个名词时,除了可以表示所属、施事等之外,还可以表示受事。物主代词或所有格名词表示的受事称为前置所有格宾语。前置所有格宾语用于动作名词或施事名词短语中,所表示的意义跟后置所有格宾语即of所有格相同。本文试图运用经济原则和标记理论对前置所有格宾语的成因做出解释,并通过实例来分析名词短语中同一所有格形式表达不同语义关系的复杂性和某些动作名词在所有格应用上所具有的独特性。 相似文献
13.
[重点1] Today is Thursday, September10th,Teachers’Day.[考点透视]名词所有格的构成规律为:①以字母s结尾的复数名词,直接在字母s后加’构成所有格。如Teachers’Day教师节;②不以s结尾的复数名词及名词单数构成所有格时,直接加’S。如:Women’S Day妇女节。(有下划线者为正确答案) 相似文献
14.
德胜 《初中生学习指导(初三版)》2010,(6):13-14
1.这是莉莉和露茜的房间。
误:This is Lily’s and Lucy’s room.
正:This is Lily and Lucy’s room.
析:在英语中,如果某物归两个以上的人所有,其所有格形式常置于最后的名词上。 相似文献
15.
曹璟 《山西教育(综合版)》2004,(10):41-42
以S结尾的名词所有格的构成是加“'”还是“'s”?单数名词构成所有格时,要在该词后加“s”,如myEnglishteacher'sbook(我的英语老师的书);复数名词构成所有格时,因词尾已有字母“s”,所以,该词后仅加“'”,如theteachers'office(教师办公室)。有些词虽以字母s结尾,但却不是复数形式,构成所有格时该如何变化呢?以获奥斯卡提名的影片《BJ日记》(BJ'sDiary)为例,该片的全名是BridgetJones'sDiary。由此片名可见,以s结尾的名词所有格仍是“'s”。但毕竟此类以“'s”结尾的词具有其特殊性,有时可以仅在词尾加“'”,而不是加“'s”表示所有格… 相似文献
16.
17.
英语的名词所有格和物主代词除表示所有关系外,还有多种内涵意义,主要表示主谓、动宾和被动等关系。本文引用大量例句,对这些关系进行了解释说明。 相似文献
18.
王松海 《初中生世界(初三物理版)》2007,(10)
一、“’s”可表示人或动物的所属关系。单数名词的所有格用“’s”来表示,复数名词的所有格用“’”来表示(不规则复数名词,其所有格仍用“’s”来表示)。如: 相似文献
19.
冯宇 《中学课程辅导(初一版)》2006,(11):42-42
大家好!“名词所有格”家族有“s”所有格和“of所有格”兄弟俩,它们都用来表示所属关系,意为“……的”。今天,“s所有格”就来到了我们的展台上,它将为大家展示自己的风采!赶快来一睹为快吧!所有格形式:表示有生命的名词与后面名词的所有关系。分为:名词 ’s所有格见下表:名词 ’s所有格*单数名词后直接加’s Jim’s coat吉姆的外套Jeff’s mother杰夫的妈妈*以s结尾的复数名词,只加’Teachers’Day教师节the twins’books双胞胎的书*不以s结尾的不规则的名词复数,加’s Children’s Day儿童节?men’s shoes男式鞋*表示两者共同拥有时,… 相似文献
20.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(10):12-12
大家好!“名词所有格”家族有“’S所有格”和“of所有格”兄弟俩,它们都用来表示所有关系,意为“……的”。今天,”S所有格”就来到了我们的展台上,它将为大家展示自己的风采!赶快来一睹为快吧! 相似文献