提高科学复习课课堂教学有效性初探

教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们,“希望你们要警惕,在课堂上不要总是教师在讲,这种做法不好……学生通过自己的努力去理解的东西,才能成为自己的东西,才是他真正掌握的东西。”按现在的说法就是：教师的任务在于导,而学生的任务在于悟。科学复习课堂教学必须废除“注入式”、“满堂灌”的教法,而要让学生成为学习的主人,使他们在主动、积极的探索活动中实现创新、突破,以展示自己的才华智慧,提高科学素养和悟性。     

数学复习课初探

期末复习课是整个学期中非常重要的学习环节．复习课能使知识间的联系在学生的脑海里形成一个总体的印象,增进知识间的横向联系和纵向联系,使学生形成一个完整的知识体系．复习课的重要性必将使它成为教师关注的重要对象．本文针对复习课中的一些常见问题提出自己的看法．并试着寻求解决的策略．     

数学复习课初探

复习课的教学目的是使所学知识系统化、结构化 ,将其连成一个有机的整体 ,以利于学生更好地理解和掌握 ,促进技能内化 ,总结、提炼数学思维方法 ,提高数学思维水平。　　怎样才能更好地提高课堂复习效率呢 ?经多年教学实践总结 ,笔者认为要上好中学数学复习课必须做好以下两点 :　　一、了解学生 ,做到“四个研究 ,四个明确”　　研究学生 ,明确对象。学生是学习的主体 ,学生的知识、能力水平 ,是制定复习方案的依据 ,直接制约着教学的方向、深度、广度。只有对学生的具体情况深入研究 ,才能做到有的放矢。　　研究内容 ,明确教学的重点、难…     

复习课原则初探

复习课原则初探狄廷秋复习是生物教学过程中的重要环节之一。它对于学生巩固旧知识、接受新知识起着桥梁作用；对既得知识形成技巧技能，促进思维，使知识升华有着妙不可述的作用。因之必须给予足够的重视和科学的运用。那么，如何才能上好复习课呢？我认为教师除了充分认...     

数学复习课初探

数学是一门结构性很强的学科，小学数学中的知识点往往是一个个的分散出现的，这部分教学质量的高低涉及到小学数学教学的目的任务能否圆满完成，为了更好的实现预定的教学目的任务，便于教师引导学生进行系统的整理和复习，在此提出自己的几点建议。     

音标复习课课堂教学实录

音标教学是英语教学的重要组成部分和基础，更是学习英语的关键。英语是拼音字，在学英语的同时，学生不断将其和自己母语中汉语拼音进行对比，教师应帮助学生对两种因素进行对比分析，找出相似和相异成分，充分利用正迁移，纠正和防止负迁移产生的消极干扰作用，从而达到理想的记忆效果。教师在课堂中要充分调动学生学习英语音标的兴趣和积极性，努力变“要我学”为“我要学”。     

古诗词复习课初探

“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”《语文课程标准》(实验稿)对古诗词教学提出如是要求，各地市中考语文科考试常把古诗词列为必考内容，可见古诗文教学之重要。初中课本所涉及的古诗词约有60首，先前学的，两年多不常读、不常用，学生对此已忘得差不多了，要在有限的课时内复习好古诗词，让学生能理解性地背诵、默写以及运用，确是一件不简单的事。     

英语复习课教学初探

复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节,温故而知新"的道理大家都懂,因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题.如果复习这一环节做得好,教学效果一定不错.……     

数学复习课教学初探

在新课标理念的指引下,教师应以学生为主体,注重基础知识复习,精选例题习题,发挥其典型功能,及时反馈,上好试卷讲评课。     

英语复习课教法初探

初三英语教学进入总复习阶段后,复习的质量直接决定着学生中考成绩的高低。如何通过短时间的复习,做到事半功倍,是摆在我们全体初三师生面前紧张而艰巨的任务,也是值得我们研究和探讨的问题。     

浅谈单元复习课的课堂教学

化学学科具有其自身的特点,学生在学习中的普遍反映是：化学易懂、难记、更难应用．如何较好地解决这个问题？作为教师,我们要针对本学科的特点,即教材中每一章内容都具有较强的独立性和完整性,结合学生学习化学存在的普遍问题和实际情况,每讲授完一个章节,都应安排一至两课时的单元复习课,包括习题课,引导学生将零碎的化学知识联为一体,学会知识的迁移,力争达到单元过关、人人过关的教学目的和要求．     

高中地理复习课教学模式初探

随着新课程改革的不断深入,高考制度也随之发生变革.如何有效地组织教学,如何能在新高考中胜出,成为广大师生值得研究的课题.笔者结合多年教学经验,与时俱进,探索出了针对新高考的一种行之有效的理复习课的教学模式.     

英语复习课教学初探

复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节,温故而知新"的道理大家都懂,因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题.如果复习这一环节做得好,教学效果一定不错.……     

初四英语复习课初探

通过分析《英语教学大纲》和研究近几年的中考试题,我们认为,中考其实是通过对基础知识的检验来实现对学生综合能力的考查。因此,初四的英语复习既要重视语言知识的掌握,又     

高中数学复习课教学初探

数学是一门基础学科，它有很强的规律性、系统性。为了使学生更加全面的掌握所学的知识．并在不同的“题境”下加以应用。形成技能。我认为上好每一个单元和每一章内容的复习小结课就显得非常重要。人们对新授课的研究颇深．但对复习课的教学研究却较少。我想就本文与同行们共同探讨一下复习课的教学。     

英文写作课课堂教学初探

大学基础阶段英文写作课教学在我国起步较晚,而不少学校又始终采取由外教“统包”的作法,在客观上造成了很少中国教师问津这门课的局面。最近几年,虽然有相当数量的中国教师开始从事写作课教学,可是既没有成熟的定型化的教法,又缺少可资借鉴的参考资料,使教师们感到难教,学生们感到难学。英文写作课教学仍然是英语教学最薄弱的环节。     

写字课课堂教学模式初探

小学语又教学大纲明确指出：“写字是一顶重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用。”原国家教委副主任柳斌同志也强调：”中国人从小就要写好规范字。”为此,许多学校把写字教学作为语文课实施素质教育的切人点,扎实开展写字训练,使学生的写字水平和文化素养育了不同程度的提高。然而,由于教师指旨不科学,训练过程不规范,训练方法无新意,致使学生写字整体水平提高慢、写字教学质量低。基于此,我们构建了“激趣导人──读帖感悟──指导示范──描仿临练──品评矫正”的硬笔字课堂教字基本摸式。…     

高三语文复习开放式课堂教学初探

传统封闭的高三语文复习课不能满足21世纪社会对人才的需要,时代的发展呼唤现代的科学的教学理念,本文就复习课的教法,谈了三个观点(一)根据不同的复习内容,设计不同的课型,力求充分发挥学生学习的主动性;(二)充分利用现代化的教学手段,利用网络资源,让学生关注社会、关注生活,提高文化素养,增强社会责任感;(三)放手让学生自学,强化体验学习,让学生学会学习.