化学演示实验在课堂教学中的作用

在化学课堂教学中利用演示实验是化学课堂教学中最常用的辅助教学方法,所以演示实验的成功与否对化学课堂教学质量有至关重要的影响,为了提高化学演示实验在化学课堂教学的效果,我们可以从明确实验目的和观察实验现象、变验证性实验为探究性实验、多让学生自己操作演示实验、也可以故意制造一些实验“事故”让学生分析讨论等方面进行探究,既能增强演示实验的趣味性,又能培养学生的实验能力和思维能力,同时提高学生的科学素养.     

初中化学实验科学素养的培养

化学实验是化学教学中非常重要的手段.化学实验教学不仅能够提高学生对化学中各种理论的直观认知,使学生更好地掌握化学理念、规律,将课本知识融于真实的操作演练中,还能够培养学生创新与实践的能力.因此培养学生化学实验的科学素养具有重要意义.     

通过课堂化学实验促进高中生科学素养提高

实施课堂化学实验可以促进学生科学素养的形成,但需要教师兼顾科学素养的内涵,恰当运用教学策略,在实验前精心设计实验步骤,关注实验细节,在实验过程中及时发现问题、解决问题。文章通过三节有学生分组实验的研究课案例分析,浅淡了如何通过课堂化学实验促进高中生科学素养的提高。     

做好家庭小实验,培养学生科学素养

化学新课程以提高学生的科学素养为主旨,实验是培养学生科学素养的一条重要途径,家庭小实验以其简单、方便、生活化越来越成为一种重要的实验形式.做好家庭小实验,有利于巩固知识技能,有利于培养学生的创造思维和操作能力、科学探究能力,有利于激发学生的学习兴趣,培养科学品质、环保意识、关注社会及人类发展的意识和责任感,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面提高学生的科学素养.     

高中化学创新实验中提高学生科学素养的实践研究

针对化学实验中蕴含着许多科学素养的教育内容,从三个方面阐述了化学创新实验教学与科学素养提升的关系,结合实例,提出了提高学生科学素养的化学实验教学策略。     

例谈高中化学实验的教学方式

高中化学实验是化学的立科之本,也是学生学习化学、探究化学的重要方式。作为一名年青教师在实验教学时既要紧扣新课程标准,又要创新教学方式,这样才能发挥化学实验在提高学生科学素养方面的作用。为此,在教学中利用教材中资源,让学生进行自主探究,尽可能地将演示实验变为分组实验。     

微型化学实验与学生科学素养的培养

论文分析了微型化学实验的特点和优点,在此基础上,结合笔者自身的化学教学经验,通过微型实验探究调动学生们学习化学的兴趣,提高学生严谨治学的科学态度、培养学生勤俭节约的实验习惯和环保意识,提高学生科学素养。     

中学化学实验素养体系及其发展研究

中学化学实验素养是学生在分析解决化学实验问题以及完成实验活动时所表现出来的必备品格和关键能力.中华人民共和国成立以来,我国中学化学实验素养的内涵结构不断演进,化学实验素养的内容体系在教材设计中不断得到科学优化.新时期化学实验教学改革需科学建构中学化学实验素养的内涵结构,进一步加强实验素养的内容设计和评价机制,提高中学化学教师的实验教学能力,以全面深化化学实验教学培养学生科学素养的功能.     

中学化学探索性实验的设计研究

一、探索性实验的概念化学实验是化学科学认识的源泉 ,是训练科学方法的有效途径 ,是养成科学态度的必由之路。要提高学生的科学素养 ,教学方法上就要从以教师为中心、书本为中心、课堂为中心的验证性实验中走出来 ,倡导以问题为中心 ,进行研究性学习 ,开展探索性实验。探索性实验来自“探索性学习” ,后者是在2 0世纪 50年代美国掀起的教育现代化运动中 ,由施瓦布 (Ｊ.Ｊ.Ｓｃｈｗａｂ)倡导提出来的。他认为学生学习的过程与科学家的研究过程在本质上是一致的。探索性实验有利于激发学生的学习兴趣 ,有利于训练学生动手操作能力 ,有利于学…     

对切实提高学生实验有效性的思考

实验,是化学学科的特征.著名化学戴安邦先生曾讲过,实验,无论怎么强调不过分.但在九年级化学教学中,有些学和老师弱化实验教学,不做或少做实验的象比较多,导致学生记实验现象、背实验作,实验技能得不到应有的训练,影响学科学素养的形成,也影响着学生学习化学     

高师化学专业开展探究性实验的研究与实践

基础教育新课程标准倡导科学探究的学习方式,目的在于提高学生的科学素养,培养创新能力.高校开展实验探究活动是培养学生科学探究能力的重要途径.结合高师化学专业实验改革,就实验探究的原则、形式及内容进行探讨.通过实例分析了高师化学实验中开展探究活动的设计案例,总结了开展实验探究活动的做法、体会和效果.     

化学实验与科学素养的培养

义务教育阶段化学课程的一个重要特点是,要变学术型的化学课程为普及型的化学新课程,面向全体学生,为培养和发展学生的科学素养服务.化学实验通过清晰、生动和神奇的化学实验现象可以激发学生的学习兴趣、创设科学探究情景,引导学生发现和解决问题,促进学生知识及技能提升以及学生良好的思想品德的形成.因此搞好实验教学是全面提高学生科学素养的基本途径.     

浅析化学实验教学中学生体验快乐的策略

高中化学中的实验教学能以直观鲜明的实验现象为学生的学习提供了丰富的感性认识。以实验激发学生学习兴趣,是提高学习效率的有效途径,影响学生科学精神的养成、科学素养的提高。化学实验教学中,必须通过充分彰显学生的主体地位,在探索实验、创新实验中通过多种途径引导学生体验快乐,获得专属于化学学科的快乐体验。     

做好化学实验,激发学习兴趣

做好化学演示实验、分组实验,并使实验向课外延伸,扩大实验的自主性,可以让学生在实际操作中提高学习兴趣,提升科学素养。     

培养中学生化学实验技能的几点感受

化学课程改革对构成化学内容的化学实验提出新要求,在新的课程理念指导下,选择什么样的实验内容、采用什么样的实验教学方式、如何培养学生的实验技能、提高学生的科学素养的重要价值等,都是化学教师应该思考的问题。     

有关新课程中的化学实验

化学是一门实验科学,化学的发展离不开实验,学习化学也离不开实验,新一轮基础教育改革中,化学新课程改革在理念和内容上都强调学习方式的转变。实验是化学学科的灵魂,不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口,而且是帮助学生认识化学规律、形成概念、理解和巩固知识、提高化学科学素养的重要途径。     

浅谈家庭小实验与初中化学教学

家庭小实验是指利用家庭生活用品来进行化学实验,从而对化学进行学习和探讨的活动。学生通过做家庭小实验能获取知识、提高技能、发展能力。因此,家庭小实验在激发学生学习化学的兴趣、培养学生探究能力、提高他们的科学素养等方面有着不可替代的作用。     

对新课标下高中化学实验教学的一些看法

在高中化学新课程中,化学实验既是十分重要的教学内容,也是新课程倡导的教学方式和学习方式。化学实验能够激发学生的学习兴趣,帮助学生通过实验探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能,培养学生的科学态度和价值观,帮助学生发展思维能力和训练实验技能,在提高化学教学质量、培养学生科学素养的     

高中化学新课程《实验化学》模块评介

化学实验是认识和研究物质的一种重要的科学方法。要提高中学生的科学素养，中学化学课程就必须帮助学生掌握化学实验的基本知识和技能，通过化学实验体验实验探究过程、认识物债及其变化、体会化学实验的价值。同时，还要帮助中学生了解实验探究在生产和科研中的重要性，了解现代化学实验技术。高中化学新课程设置了《实验化学》选修模块，大大加强了化学实验知识、技能和实验探究的教学，必将进一步提高中学生的科学素养。     

浅谈如何发挥中学化学实验的教育功能

中学化学新课程改革以提高学生科学素养为宗旨,注重培养学生的科学探究能力、创新能力和实践能力,而化学教学离不开化学实验,这已成为广大化学教师的共识。但是,许多化学教师还不能充分认识化学实验的教育功能,大多停留在用化学实验创设教学情境、突出教学重点和突破教学难点上的层次上。在化学教学中发挥化学实验的教育功能,培养学生的科学素养是非常重要的,也是化学教师应该注意的问题。