成人函授教育教学质量监控体系研究

成人函授教育是我国高等成人学历教育、推动继续教育事业发展的重要办学形式和保障,长期来受教学资源投入不足、教育管理淡化等因素影响,教学质量显下滑现象,影响着成人继续教育的质量。成人函授教育教学质量的影响因素和构建成人函授教育质量监控体系具有必要性,从人才培养目标、师资队伍、课堂教学过程、教学资源、自学过程质量监控、教学考核、评价及管理运行等方面探讨了成人函授教育教学质量的监控体系建设,为高校成人函授教育的建设与管理提供一定的借鉴价值和理论参考。     

关于成人高等教育函授站管理的思考

函授教育是成人高等学历教育重要的办学形式之一,而函授站则是高等函授教育的组成部分.本文作者提出只有加强函授站的规范化管理,才能保证人才培养质量,才能保证函授教育的健康发展.     

成人高等函授教育质量管理的问题与对策

高等函授教育是我国发展成人高等学历教育的主干形式,在我国构建终身教育体系和全面建设小康社会中担负着重要任务。教学质量是成人高等函授教育的核心问题。本文结合自己在函授教学中的调查,简略分析了教学质量管理中存在的问题,并提出相应的对策。     

对当前我国成人高等学历教育质量问题的探讨

近几年来,成人高等学历教育的质量问题益加突出,严重损害了成人高等学历教育的社会声誉。本文分析了成人高等学历教育质量下降的主要原因及其危害,并从生源质量、教学过程及质量监控等方面提出了解决这一问题的一些建议。     

关于提高成人高等函授教育质量的实践与思考

成人高等函授教育是我国成人高等学历教育的重要组成部分。随着知识经济的到来和高等教育发展的日益大众化 ,市场对人才质量的要求越来越高。如何保证函授教育的教学质量 ,以立于市场竞争中的不败之地 ,已成为各类高校普遍重视的焦点问题。影响成人高等函授教育质量的基本因素包括 :其一 ,管理因素。教学管理是影响函授教育质量的首要因素。当前 ,各普通高校除在校内进行函授教学外 ,大多在外地设有函授站 ,这往往给成人高等函授教育管理工作带来一定的难度。函授教育的管理较之普教而言 ,是一项难度很大的系统工程 ,它主要包括建章立制及其…     

成人高等学历教育校外教学点办学质量的监控

近年来, 随着成人高等学历教育扩招后, 在校外设置教学点的现象逐渐增多。认真研究这种办学体系下教学质量的监控问题, 就构建一种适应这种办学体系的办学质量监控系统和机制提出了设想。     

函授专科远程化教育质量监控体系的实践研究

近年来,成人专科生源不断萎缩、生源结构发生变化,传统函授教育陷入困境。通过强化政府、行业企业监控评价的导向作用,以学校自我监控为核心,坚持内外结合,构建富有特色的远程信息化环境下的函授专科教学质量监控体系,不断提升培养质量成为保证函授教育持续发展的有效途径。     

论成人函授教育质量评估体系建设

近几年来我国的成人函授教育事业迅猛发展，办学规模不断扩大，在取得巨大经济利益的同时却忽视了成人函授教育的质量管理。新形势下成人函授教育面临诸多的机遇和挑战，我们应进一步加强成人函授教育质量管理，完善质量评估体系建设，从而促进成人函授教育健康稳定发展。     

构建函授教育教学过程监控和质量保障体系

函授教育是目前我国高等学校成人学历教育一种重要的办学形式。本文从函授教学过程监控和质量保障内容、教学过程监控和质量保障目标、教学过程监控和质量保障关键环节三个方面探讨构建函授教育教学过程监控和质量保障体系。     

试论提高成人高等函授教育教学质量的方法

成人高等函授教育是我国发展成人高等学历教育的主干形式,在发展过程中,培养了许许多多的优秀人才,但随着社会的快速发展,其正面临着诸多问题,尤其是教学质量下降,本文通过对提高教学质量方法的探讨,以期对成人高等函授教育教学有所启示。     

急迫任务：函授高等教育评估

急迫任务：函授高等教育评估马兆明，徐乐平当前，社会主义市场经济体制的确立，促进了全国成人高等教育、包括函授教育的迅猛发展，同时，也把函授教育评估提上了议事日程。函授教育是我国成人高等学历教育的重要办学形式，作为一种远距离教育，其特点是学生远离学校，在...     

加强管理确保高等函授教育质量

高等函授教育是成人高等学历教育的基本形式,函授站是普通高等学校成人教育的校外办学基地.函授站从事教学活动必须切实履行<普通高等学校函授教育暂行工作条例>、<普通高等学校函授教育辅导站暂行规程>和<函授教学过程实施要点>,规范函授站的教学管理,确保函授教育的教学质量.     

以质量为中心 走正规办学之路

首都经济贸易大学十分重视成人学历教育的培养质量,自创办夜大和函授教育开始,便提出“积极发展,正规办学,保证质量”的办学方针。办学实践表明,正规化办学是成人高等学历教育健康发展的必由之路。1．坚持成人高等学历教育的质量标准。国家对成人本（专）科教育的正规化、规范化、制度化等问题都下了文件,提出了明确的要求,成人本（专）科培养的学生应与全日制同层次相同专业的学生水平相当。我校根据国家对成人高等学历教育的质量要求,多次调整各专业的教学计划。在修订教学计划时,我们参照全日制本（专）科专业的教学计划,结合…     

普通高等学校中函授高等教育质量保证体系的探讨

成人高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分,函授教育在校生人数已占成人高等教育的一半以上,提高成人高等函授教育质量是成人高等教育健康发展的重要保证,本文从师资、教材、考核、管理机制等四个方面来讨论高等函授教育的质量保证体系。     

江西师范大学成人教育学院

江西师范大学是全国首批开展成人高等教育、具有成人高等学历教育学士学位授予权的省属重点院校。1956年，学校创办了高等函授教育；1992年，经江西省教育委员会批准，成立了江西师范大学成人教育学院。经几代成教工作者的勤奋开拓，学校成人高等教育在办学规模、师资力量、专业设置、教育质量、教学管理等诸多方面均处于江西高校成人高等教育领军位置。     

对成人高等学历教育改革的几点思考

成人高等学历教育是我国高等教育的重要组成部分,为促进我国高等教育发展,加快高等教育大众化进程做出了重大贡献。目前成人高等学历教育体系繁杂,教育政策和质量标准不统一,管理混乱。要保持成人高等学历教育持续健康发展,成人高等学历教育体系必须整合,成人高等教育需要重新定位。     

成人高等学历教育质量下降的原因与对策

成人高等学历教育为国家培养了大批的合格人才。但近几年来,一些成人高等学历教育办学单位受经济利益的驱使,思想认识不够,质量意识淡化,管理不规范,教学质量急剧下滑。为遏制教学质量下滑,必须转变教育思想,增强质量意识,理顺办学关系,科学规范管理,加强有效监控,以人为本,因材施教。     

成人高等学历教育质量下降原因的心理分析

从成人高等学历教育参与者心理的角度分析当前成人高等学历教育质量下降的原因,是进一步寻找成人高等学历教育办学方向的一个出发点,同时也为寻找提高成人高等学历教育质量的方法提供了一个切入点。     

对提高我国成人高等教育质量问题的探讨

随着我国成人高等教育规模的迅速扩大,成人高等学历教育的质量问题益显突出,制约了成人高等学历教育的健康发展。文章从培养规格、教学计划、教学方式、师资队伍等方面,提出了一些提高成人高等学历教育质量的建议。     

医学成教专科教材建设工作全面启动

针对国内医学成教教材建设严重滞后的情况,由新乡医学院发起,并与人民军医出版社共同组织了29所普通高等医学院校和医学成人高校,本着“共同参与,共同建设,共同受益”的原则,于1997年10月22一26日在郑州召开了医学成人高等学历教育教材建设研讨会,会上成立了医学成人高等学历教育教材编审委员会。与会代表一致认为,加快医学成教教材建设是深化医学成人高等学历教育教学改革．确保成人高等学历教育的质量规格,培养高素质医学专门人才的需要,是构建面向ZI世纪具有中国特色医学成人高等学历教育教材体系的需要。经研究决定,首先编…