教育转轨需家长配合

1997年是我国教育由“应试教育”向“素质教育”转轨的重要一年。从宏观上讲,基础教育由应试教育向素质教育转轨,是我国社会主义现代化建设对人才培养提出的要求。我国社会主义     

实施素质教育的标志

实施素质教育的标志无锡市教科所孙惠卿基础教育要从“应试教育”向素质教育转轨。怎样转轨？怎样才算转轨？转轨的标志是什么？本文想就以上问题作简要阐述。从应试教育向素质教育转轨，关键是转变教育观念。但本文不想直接讨论教育观念的转变，而是通过可操作、可观察的...     

浅谈课堂教学中如何体现素质教育

浅谈课堂教学中如何体现素质教育湖北省武汉市新洲县城关镇第二小学朱幼菊基础教育由“应试教育”向素质教育转轨是教育改革中的一个重要课题，如何转轨？途径是多方面的，但学校中心工作是课堂教学，所以要实现素质教育必须从课堂教学入手。那么在课堂教学中如何实施素质...     

浅谈如何在英语课堂教学实施素质教育

当前,我国教育领域中一个崭新的课题便是基础教育由“应试教育”向“素质教育”的全面转轨。学校素质教育离不开课堂教学,素质教育的思想要在课堂上贯彻,素质教育的体系要在课堂上实施,素质教育的内容要在课堂上传授。     

谈中学素质教育的实施原则

我国的基础教育要从“应试教育”向素质教育转轨,即从“以升学为中心,为升学服务”的轨道转变到“以全面提高学生素质为中心,为社会主义建设服务”的轨道。但是,“应试教育”毕竟由来已久,而素质教育的内涵极其丰富,要实现转轨是一个相当复杂的过程,需要广大教育工...     

编辑部的话

《理直气壮地抓素质教育》由“应试教育”向“素质教育”转轨,是当前我国教育工作面临的迫切任务。本文认为,要实现这个转轨,首先要转变影响着教育思想和教育工作的观念;其次要探索素质教育的办学模式和运行机制;第三还要有正确的导向。只有通过这三个方面的转变,“应式教育”向素质教育的转轨才有可能实现。     

提高教师素质的几点浅见

教师队伍的素质是实施素质教育的生命线，要想把“应试教育”向素质教育转轨，首先取决于是否有一支适应素质教育要求的教师队伍。因此，学校要把指导和督促教师的业务学习放在重要的位置上。就如何加强对教师的业务学习管理谈几点浅见。     

社会主义市场经济与中学数学教学改革的研究与实践

我国的社会主义市场经济体制正在逐步建立起来;我国的基础教育正从“应试教育”向“素质教育”转轨。为了培养出大批适应于社会主义市场经济发展的人才,为了加速中学数学教育从“应试教育”向“素质教育”转轨的进程,我们从94年上期开始     

谈语文课堂教学的创新素质教育问题

基础教育由应试教育向素质教育转轨是教育改革中的一个重要课题。如何转轨?途径是多方面的,但学校中心工作是课堂教学,所以要实现创新素质教育必须从课堂教学入手。那么,在课堂教学中如何实施创新素质教育呢?笔者认为要紧紧抓住三个方面,即更新“三种观念”、处理好“三个关系”、做到“三个精心”。     

向素质教育转轨的政府行为

向素质教育转轨的政府行为天津市教育科学研究院邢真董金昆宫丽艳在实施素质教育的改革实践过程中，人们逐渐取得了一个共识：要实现基础教育由“应试教育”向素质教育转轨，无论是从依法治教的角度，还是从政府功能的角度；无论是从管理与指导教育改革的角度，还是从营造...     

实施素质教育的误区和对策

我国基础教育正面临着一个由“应试教育”向素质教育转轨的重大课题。从几年来基础教育的运行现状来看,转轨的力度很不够,某些地方“应试教育”甚至愈演愈烈。在实际工作中,笔者接触到不少地方、不同层面的教育工作者,走过不少学校,其中教育     

更新教育思想观念 确保素质教育的实施

在当前“应试教育”向素质教育转轨的大讨论中,大家从素质教育的概念界定、科学内涵、理论体系和实践方法等几个方面各抒己见,转轨的必然性已达成共识。素质教育的实施是一个巨大的系统教育工程,涉及到社会的方方面面。要真正走出“应试教育”的阴影,使素质教育真正得到落实,就必须从教育思想上更新观念。     

关于示范高中素质教育目标设计的探讨

关于示范高中素质教育目标设计的探讨安达高中曹茂泰由“应试”教育向素质教育转轨，是当前基础教育深化改革的主课题。我校本着“转变观念、确立目标、整体改革”的原则，从理论与实践的结合上对实现素质教育进行了初步的探讨。实践说明，更新教育观念是“转轨”的前提，...     

浅议数学教学中的素质教育

中国的基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨,关于素质教育的讨论方兴未艾,正成为数学教育研究的主要课题．在我国课堂教学则是素质教育的主渠道．我认为根据素质教育的要求和我国数学教学的要求,要搞好素质教育就要做好以下几项：     

大力实现向素质教育的转轨——本刊1998年组稿要点

李岚清副总理说过:“各级教育部门要将实施向素质教育的转轨列入重要议事日程,制定规划和措施。教育科研机构要将向素质教育转轨列为重大科研项目,为教育部门决策提供依据。广大中小学校要把向素质教育转轨列为学校的中心工作,抓紧抓好。”根据这一指示精神,1998年,本刊将在坚持“研究教     

浅论活动课与素质教育

从“应试教育”向全面的素质教育转轨,是我国教育史上带有根本性的转变,目前,教育界,教育理论界都在积极地对此进行研究与实践。笔者认为,实现转变,当务之急是要消除人们思想认识上的偏差和实践上的盲目,克服心理上的“定势”。本文仅从活动类课程与实施素质教育的关系,以及开设活动课程对受教育者全面素质形成的积极作用,试探活动课与素质教育。     

重新构建“学会做人”教育模式提高学生基本道德素质

重新构建“学会做人”教育模式提高学生基本道德素质通县四中，通县教师进修学校德育室问题的提出时代即将跨入２１世纪，我国正在由计划经济向社会主义市场经济转轨，在这个新形势下，中小学教育必须由“应试教育”向素质教育转轨。道德素质是现代人整体素质中特别重要的...     

教育科研是学校发展的重要推动力

教育科研是学校发展的重要推动力●王绍华我国的基础教育要实现从“应试教育”向素质教育转轨，就学校内部而言，当前许多教育教学的课题亟待研究，如全面发展与个性特长发展的关系、提高教育质量与减轻学生过重课业负担的关系等等。要解决有关的问题，就必须搞好教育科研...     

素质教育呼唤考试改革

基础教育由应试教育向素质教育转轨,是教育领域的一场深刻革命。这一转轨要求,把以应付考试(特别是升学考试)为中心的教育教学活动,真正转到面向全体学生,培养学生德、智、体全面发展,全面提高学生素质的正确轨道上来。这是一件关系我国二十一世纪发展全局的大事。 向素质教育转轨,一个带有决定意义的关键问题是,人们思想认识上首先要“转轨”,这就是要转变教育思想和教育观念。例如,对“考试”就需要重新审视,重新认识。     

对“应试教育要向素质教育转轨”的歧见

对「应试教育要向素质教育转轨」的歧见郭利萍近一个时期，针对教育界出现的教学紧紧围绕应付考试，不注重学生素质能力培养的倾向，社会各界在大力呼吁减轻学生负担、把学生从应试的重围中解放出来的同时，也喊出了“应试教育要向素质教育转轨”口号。对此，我有以下几点...