浅谈大学生的养成教育

大学生的成长备受关注的同时养成教育已经提上日程,但目前大学生养成教育的状况令人担忧,也更体现养成教育的必要性和重要性.本文通过分析大学生养成教育的现状,探讨高校如何进一步开展养成教育,转变教育理念.     

浅谈初中生思想品德养成教育

从学生时代就养成好的行为习惯,有利于日后形成良好的道德品质,促进社会和谐发展。进行思想品德教学的首要目标就是对学生的思想品质、言行举止进行规范,由此可见,在思想品德教学中渗透养成教育,会取得更加理想的教学效果。本文主要对如何在初中思想品德教学中实施养成教育进行深入研究。     

浅谈初中生思想品德养成教育

从学生时代就养成好的行为习惯,有利于日后形成良好的道德品质,促进社会和谐发展。进行思想品德教学的首要目标就是对学生的思想品质、言行举止进行规范,由此可见,在思想品德教学中渗透养成教育,会取得更加理想的教学效果。本文主要对如何在初中思想品德教学中实施养成教育进行深入研究。     

试论中学生的养成教育

在中学教育教学过程中,养成教育是学校德育工作的中心内容,是形成良好校风、学风的关键。     

浅谈小学德育中的养成教育

小学阶段是人一生中非常重要的时期。学生的道德情操、为人处事原则都是在这个阶段形成的,并将影响其一生。小学德育一般都是采用养成教育的方式,也就是将思想品德教育渗透到学校的教育教学活动中,使学生在不知不觉中就能养成良好的行为习惯并具备较好的思想品质。     

用爱筑起心灵的桥——浅谈学生养成教育

人们都说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。的确，在我们每个人的一生中，从幼儿园、小学、中学，直到大学，什么时候能离开老师？     

浅谈如何做好特殊孩子的教育工作

真正的教育它存在于人与人心的沟通之中,存在于无言的感动之中。特别是生活在特殊家庭中的孩子,他们渴望家庭的关爱,渴望得到尊重与理解,但他们的心却又十分的敏感,不恰当的关心对这些孩子来说,有时反而是一种伤害。而面对这些敏感的孩子,班主任就应该和家长一起,不露痕迹地与他们进行交流,不露痕迹地去感动他们,激励他们,让他们在这种水样无痕的教育中忘掉特殊家庭在心中造成的伤害,重拾往日的欢颜。     

教师应该育人教书——浅谈班主任对学生文明礼仪的养成教育

教书育人是教师的天职,而育人更是班主任的首要天职。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是班级管理工作的关键和核心。学生文明礼仪的养成是育人的一大重要组成部分,是班级基础教育不容忽视的一项工作。     

习惯主宰人生——谈养成教育的重要性

中学阶段正是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识.接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期.因此,在中学教育过程中要特别注意良好行为习惯的养成教育.学生只有形成了良好的行为习惯,我们的所有的教学方法,教学手段才有可能达成,才会有效果.养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作.培养学生任何一种良好习行为惯,都需要做长期的、细致的工作.作为教师责无旁殆.     

职业中学学生日常行为规范的养成教育

本文就如何做好新时期职业学校学生日常行为规范的养成教育进行了探讨,指出了若干对策和建议。     

幼儿良好行为习惯养成教育的策略

幼儿良好行为习惯的养成对其一生的发展有着至关重要的作用,这一点已成为我们教师和家长们的共识。如何用有效的方法和途径培养幼儿的良好行为习惯,这是我园教师多年研究的课题,本文就"幼儿良好行为习惯的养成教育"策略作一探讨,其目的是通过师幼不断努力,提高幼儿素质,提升办园水平。     

职业中学学生日常行为规范的养成教育

本文就如何做好新时期职业学校学生日常行为规范的养成教育进行了探讨,指出了若干对策和建议。     

浅述小学生的养成教育

好习惯终身受益;学生行为习惯的好坏,对于教育任务的完成,对于学生的发展都有重大的影响。教育家叶圣陶说过：＂教育就是要养成习惯＂。培根也说过,习惯是人生的主宰。年龄尚幼的小学生正值行为习惯养成的关键时刻。作为学校教育者,在引导并培养小学生养成良好的行为习惯方面,肩负着重要的责任。     

当代大学生安全意识的养成教育

当代大学教育只注重书本教育,往往忽视了大学生安全意识教育,当大学生遭受侵害时,完全不知所措,安全防范能力薄弱,因此对当代大学生安全意识的养成教育至关重要。     

再谈大学生的养成教育

新世纪的大学生们力求开拓进取,展示自我,但同时我们也不可否认,一些普遍现象足以说明大学生在经过中小学教育之后,并未完全形成良好的思想素质、道德品质、行为习惯等,因此养成教育在高校势在必行。本文针对这一现状,对大学生养成教育进行了系统的分析。     

高校养成教育支撑点探寻

养成教育即通过有效的培养和训练,使学生养成良好的行为习惯和思维习惯,此为养成教育的基本内涵和主要任务。此良性教育构想,其实施应有一个支撑点。面对高校学生的现状特点,养成教育欲有效的进行下去,应以敬畏①为支撑,从对成文规则的敬畏开始,到对不成文习惯的敬畏,再至对校园、社会上纷繁复杂的现象背后的基础性秩序⑦的敬畏,最终在其内心生成一种对事物、他人、社会的应然敬畏,并将其作为自己的一种信仰般的生活状态,在此基础上,养成教育等良性的制度构想方能在一个健康的沃土上成长,结出丰硕的教育之果。     

中学生的行为规范养成教育初探

引导学生形成规范的行为习惯、良好的个人品德和健全的人格,是养成教育的关键。培养学生任何一种良好行为习惯,需要做长期细致的工作,为此需要寓爱于严,严爱结合,学校、家庭、社会三位一体,形成教育合力。     

我家孩子为什么爱哭

"我家文文太娇气了,今年都要读小学了,但是稍微有点不顺心就哭,不让他喝汽水哭,被才1岁的表妹打了一下也哭,女孩子都没他爱哭。为什么我家的孩子那么爱哭?"徐女士无奈地问儿子所在幼儿园的梁     

高校养成教育支撑点探寻

养成教育即通过有效的培养和训练,使学生养成良好的行为习惯和思维习惯,此为养成教育的基本内涵和主要任务。此良性教育构想,其实施应有一个支撑点。面对高校学生的现状特点,养成教育欲有效的进行下去,应以敬畏为支撑,从对成文规则的敬畏开始,到对不成文习惯的敬畏,再至对校园、社会上纷繁复杂的现象背后的基础性秩序的敬畏,最终在其内心生成一种对事物、他人、社会的应然敬畏,并将其作为自己的一种信仰般的生活状态,在此基础上,养成教育等良性的制度构想方能在一个健康的沃土上成长,结出丰硕的教育之果。     

关于民办高校之养成教育

养成教育是基础教育阶段德育工作的重要组成部分。民办高校对大学生实施养成教育,已成为德育工作的重要课题。本文主要从养成教育的基本内容、必要性和可行性、途径和方法几个方面加以论述。