设定班级管理目标 创建团结和谐集体

班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。     

设定班级管理目标 创建团结和谐集体

班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。     

班主任在班级管理中的主导作用

学生是教育的主体,但在班级管理中,班主任的主导作用是非常关键的。要想建立一个优秀的、团结向上的班集体,班主任要把握好班级发展的大方向,当好班级建设的掌舵人。     

高校先进班集体的管理建设经验—以厦门大学2005级政治学班为例

中央16号文件中指出：班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体。要着力加强班级集体建设,发挥团结学生组织学生教育学生的职能。因此,班级建设是高校教育管理的基础性工作,是有效开展学生管理教育工作的关键。本文将以省级先进班集体—厦门大学2005级政治学班为例,结合笔者切身实践心得,谈谈高校先进班集体管理建设的若干经验。     

浅谈如何构建和谐班级

班级是学校组织的最小单位,构建和谐班集体是构建和谐校园的基础.让学生在班集体中受到尊重,在爱心浇灌下和谐教育之花终会绽放.     

人性化的高校艺术系班级管理

人性化的班级管理,就是对班集体进行"以人为本"的科学管理.大学艺术系班集体的特殊性要求人性化管理.应当以学生的专业学习为中心,做到班级管理与专业知识传授互动;尊重学生个性,营造民主平等氛围,树立以德育人的管理方式.     

谈班级管理

班主任是班集体的组织者和领导者,一个班集体的好坏很大程度上取决于班级管理工作的好坏。实施素质教育,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,是班级管理工作的出发点和归宿,也是班级管理工作的总目标。     

班主任在班级管理中的作用

班级是学校的重要组成部分,是学校进行教育教学活动的基本单位,也是学生学习、生活和受教育的一个群体。要形成一个良好的班集体,班主任必须实施科学的班级管理方法。班主任是班级的组织者、教育者和管理者,是班级教育和教学活动的核心,是班集体的领头雁,班主任的主要职责是组织、教育和管理班级,是班级建设的掌舵人,也是联系校长、家长、学生三方的桥梁。班主任应按照国家的教育方针和培养目标,对学生的学习和生活进行教育、指导、管理。可以说,一个班级学习成绩和纪律的好坏,在很大程度上取决于班主任的工作。     

班级管理工作体会

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者.班主任要管好一个班级,培养学生健全的人格,促进每个学生的健康成长,其敬业精神、学识水平、组织能力以及人格状况等固然重要,但如若缺乏正确的管理观,也往往会导致事半功倍.因此,班主任对班级的管理应该是与时代相适应的.     

浅谈班级管理的方法

班级是学校的基本单位,班主任是班级的重要成员,他是班集体的组织者、教育者和领导者。一位优秀的班主任不仅可以提高学生的成绩,还可以带领全班学生健康快乐地成长,并能让学生在德、智、体等方面全面发展。班级管理的主要对象是一群还不完全懂事的孩子。在班级里每天都会有事情发生,怎样才能管理好班级、处理好班级的各项事务,要求班主任有一定的管理艺术。本文结合我个人的经历,谈谈班级管理的一些方法。     

浅谈班级管理的方法

班级是学校的基本单位,班主任是班级的重要成员,他是班集体的组织者、教育者和领导者。一位优秀的班主任不仅可以提高学生的成绩,还可以带领全班学生健康快乐地成长,并能让学生在德、智、体等方面全面发展。班级管理的主要对象是一群还不完全懂事的孩子。在班级里每天都会有事情发生,怎样才能管理好班级、处理好班级的各项事务,要求班主任有一定的管理艺术。本文结合我个人的经历,谈谈班级管理的一些方法。     

"幸福教育"视域下的学生积极品质的培养

幸福班集体是能够给集体中的每一个个体带来幸福感的体验和实践,能让孩子对即将到来的成长和未来的生活充满期待."幸福班级"的构建多种多样,只要能让个体在这种环境中真正感受到生活的意义和幸福,从而将幸福升华到对幸福的追求,那么这个就是幸福的班集体.建设幸福的班集体,已成为新时代对班主任工作的呼唤.     

当好班主任的一点体会

通过在班级实行小班级大社会化管理,使每个学生人人有职责,班级事物人人参与管理,树立人人关心班集体的良好风气,构建班级的和谐氛围。     

人性化的高校艺术系班级管理

人性化的班级管理，就是对班集体进行“以人为本”的科学管理。大学艺术系班集体的特殊性要求人性化管理。应当以学生的专业学习为中心，做到班级管理与专业知识传授互动；尊重学生个性，营造民主平等氛围，树立以德育人的管理方式。     

关于构建“美丽班级”的模式探索

班级是初始化的社会群体,班集体是学生成长的重要园地。搞好班集体建设,有助于培养学生的集体观念、集体责任感与荣誉感,形成正确的舆论导向,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。本文提出建设美丽班级的概念,阐述美丽班级的内涵,最后提出构建美丽班级的措施。     

关于构建“美丽班级”的模式探索

班级是初始化的社会群体,班集体是学生成长的重要园地。搞好班集体建设,有助于培养学生的集体观念、集体责任感与荣誉感,形成正确的舆论导向,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。本文提出建设美丽班级的概念,阐述美丽班级的内涵,最后提出构建美丽班级的措施。     

中等职业学校班级管理方法小议

职业高中的班级管理工作,同普通高中相比,由于学校性质、培养目标、学生生源等方面的差异,有它自己的特点.在新的社会条件下如何创新地开展班级管理工作,创建良好的班集体,是职业教育发展和实施素质教育具有重要现实意义和深远历史意义的课题.怎样才能搞好职业高中班级管理呢? 根据本人近年来的实践,谈点粗浅的体会.     

中职院校班主任管理工作的探究

一个班集体的集体力量要得到最大限度的发挥,离不开一个好的班级管理者。中职班主任的管理工作更加烦琐,需要更多的耐心。在具体对待班级管理工作时,班主任要立足班级学生实际,抓住群体特点,尽量创造民主、和谐的班级氛围,为社会培养出一批合格的中等专业技术人才。     

浅谈高校班级管理策略

班级作为高校的基本组织机构,它是大学生日常学习和生活的主要场所。一个优秀的班级能调动起学生的学习热情,能够促进学生素质的全面发展,是高校实施素质教育、培养合格大学生的力量之源。而一个优秀班集体的形成与班级的日常管理密切相关,因此班级管理工作是高校中的重中之重。本文主要讨论从班级干部建设、班级制度建设、班级文化建设和班级学风建设四个方面来加强班级管理,促使班级形成良好的班风,营造浓厚的学风,为大学生的成长和发展提供有效的动力,从而达到理想的育人效果。     

正确引导班级舆论,营造良好班级风气

本文针对中职教育体制改革下学生整体素质的滑坡现象,提出了班主任如何引导班级舆论,营造良好班级风气,促进班集体的进步。