浅析体育教学中"健康第一"的指导思想

在基础教育课程改革的今天,健康第一,培养终身体育观,全面推进素质教育,使学校体育教育教学目标发生了个较大的变化。本文旨在对组成体育教学过程的四个基本因素,即教师、教材、学生和媒介进行探讨,指出了"健康第一"指导思想在体育教学过程中的重要性与必要性。     

西藏高校体育教学的改革与探索

西藏高校体育课程教学要有“健康第一”的指导思想、在实际教学工作中西藏高校体育教学改革要以学生为本、注重健身教学的方式方法,从而培养学生的终身体育意识和能力,使西藏高校体育尽快适应培养新世纪人才的需要。     

论河北省高校体育教学现状与发展

本文采用文献资料研究调查、问卷调查等研究方法,对部分河北省普通高校体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究。提出当前河北省普通高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。     

关于高职体育教学中学生智力因素培养的探讨

高职体育教学的目的是培养学生“健康第一”的思想和“终身锻炼”的意识，并为之打下一定的体育基础。本文拟从学生接受体育教学过程中，思维能力发展的动力因素分析，探讨在体育教育中对学生智力因素培养的途径，以致力于体育教育改革，提高教学质量，培养学生全面健康发展，从而实现“健康第一”和“终身体育”的目的。     

新时期下的体育教育观

新时期下的体育教育,要树立和落实正确的体育教育观,以＂健康第一＂为指导思想,培养运动兴趣,提高体育运动意识,以学生发展为中心,以阳光体育为基础目标,以体育研训为突破口,发展学生的创新能力,培养终身体育意识,向更高、更快、更强进军,为学生一生的幸福负责。     

新时期下的体育教育观

新时期下的体育教育,要树立和落实正确的体育教育观,以"健康第一"为指导思想,培养运动兴趣,提高体育运动意识,以学生发展为中心,以阳光体育为基础目标,以体育研训为突破口,发展学生的创新能力,培养终身体育意识,向更高、更快、更强进军,为学生一生的幸福负责。     

浅析当前中学体育教学中存在的主要问题

本文以当前体育与健康课程坚持的教学理念具体落实到教学目标、教学内容、教学效果为背景,运用文献资料法、逻辑思维法,从中学体育教学现状出发,对当前中学体育教学中出现的主要问题进行分析。认为当前中学体育教学出现了淡化运动技术,教学基本目标较难达到,教学组织较松散等问题,并对此提出建议。     

由体育调查问卷引起的几点思考

为初步掌握学生对体育课的喜爱程度、认识、喜欢与厌恶的项目及原因,更好地实行新的课程标准,对哀们教师提出了更高的要求,要求能初步了解学生的有关情况,本文对海门中学高二学生进行了问卷调查,发放调查问卷820份,回收有效试卷为782份（95．34％）。     

体育拓展课程如何提高高校大学生的终身体育意识

在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势。体育拓展课程作为一门体育分类项目纳入大学体育课程体系是当代体育课程改革的必然趋势,而体育拓展课程如何提高高校大学生的终身体育意识则成为关键问题。     

以“健康为首”指导中学体育教学

体育教学作为学校计划的一门必修课程以健康为首指导体育教学已成为新形势下中学体育教学发展的需要,在中学体育教学中应注重知识与教法的更新,将健康自觉地落实到体育锻炼中,以实现终身体育锻炼的目的。     

五年制高职护理专业应用文写作教学课业设计初探

文章在分析高职护理专业应用文教学现状及其原因的基础上,通过对高职护理专业应用文写作教学课业的设计,在整合教学内容、改革教学模式及灵活教学方式方面进行了积极的探索和实践。     

普通高校新办高职专业中的体育课堂教学模式探究

研究普通高校新办高职专业中的体育课堂教学思路模式具有重要的现实意义。本文主要运用文献研究法,指出当前我国普通高校新办高职专业中的体育课堂教学现状存在着学校可利用体育资源不足的问题,并从学校体育硬件建设、教学手段、教学内容、教学目标、考核方式等方面提出了普通高校新办高职专业中的体育课堂教学模式的几点思考。     

高职院校体育与健康教育探索

高职教育管理人员已经认识到体育与健康教育的必要性,但是,在实际的教学过程中仍存在一些问题有待解决。文章结合当前高职院校体育与健康教育存在的问题,探索有效的优化策略。     

对高职院校体育教学管理的探讨

高职院校体育教学管理工作是高职院校体育工作的重要部分,直接关系到教学秩序的稳定和教学质量的提高。本文从体育教学管理的角度出发研究了高校体育教学管理工作的特点、内容以及管理措施,为提高高职院校体育教学管理工作提供参考意见。     

试论培养技能型人才目标下的高职体育教学改革

高职教育在当前的社会下的培养目标是教育出符合新时代要求的具有高素质和技能的专业人才,国家重要机构也曾非常明确地定义了在学校的教育过程中应该树立“健康为首”的科学的方向,学校是一个培养人才的重要场所,它被要求在时代更新的同时不断地改革自己教育方法,适应社会发展的需要。体育在高职教育中是很重要的一个教育部分,本文主要全面地分析高职教育的具体内容和实际意义,开展一些相关课程,高职的体育教学应该把培养拥有高技能还有高体制的人才当做着手点,建立一套关于体育技能的深层课程。     

高职体育教学中融入思想品德教育的探析

体育教学是高职教育的重要组成部分,是增强学生身体素质,学习运动技能、技术,锻炼意志品质的根本途径,是全面推进素质教育的必要条件。在体育教学中要加强学生的思想品德教育,培养学生坚强的意志品质、团结向上奋勇拼搏的精神和集体荣誉感、责任感以及严谨的组织纪律性。因此,思想品德教育是提高高职院校体育课堂教学效果的重要手段,是加强素质教育的必然要求。     

医学相关专业高职生团体情商训练方案的设计

本研究以情商理论为基础,运用团体训练的形式,设计团体情商训练方案。探索一种情商教育的有效途径,为提高医学相关专业高职生的情商水平,帮助他们顺利度过大学阶段,在今后的生活和工作岗位上获得更好的发展。     

浅谈形成性评价在体职院英语教学中的运用

我们在探究如何提高体职院学生的英语教学效果的时候,不仅要注意教材、教法、工具手段,也应该重视评价方式。而形成性评价对改善英语课的教学活动效果起着重要的作用。本文以浙江体育职业技术学院的竞技体育专业的学生为范例,分析了如何在体职院的英语课堂上运用形成性评价的方式来促进学生参与各种课堂交际活动和小组合作活动的积极性。