自动化专业英语的教学探索

掌握专业英语是了解国外学术及业内最新动态、掌握专业领域最新知识的基础,是各专业人才必备的重要素质。本文结合本校自动化专业实际情况和专业英语教学现状,提出改进的措施,切实提高专业英语教学质量,满足社会对高素质专业人才的需求。     

化学专业英语教学探索

专业英语作为大学英语教学的一个重要组成部分,是培养学生英语实际应用能力极其重要的一个环节.本文拟就化学专业英语教学的现状,结合教学实践,谈一谈对化学专业英语教学的看法和我们的教学方法.     

广播电视编导专业视觉传达设计基础教学改革?

创意经济时代已经来临,广播电视编导专业紧跟时代发展的潮流,十分重视对学生艺术创造能力,文化艺术修养和实际应用能力的培养。在新时代背景下,如何通过教学内容和教学手段上的优化改革,充分发挥视觉传达设计基础课程在加强广播电视编导专业学生创新思维与应用能力方面的作用,是本文探讨的问题。     

工商管理专业英语教学创新探索

工商管理专业英语教学创新是满足专业人才培养和专业英语教学模式改革的需要。文章借鉴学习型组织理论,提出工商管理专业英语"教与学"学习型团队的构建,并对教师团队和学生团队的协同作用与效果进行了分析。     

关于高职《专业英语》教学的探索与实践

绝大多数用人单位认为学校应该加强对机械类学生《专业英语》的教学力度。在实际教学过程中应以夯实基础为主,首先根据学生的情况选择一本内容广泛、难度适宜的课本作为教材,充分照顾英语基础较为薄弱的学生。     

关于高职《专业英语》教学的探索与实践

绝大多数用人单位认为学校应该加强对机械类学生《专业英语》的教学力度.在实际教学过程中应以夯实基础为主,首先根据学生的情况选择一本内容广泛、难度适宜的课本作为教材,充分照顾英语基础较为薄弱的学生.     

浅谈工科类专业英语教学

根据工科类专业英语的特点,工科类专业英语在教学方法上必须采取各种方式,强调词汇学习,提高课堂教学的互动性,激发学生学习主动性以及加强专业文献的课外阅读等,这样才能真正达到预期的教学效果。     

“一带一路”倡议新形势下土木工程专业英语教学方式探索

在"一带一路"国家倡议的新形势下,要求大学培养的毕业生具有娴熟英语沟通能力、过硬国际专业术语掌握能力及适应国际化行业标准、规则能力,因此,对"土木工程专业英语"教学内容及方式提出全新考验。目前,国内大学"土木工程专业英语"教学与现实需求存在较大脱节,表现在:(1)教学内容陈旧,未结合新形势发展更新教材与课堂资料;(2)学生对课程重视程度不够;(3)教学方式落后,采用传统灌输式教学方法,未结合社会需求。针对以上问题,笔者所在团队基于现从事的"土木工程专业英语"课程教学,通过开展对现有教学模式改革、优化,开展包括教学大纲改进、教学模式探索、教学内容优化等方式,致力培养土木工程本科生能够适应目前新形势需要,成为社会欢迎、企业急需、适应国际的优秀工程技术人才。经3年的课堂教学实践证明,该教学方式有助于调动学生积极性及增强其社会适应性,不失为新形势下土木工程专业英语教学的一种新模式。     

浅谈技工类学校专业英语教学

为适应技校学生在国内大中型企业和外（合）资企业工作的需要,针对技校生英语普遍基础差、厌学等特点,通过从学生感兴趣的内容入手,激发学生的学习兴趣,使教学生动有趣,让学生掌握所学专业必备的实用英语知识。     

对专业英语教学的思考

专业英语强调读和写的能力,而非听和说,这是我们的教学重点;专业英语强调读写的精、而非速度,表明传统的限时阅读和写作的方式并不合适;专业英语针对的是即将工作或深造的大四学生,他们兴趣爱好具有多样性,要求教学同样具有多样性,因材施教;大四学生的毕业论文准备需要阅读外文文献,毕业论文写作需要翻译摘要,为英语教学与专业结合提供了良好的模式。     

基于湖北大学职业技术学院物流英语教学现状和专业英语教学改革与发展的思考

自21世纪以来,物流业在中国的发展突飞猛进,物流专业领域人才已供不应求。在这一形势下,为了满足市场对物流专业人员的需求,各大院校纷纷开设了物流类专业。经过几年的不懈努力,湖北大学职业技术学院经济管理系成功地通过了专业申报,于2008年开设物流管理专业并于两年后开设物流专业英语课程。经过几年的发展,目前湖北大学职业技术学院的物流专业英语教学现状又是怎样的？还有哪些问题亟待解决？以下是笔者从物流专业英语专任教师的角度对物流专业英语教材的选择、教学的现状以及学生专业英语认知能力等方面做出的分析,同时针对物流英语及专业英语教学的改革与发展提出了一些建议。     

浅议隐性课程在职业英语教学中的开发和利用

隐性课程是学校教育实践中不可或缺且有效的组成部分,它具有显性课程无法替代的价值和功能。但是在现实教学中,隐性课程被人有意无意地忽略了。在当代对人性日益彰显、对情感体验和价值观念日益关怀的情势下,我们有必要重新审视隐性课程在职业英语教学中的地位,开发和利用其应有的价值。     

新闻传播专业研究生专业英语教学改革探索

随着社会开放程度的加深和国际间合作交流的广泛深入,外语成为对人才需求的一项重要的参考指标。知识型劳动者和专业研究队伍如果不能娴熟地掌握英语这门世界通用的语言,则必将在竞争中落于人后。而英语的掌握与熟练运用,不仅意味着无障碍的日常会话与交流,对研究生阶段的教学来说,它更意味着高层次的学术交流和专业性极强的科学研究。而传播学更是一门源于西方的学科,其研究层面的很多概念和理论都需要对原文的深入研究才能有所深化。本文通过对传播学专业英语的教学改革过程的梳理,探讨该课程的效果。     

高职专业英语教学改革的几点思考

本文结合基于工作过程的课程观和教学观以及欧洲现在流行的CLIL教学法,探讨了高职专业英语的教学改革.     

高职英语教学改革的研究与探索

在基础教育改革不断深化的基础上,我们要加快改革的步伐,使高职英语的改革实现以人为本的新理念,使学生的英语实际应用能力不断提高,不断与时代发展相适应,本文主要对高职院校英语教学中出现的问题进行分析,对高职英语教学改革思路进行探讨,对高职英语教学方法进行改革.     

提高中学英语教学质量的探讨

初级中学英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,但是,用陈旧的教学方法教授新教材的现象,在一部分学校,特别是农村学校依然不同程度地存在,严重地影响了教学质量的提高。因此,探索存在这种现象的原因,采取切实有效的措施解决这一问题,便是当前教学研究的一个重要课题。现就提高中学英语教学质量的影响因素及方法进行探讨。     

英语技能竞赛与职业能力相结合的高职公共英语教学模式研究

在传统的高职公共英语教学中,学生普遍缺乏学习兴趣,毕业后不能满足工作岗位的需求,主要体现为职业能力不足。该文从高职高专英语技能竞赛入手,从教学内容、教学资源、教学过程及教学评价四个方面,阐述如何通过日常教学活动与技能竞赛的相互融合,改进高职公共英语课堂教学模式,激发高职学生的英语学习兴趣,从而提升他们的英语交际能力与英语职业能力,增强他们的就业竞争力,使他们能够满足生产、建设、管理第一线的需要。     

初中英语分层教学探究

英语新课标强调在面向全体学生的同时,关注每个学生个体、尊重个体差异。本文突破传统初中英语课堂教学模式．根据学生的个体差异．提出了在课堂教学中开展分层教学的实施办法．体现了新课标“以人为本”的教育理念,激发了各个层次学生学习英语的兴趣．充分调动了他们学习英语的积极性．大大提高了课堂教学效果。     

道路与桥梁工程专业导论课的教学探索

结合笔者专业导论课的教学实践,介绍目前道路与桥梁工程专业导论课的现状,并对其专业导论课的教学内容、教学方式、教师选择等教学关键问题进行探索,以取得良好的教学效果。     

高职高专生物化工专业英语教学改革的探索和实践

随着科技的进步和国际间广泛的交流与合作,专业英语已成为国际主流科技应用的通用语言。本文针对目前生化专业英语教学的现状,结合教学实践,从教材编写、教学内容及方法改革、师资队伍建设等几个方面进行了探索,并提出了具体的教学改革策略。