单语词典语用信息处理方式分析

语用信息是词典微观结构的一项重要组成部分。本文致力于分析单语词典在提供语用信息方式上的特点,以期从中揭示出语用信息在词典整体结构中所扮演的重要角色。     

浅谈用法词典中的释义

我们在参考以往的用法词典时发现这些词典的释义水平差距较大,层次不一,但都或多或少地存在着一些问题。本文试从以往用法词典中出现的问题以及在此基础上提出的意见两个方面进行阐述。     

would的语境功能及对汉语/英汉学习型词典释义的启示

英语情态动词和汉语能愿动词在表达情态意义方面都起到重要作用。笔者试图通过would及其在汉语中相对应的能愿动词＂将要＂在语料库中的语境功能来优化汉语和英汉学习型词典中对＂将要＂和would的释义,从而为学习型词典编纂释义的优化处理提供具有启发性意义的帮助。     

would的语境功能及对汉语/英汉学习型词典释义的启示

英语情态动词和汉语能愿动词在表达情态意义方面都起到重要作用。笔者试图通过would及其在汉语中相对应的能愿动词将要在语料库中的语境功能来优化汉语和英汉学习型词典中对将要和would的释义,从而为学习型词典编纂释义的优化处理提供具有启发性意义的帮助。     

英语单语学习词典释义方式浅议——以《柯林斯COBUILD英语词典》和《朗文当代英语词典》为例

释义是"词典的灵魂"。通过分析与讨论两种释义风格截然不同的的词典——《柯林斯COBUILD英语词典》和《朗文当代英语词典》,从使用者认知心理习惯角度入手,探讨已知的释义方式对未来词典释义方式的启示。     

英语单语学习词典释义方式浅议——以《柯林斯COBUILD英语词典》和《朗文当代英语词典》为例

释义是“词典的灵魂”。通过分析与讨论两种释义风格截然不同的的词典——《柯林斯COBUILD英语词典》和《朗文当代英语词典》,从使用者认知心理习惯角度入手,探讨已知的释义方式对未来词典释义方式的启示。     

双语词典中汉语释义的行事行为

勿庸置疑,释义是词典编纂中应考虑的关键因素,不同词典中的释义体例也不尽相同。而欲囊括部分语用信息于词典编纂过程中从而优化使用者的使用过程是一由来已久的争论焦点。诚然,大部分词语本身所涉及的语用信息相当浩繁,如果在词典编纂过程中全部输入很明显是不合适的,这里就存在一个取舍得当的问题。本文以“行事行为”为切入点,对《牛津高阶英汉双解词典》中的部分具有类典型的词汇进行汉语释义体例方面的分析特别是语用标注,以求提高词典的友好使用性。     

简评英汉双解版《牛津英语搭配词典》

搭配在语言中无处不在,对搭配的掌握有助于我们使用一门语言。然而搭配问题又是学习者遇到的最大绊脚石之一。现已出版的搭配词典尚存在很多问题。本文试图分析英汉双解版《牛津英语搭配词典》的优缺点,希望对今后搭配词典的编纂有一定的帮助。     

简评英汉双解版《牛津英语搭配词典》

搭配在语言中无处不在,对搭配的掌握有助于我们使用一门语言。然而搭配问题又是学习者遇到的最大绊脚石之一。现已出版的搭配词典尚存在很多问题。本文试图分析英汉双解版《牛津英语搭配词典》的优缺点,希望对今后搭配词典的编纂有一定的帮助。     

浅谈英语学习词典中俚语的收译

本文首先提出了当前形势下,英语学习词典在俚语收录方面的必要性和紧迫性问题,并就英语学习词典中但语的收录和翻译提出自己的一些看法,以供词典编纂者参考。     

浅议初中科学概念教学的有效性

科学概念是中学科学教学的重中之重,也是初中学生学习中容易被忽视的知识点。由于现有考试题型等原因导致很多学生乃至部分老师也对科学中的各种概念有不同程度的忽略,再是科学概念本身的性质,使得概念的教学变得枯燥乏味,缺乏成效,学生学习也障碍重重。因此教师应改变科学概念的教学方法,提高概念教学的有效性。     

新产品定义的动态管理模式

21世纪的企业所面对的市场形态正经历着深刻的变化,需要重新调整其产品定义管理模式,以适应变化了的市场形态,动态新产品定义的概念正是在这一背景下产生的。它是一种管理观念的突破,预示着管理重心的转移。它强调对未来市场需求与技术的识别而非对现实产品需求的详细把握,强调对产品结构框架的明确而非过早地明确产品构成细节,强调管理变化本身而非定义本身;它强调对定义过程中风险的控制和尽可能推迟产品定义冻结的时间而非越早确定产品定义越好。     

大学英语教学中词典运用的问题与对策

本文从教育部“一般要求”的角度出发,针对目前在大学生英语教学中普遍存在误用和忽视英汉词典的现象,分别就教与学两方面进行归因剖析,并探讨改进之策。     

浅谈英语词汇教学

英语教学中的词汇教学,需要教师对教学中存在的问题进行分析和总结,帮助学生在学习英语过程中克服不良情绪,激发学生对于英语学习的兴趣,从而提高英语教学质量。     

提高英语口语水平刍议

培养学生自主学习英语口语的能力是大学英语口语教学的终极目标,学生是否具备英语口语自主学习能力决定着英语口语教学的可持续发展。本文详细阐述了借助网络多媒体技术的优势来提高英语口语自主学习效率的全新模式,旨在帮助学生提高英语口语学习兴趣,提高英语交际能力。     

实践性英语教学浅谈

依据已有的实践性教学理论和实践,对如何进行实践性教学,促进学生发展进行了实践探索。结合实践理论,及适合于高中各学科的教学指导性原则提出了实施策略。实现运用实践性教学方法改造传统课堂教学并促进学生自身发展的目的。     

浅谈物流业的发展方式

近年来随着商品名目的骤增和电子商务的爆发式增长,原有仓储配送系统已落后于时代需求,急需从传统储运型物流企业向现代供应链物流提供商转变。本文试图探讨适合我国物流业的发展方式。     

浅谈物流业的发展方式

近年来随着商品名目的骤增和电子商务的爆发式增长,原有仓储配送系统已落后于时代需求,急需从传统储运型物流企业向现代供应链物流提供商转变。本文试图探讨适合我国物流业的发展方式。     

浅析英式英语与美式英语的不同

英语大体分为英式英语和美式英语,是由于人文、地域、自然环境以及历史的不同而产生的根植于同一个母体的两种变体。两者之间存在着包括语法、构词、语音以及使用方式上的很多差别。了解和掌握这些差别,对于学习英语,了解英美文化差异有很大帮助。本文从两种英语差别的起源开始分析,并列举大量事实、词汇、例句加以说明,结合当代英语的发展趋势,阐述英式英语与美式英语之间差别,并根据普遍存在的对于这种差异现象的观点陈述自己的观点。     

浅谈博物馆英语讲解

近年来,中外文化交流日益频繁,越来越多的外国游客来到中国,走入博物馆参观。而英语是世界上最被广泛使用的第二语言,因此英语讲解在纪念馆与外国游客之间起到了重要的桥梁作用,是向世界展示中国悠久的历史和文化的形象窗口。然而,当前博物馆的英语讲解仍不能满足外宾参观的需求,在数量、质量和深度上皆有待提高。需要通过培养英语讲解人才、加强考核培训等方式来提高博物馆的英语讲解水平。