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相似文献
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1.
幼儿美术教育中创造性思维的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
郭志平 《科教文汇》2007,(4X):123-123
幼儿美术的教育意义,是发掘幼儿的创造潜能,为幼儿提供自我表现的机会,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情,走出传统的运用范例、示范和讲解等由教师单向传授知识技能的教学方法,运用引导、发现、讨论、思考的方法,重视创造性思维的培养。  相似文献   

2.
幼儿美术教育中创造性思维的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
幼儿美术的教育意义,是发掘幼儿的创造潜能,为幼儿提供自我表现的机会,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情,走出传统的运用范例、示范和讲解等由教师单向传授知识技能的教学方法,运用引导、发现、讨论、思考的方法,重视创造性思维的培养.  相似文献   

3.
如何培养学生可持续学习的能力,成为学校教育的重要任务之一,就地理学科而言,在教学中培养学生的创新能力和创新思维,是推行素质教育的关键。  相似文献   

4.
施向前 《科技风》2013,(20):204
在我任教的这些年中,创新是我一直思考的问题,培养学生的创新能力,是我们教育者的愿望。美术教育更是我们需要关注的学科之一,是一切创造美的源头。  相似文献   

5.
中学物理教学中,物理实验是培养学生创造性思维的一种重要途径。培养学生的创造性思维,着重应体现对其特征品质进行良好的培养。  相似文献   

6.
温洪媛 《科教文汇》2009,(12):121-121,143
培养创造性思维是新课标对初中语文教学提出的重要要求,也是初中语文教学的重要目的。从对创造性思维的内涵入手,围绕培养直觉思维、发散思维、灵感思维这三种思维形式进行阐述,从而达到培养学生的创造性思维的目的。  相似文献   

7.
学习是一个人终生的行为,人生每一个阶段存在着学习的问题,学习过程的核心是创造性思维。高校是培养人才的地方,培养大学生的创造性思维更为重要。  相似文献   

8.
培养创造性思维是新课标对初中语文教学提出的重要要求,也是初中语文教学的重要目的。从对创造性思维的内涵入手,围绕培养直觉思维、发散思维、灵感思维这三种思维形式进行阐述,从而达到培养学生的创造性思维的目的。  相似文献   

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10.
谢春 《内江科技》2006,27(9):148-148,135
本文讨论了数学创造性思维的基本特征,并对如何在教学中培养学生的数学创造性思维进行思考。  相似文献   

11.
科学新课程与学生创造性思维的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何在自然、科学课中开发并培养学生的创造性思维,是新课程课堂教学的主渠道。  相似文献   

12.
大学生创造性思维与创新能力的培养研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
学习是一个人终生的行为,人生每一个阶段存在着学习的问题,学习过程的核心是创造性思维。高校是培养人才的地方,培养大学生的创造性思维更为重要。  相似文献   

13.
高校教师的教育活动是大学生接受专业科学知识的主要途径。当有效地培养大学生的创造性思维,高校教师不仅要具备一定的基本素质,而且要掌握恰如其分的教学方法。  相似文献   

14.
随着创新教育改革的深入,数学在培养创造性思维方面有着举足轻重的作用。本文简要阐述了创造性思维的界定及特点,重点分析了在数学教学中培养创造性思维的前提条件,以及从直觉思维、形象思维、概括思维、发散思维、逆向思维等不同方面来训练,以形成学生创造性思维。  相似文献   

15.
本文首先分析创造性思维的特点,之后根据自己的数学教学实践,从激发学生的学习动机和好奇心;培养分散思维和集中思维;发展直觉思维;灵活多变,培养学生的思维创造能力这四方面来分析如何培养学生的创造性思维.  相似文献   

16.
记忆,是人们过去感知过、操作过、思考过和体验过的事物铭刻并保持在头脑中的印象,以后在一定的场合,可以把它们再现出来. 20世纪,犹太人的"天才现象",引起了全世界的注意.据统计,从1901年至1973年的73年间,在4ll位诺贝尔获奖者之中,犹太人占65人,占总获奖人数的15.8%;而全世界50多亿人口中犹太人只有1600万,仅占0.3%.为什么会出现这样的现象?  相似文献   

17.
创造性思维是人类的高级心理活动。心理学认为:创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。  相似文献   

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19.
音乐教育是高职教育的一个重要的组成部分。高等职业院校开展音乐教育主要目的是在实施音乐教育的过程中培养学生的创造性思维。本文阐述了音乐艺术欣赏课程在培养学生的创造性思维方面的重要作用,并对如何培养学生创造性思维方面提出了相关的策略:  相似文献   

20.
中国有句古话,叫做“人贵有自知之明”,可见“自知之明”的智慧是非常难得的。虽然许多人知道这是最高深的哲学,但却不知如何去完成这种智慧的训练。例如在中国封建社会中,有些书呆子考了一辈子,考到胡子都白了,还是考不上一个秀才,他们总是自叹时运不济,生不逢辰,但他们却从来没想过自己的智商低,不善于分析问题,文章写不好,这些人缺乏的就是“自知之明”。在社会生活中,只要头脑清醒,大多数人是有自知之明的,但是不少人顶不住功名利禄思想的泛滥,导致头脑发热,冒险跳进力所不能及的陷阱中。有些人之所以敢明知故犯,冒险…  相似文献   

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