在数学教学中培养学生的科技意识

在高新科技迅速发展的今天，一个国家的实力越来越取决于科技发展水平。而国家的科技水平与青少年的科技意识、科技素质是直接相关的。这就要求中学数学教学必须顺应新时代发展的需要，把科技意识的培养纳入到日常教学活动中，作为教师应积极创设宽松活跃的数学科技活动情境，结合具体的教学内容使科技意识在课堂教学中深入地开展，在强化学生科技意识的同时适当的补充课外活动，来提高科技意识和水平。从而培养学生成为学科学、用科学、按科学规律办事的有科技意识的一代新人。     

在物理教学中培养学生科技意识的基本策略

随着社会的进步和科技的发展,物理已渗透到人类生活的各个领域。笔者谈谈物理教学中培养学生科技意识的粗浅看法,与业界同仁探讨。     

在课堂教学中培养学生创新意识的几点思考

21世纪的教育是以创新教育为核心的素质教育。教师作为知识的传播者、管理者以及学生学习的促进者和合作者,为了贯彻落实创新教育,应掌握先进的教育理念和教学方法,不断加强理论学习和教育技术学习,才能更好地培养创新人才。     

物理教学与学生科技意识的培养

在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。加强实验教学,有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题能力。     

在数学教学中培养学生的科技意识

在高新科技迅速发展的今天,一个国家的实力越来越取决于科技发展水平.而国家的科技水平与青少年的科技意识、科技素质是直接相关的.这就要求中学数学教学必须顺应新时代发展的需要,把科技意识的培养纳入到日常教学活动中,做为教师必须认清科技意识的内涵,形成正确全面的科技意识,积极创设宽松活跃的数学科技活动情境,结合具体的教学内容使科技意识在课堂教学中深入地开展,在强化学生科技意识的同时适当的补充课外活动,来提高科技意识和水平.从而培养学生成为学科学、用科学、按科学规律办事的有科技意识的一代新人.     

在物理教学中提升学生科技意识的策略

社会的发展离不开科技,而物理是科技发展的基础之一,所以在物理教学中,教师必须提升学生的科技意识。基于此,文章分析了影响学生科技意识培养的因素,并提出了将科技意识融入物理教学的策略。     

在物理教学过程中培养学生创新能力的几点思考

培养学生的创新能力是我们教育工作者的责任。文中就初中物理教学过程中如何进行创新能力的培养谈几点看法。     

高中语文教学中培养学生主体意识的几点认识

在教学活动中,应该构建民主、平等、合作的师生关系,营造主体发展的环境;优化教学方法,发挥学生主体作用;下放评定权给学生;提倡成功教育,培养学生主动参与意识;培养学生独立思考和自学能力,使学生养成良好的学习习惯。     

展开创新的美丽翅膀——浅谈在物理教学中学生创新意识的培养

创新,是社会延续发展的前提。在当前物理教学中应营造培养创新意识氛围,在课堂教学、实验教学中培养学生的创新意识。     

培养学生数学应用意识的几点思考

今日,数学被使用在世界上不同的领域,包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学,有时亦会激起新的数学发现,并导致全新学科的发展。数学家亦研究没有任何实际应用价值的纯数学,即使其应用常会在之后被发现。寓数学应用意识于教学中,使学生体验数学在解决实际问题中的作用,培养学生的"数学应用意识"是十分关键的。     

气象科技管理探索与政策建议

气象科技管理有其自身的特殊性,气象科技管理在“十二五”期间和未来一段时期面临着机遇与挑战。指出目前气象科技管理存在的问题并提出相应建议。     

我国企业科技投入概况及其分析

我国企业科技投入的变化将影响未来我国在世界的竞争力，尽管当前我国企业在日益加剧的竞争中越发深刻地认识到科学技术的重要性，但在怎样把握技术创新界定的尺度等诸多问题上企业都还存在疑惑和不解。我国企业科技投入统计的结果与客观实际存在较大的偏差，本文就科技统计中难把握的问题和难点进行了解释和探讨。     

浅谈农村口语交际教学

口语交际能力对学生的全面发展有着举足轻重的作用。目前农村小学存在着学生不会说、不敢说、说不好的弊端。因此小学教师要开发口语交际的途径,用各种方法引导学生学会倾听,乐于表达,提高学生口语交际能力。本人结合教学实践和个人体会,从六个方面来谈口语交际训练的有效策略。     

省级茶叶科研单位科技成果转化的思考与建议

以省级茶叶科研单位为例,总结省级茶叶科研单位科技成果转化的现状,分析茶叶科技成果转化存在的问题,并提出搭建成果转化产品诚信交易平台、自我转化、科技成果对接市场、完善实施细则等建议,旨在加快当前我国茶产业的科技成果转化工作,为早日实现转型升级提供实际参考。     

发展科技政策学 推进科技体制改革的科学化和民主化

在新一轮科技体制改革的浪潮中,必然涉及到众多新的科技政策的制定和实施。科技决策必须坚持科学化和民主化原则。科技政策学在美国的兴起,是美国追求科技政策科学化的必然结果。科技政策学是交叉学科研究,具有多种研究进路。科技政策学已经引进到中国,并已出现了中国特色的科技政策学研究成果。中国特色的科技政策学研究,一方面要为科技体制改革、国家创新体系的建设服务,另一方面要加强学科建设和人才培养。     

试论科技评估标准化过程中应处理好的几个重要关系

科技评估标准化是科技管理体制改革的巨大进步,但在我国当前仍处于起步阶段。基于此开展相关分析研究,认为科技评估标准化建设应处理好三个方面的关系,即:宏观层面上与科技管理体制改革间的关系;中观层面上与委托承接方间的关系;微观层面上与科技评估标准化机构及标准体系内部的关系。根据研究结果,结合广东实际提出相关对策建议供管理部门参考。     

科技奖励制度改革后广东省获得国家科学技术奖励情况分析

对国家科技奖励制度改革后广东省获得国家科学技术奖项目数量、等级、获奖率和领域分布等情况进行详细数据分析,并与近年来广东省研发经费支出、基础研究投入、企业和高校研发经费支出、省级重大科技成果等方面情况进行对比分析,研究得出广东省国家科技奖励工作主要存在提名和获奖项目数量和等级不高、获奖项目奖种和领域分布不均衡、提名和获奖项目来源不广等问题.同时针对这些问题,为广东省进一步做好国家科技奖励工作,提出加强项目挖掘和培育、强化与国家科学技术奖的对接和激励服务、建立广东省科学技术奖工作后评估制度、鼓励社会力量设立科学技术奖等对策建议.     

关于我院科技评价工作的若干思考

本文从评价对象、内容和方法三维视角,分析归纳了国际科技评价的特点与趋势及世界知名科研团体各具特色的科技评价。回顾总结了中国科学院科技评价的实践经验,分析了存在的问题。提出了科技评价的美国模式和欧洲大陆模式,提出要探索适合中国科学院特点的科技评估模式,制定评价管理规范,重点开展支撑战略管理的科技评价、促进研究所竞争发展的科技评价和体现政策导向的专项科技评价等政策建议。     

关于中学物理科技活动课程的一个案例

开展活动课程是实施素质教育的一个有效途径,而中学物理科技活动课程在其中占有重要的地位,笔者设计并实施了＂汽车里的物理＂这样一节课,收到了良好的效果。本文通过整理设计思路与教学反思,以期给物理教育工作者提供一定参考。     

科学技术管理学在中国的兴起和发展

科学技术管理学是介于科学技术学（科学学、技术学）与管理科学之间的边缘学科。科学技术管理学在中国的兴起,肇始于20世纪80年代的＂科学技术管理＂研究。借助于对期刊论文关键词的词频统计及对代表性著作基本内容的概括,对科学技术管理学的研究对象进行了多层面解析,梳理出诸多研究主题线索。科学技术管理学已经成为包含众多分支学科的学...