教师，你的个性成熟吗？

花季青少年的心理是脆弱多变的，他们大多数的时间在校园度过，非常需要老师的理解、关爱和呵护，他们的向师性也使他们对老师的言行举止加以模仿，作为非权力因素的教师人格魅力对学生的健康成长会产生巨大的影响。作为教师，如果你性格不成熟，喜怒无常，甚至让人感到有点暴戾，你的学生就会觉得你琢磨不定，对你敬而远之，从而使你失去与学生交流的机会，也难以造就学生完美的人格。教师成熟、稳定的个性，是学生心灵成长的安全港湾。     

老师，你读书了吗？

在大力提倡继续教育、终身学习的今天,每一位语文教师都应当静下心来读几本书,读几本教育理论专著,读几本教育心理学著作,多诵读点唐诗宋词,多看几本文学名著,广泛涉猎,博古通今,关注人生,关注社会,关注科学发展。这样,自己有了“一桶水”“一缸水”,当课堂上需要你讲的时候,需要你散发开去的时候,你才能居高临下、左右逢源,才能讲得精当、出神入化,从而唤起学生的情感体验,点燃学生智慧的火花,激发学生的丰富想象。     

老师，你刺痛过学生的心吗？

那天下午第三节刚上课，我看到老师来上课，就飞快地向教室跑去。当我快跑到最后一排时，我的前位将脚向侧面一伸，将我绊倒，我的额头磕在桌角上，顿时鲜血直流。我下意识地用手摸了一摸，摸得满脸都是血。同位说，赶快去包扎，老师上课后见到情况没有理会，还说：“你真调皮，自作自受。”     

教师,你的性格成熟吗

花季少年的心理是脆弱多变的,他们大多数的时间在校园度过,非常需要老师的理解、关爱和呵护,他们的向师性使他们对老师的言行举止加以模仿,作为非权力因素的教师人格魅力对学生的健康成长会产生巨大的影响,社会的发展与变革对教师工作提出了更高的要求。信息化和全球一体化的到     

作为教师，你读了多少书？

如果能做个调查．可能没有多少老师能说出最近看了什么教育专著、经典名著．可能没有多少老师能如数家珍般地说出对自己影响深刻的十本书的名字．可能没有多少老师能说出自己爱看什么教育类报刊……因为许多人根本没有看或认为不必看又或者根本没有时间看。     

教师，你在习惯处行走吗？

“瞎猫碰到死耗子”的感悟 大家都听说过“瞎猫碰到死耗子”这句话。这句俗语带有贬低之意。每逢有人超水平发挥，取得优异成绩时，人们便会用这句话表示自己的怀疑。     

教师，你有“欢喜”性格吗？——解读新课程背景下教师专业人格魅力

当下教育正处在调试、磨合的境遇。和新课程匹配的教师民主文化尚未完成存在主义的建构。在教师未经审查的先验行动理论中，对抗与斗争仍是主流教育文化的存在方式。强硬专断型、仁慈专断型、放任自流型教师文化依旧弥漫于校园。大多数教师的共识是：孩子的优点，不夸跑不了；孩子的缺点，不批改不了。因此，他们总是对学生“横眉冷对”，而很少鼓励、表扬和肯定，把严爱解读成了冷酷到底。当孩子好不容易获得一次成功，他们得到的往往还是“谦虚谨慎，不骄不躁”的训诫。不把学生看作有尊严的生命，不考虑学生的心灵感受，不重视过程和方式的人文性，注定我们难以成为学生喜欢的人。     

语文教师，你会写作吗？

听说以前的一个同事在外开了个写作辅导班，不禁大吃一惊。有一次看他写的教学总结，感觉思维紊乱有拼凑之嫌，言之无味且语言呆滞。再联想到他平日的作文教学，无外乎就是讲些如何开头，如何结尾，如何点题诸如此类写作技巧的东西，通堂“现代八股文”写作教学课。没想到他居然敢办写作辅导班，只能佩服他的“敢唱就会红”的精神。 说实话，一个语文教师不会写文章是件可怕的事．就好像数学教师不会解数学题一样可怕。     

在中国做教师，你幸福吗？

有时,幸福来得很突然,仿佛喜从天降。这不,近日国际教育机构巴乐基GEMS财团就给我国的广大教师送来一件“幸福的事”：据该组织综合教师年薪、社会地位等调查项目,     

老师，你读书了吗？

●老师，你读书了吗？ 这是一个“可笑”的疑问，但又是一个应迫切提出的问题。[第一段]     

老师，您是知识分子吗？

我注意到，许多学校的教学楼上端都横亘着这样一行大字“知识改变命运，环境改善生活。”这就等于说，“功利”二字，正相当体面地书写在教育旗帜上，使“必要的乌托邦”当真成了乌托邦。久而久之．我心里竞萌生出一个疑问：老师，您是知识分子吗？     

语文教师，课本插图你在用吗？

一、插图的概念和类别 我们这里所谈的插图,专指课本插图。它是插在文字中间帮助学生理解课文内容的图画,是课本的重要组成部分。按照插图的艺术表现形式划分,主要有以下几种类别：1．照片。照片是教材经常使用的插图样式。照片内容涉及与课文相关的人物（主要包括课文作者和课文中的人物）、历史事件、自然景观、人文景观及其他物件。     

教师，你“博客”了吗？

教师博客以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,充分发挥了网络方便快捷、信息共享的优势,架起了教育教学沟通的桥梁,拉近了师生间的心理距离,密切了家校联系。但是,教师博客在给广大教师带来诸多“好处”的同时,却也不可避免地存在着这样那样的问题。如何才能做到正确使用教师博客,最大限度地发挥教师博客的优势？本期话题邀请各位嘉宾畅所欲言,来谈谈教师博客。     

当老师，你快乐吗？

小时候,梦想着长大后当一名教师,那时认为这份职业很神圣,很伟大。如果有一天能梦想成真,自己便是这世界上最幸福的人了。而现在,当我真正走上教师这一工作岗位时,却突然感到:当老师,我并不快乐。慢慢地,我开始变得厌烦了。     

你的性格急躁吗？

昨天,EQ博士收到了一位小朋友的来信,他在信中说：“我办起事来总是很急,沉不住气。例如老师让我下课通知一件事,那整节课我都会静不下心来。心里就像揣着一只上窜下跳的小兔子,根本听不进去课。这是不是一种心理疾病啊？我该怎么办呢？