数学教学中怎样培养学生的创新思维

现代科技的飞速发展，带动了经济和社会各方面的巨大变化．从而引起了社会对人才的需求的变化。二十一世纪是一个充满激烈竞争的世纪．更需要的是创新型人才，江泽民同志说：创新是一个民族进步的灵魂。在这样的背景下．创新教育已成为近年教育发展的一个新方向，要培养创新人才．学校则是培养创新人才的摇篮。培养学生的创新，就是培养学生的创新思维。创新思维要求学生的思维不受限制．     

农村学生健康的竞争意识的培养

我国目前所处的社会是社会主义初级阶段,现代化建设迅速发展,市场经济体制正在建立,经济与国际逐渐接轨,竞争更加激烈。可以说．整个社会将是以竞争为主体的社会。有关人士认为：现在各种各样的竞争归根到底是人才的竞争。有竞争才有创造,有创造的人才是我们需要的人才。     

在语文活动中引导学生创新

未来社会综合国力的竞争,归根结底是知识创新的竞争,是创新人才的竞争,是教育能否有效地培养创新人才的竞争。因此,学生创新能力的培养已成为我国各科教育的一个新热点。笔者认为培养学生的     

培养学生创新意识研究

未来的国际竞争，归根结底是科学技术的竞争，是人才的竞争．因此，培养具有“健全的人格，扎实的文化基础和较高的创新能力”的人才，在当今显得尤为重要．故应特别重视学生创新意识的培养，提高学生钻研科技的兴趣，加强学生对物理知识与科学技术相结合的创新意识，增强学生的科技素质，以使他们适应未来社会的需要．而学习是学生自己的事，是任何人也替代不了的，在课堂教学中，教师要成为学生学会学习，学会思考，学会探索，学会交流，[第一段]     

创新人才的培养探究——学生的问题意识、创新意识须从小培养

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国家竞争日趋激烈。当今世界的竞争,归根结底是综合国力的竞争,是创新人才的竞争。因此时代向我们提出了新的教育要求——培养创新人才。而创新人才的培养须从问题意识、问题能力、创新意识、创新能力培养,且须从小培养。     

培养学生创新意识之我见

21世纪的竞争首先是人才的竞争,人才的竞争又在于创新意识的竞争。为了培养在下个世纪有竞争能力的人才,学校必须有正确的人才观、学生观。人才首先应满足的条件是有能适应21世纪发展的开拓精神和创新精神,这也是我们培养的目标,而正确的学生观应该是:人人可以创造,人人能学会创造,人人能够进行创造性工作。在具体的教育教学行为中教师必须做到以下几点:(一)善待钻“牛角尖”的学生。在教学中有个别学生喜欢穷根究底,甚至“钻牛角尖”。正所谓初生牛犊不怕虎,钻牛角尖的学生不怕难,喜欢打破砂锅问到底,如果教师准备不充分,知识的广度和深度…     

浅谈在数学教学中如何培养学生的创新能力

加快培养具有创新精神和创新能力的高素质人才．已成为我们在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键．那么．作为新世纪的数学教师应如何依据数学学科特点．找出创新教育突破口。培养学生的创新能力呢？     

在数学课堂教学中培养学生的创新能力

二十一世纪的竞争是创新人才的竞争,培养创新人才是新世纪的呼唤,是历史赋予教育的重任。因此,我们在课堂教学中,必须从多方面培养学生的创新能力,以适应时代发展的需要。那么,如何在数学课堂教学中培养学生的创新能力呢？     

加强学生主体教学 培养学生创新思维能力

素质教育的目标是把学生培养成德、智、体全面发展的人才。而这个目标，主要是学生在学习中能否真正成为学习的主人、学生能否主动地参与．这是教学成败的关键．是学生创新思维能力能否得到培养和发展的关键。     

数学教学中学生创新能力的培养

创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。可以这么说，创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。     

浅谈培养学生的创新能力

随着社会的发展，科技的进步，生存竞争日益加剧，未来社会竞争的一个重要方面将是创新能力的竞争，谁的创新能力强，谁就走在前列。可见，创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的—个重要课题，作为一名教育工作者。我们应如何依据学科特点，找出创新教育突破口，培养学生的创新能力呢？下面笔者谈谈自己在教学过程中的几点体会。     

新课标下初中数学教学中应注重培养学生的创造性思维

现代高科技和人才的激烈竞争,归根到底就是创新思维的竞争,是具有创新能力的人的竞争.所谓创新思维就是创新过程中的思维活动,它不是一种独立的思维形式,它与发散思维、集中思维、逆向思维等思维形式密切相关,是多种思维的有机结合．那么,在初中数学教学中,教师要加强与创新思维有关的各种思维形式的训练．这对于培养学生的创新能力有十分重要的意义．     

物理教学学生创新思维能力培养探究

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键是人才，人才的成长靠教育．”因此，培养学生的创新思维能力，成为当今教育的首要任务．笔者通过近几年的教学实践，谈谈自己的一点粗浅看法．     

必须重视学生创新意识的培养

２１世纪是科技不断创新的世纪，社会需要具有创新意识和创新精神的高科技人才，而人才的培养主要取决于教育工作的成效。学校作为人才培养基地，正在全面推行素质教育，改变传统的应试教育。素质教育的重点，是要在教学过程中培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新意识，发扬科学精神，提高学生的竞争意识和综合素质水平。一、转变传统的教育观念，充分发挥学生主体作用素质教育注重创新教育，创新教育的关键是教育观念的创新。只有教育工作者的教育观念转变，认识到传统教育对学生全面发展的种种制约因素，素质教育才能顺利实…     

化学教学中培养学生创新精神和实践能力的探索

随着科学技术的突飞猛进，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。创新已经成为当今世界范围内的一股具有巨大冲击力的思潮，得到了各国前所未有的重视。为了实现中华民族的伟大复兴，创新和创新教育已经成为当今中国社会的共识。正如江泽民同志所指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”     

在生物课外活动中培养学生的创新思维

当今各国的竞争,归根结底是科学技术的竞争．而科学技术的竞争,实际上就是创新人才的竞争,没有创新的民族,是没有希望的民族。中华民族要实现伟大复兴,需要更多的创新人才,创新人才的培养,要靠教育。因此,在初中生物教学中,大力培养和发展学生的创新思维能力,是新课程教学的要求。那么,如何在生物课外的科技活动中,培养学生的创新能力呢？我在此谈几点体会,供大家参考。     

也谈物理教学中学生创新能力的培养

当今社会飞速发展,各国综合国力的竞争已变为科技的竞争、人才的竞争,因此,培养创新型人才,变得尤为重要．在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高学生创新能力,是落实素质教育的核心．但就目前教学的实际情况来看,开展创新教育仍有许多亟待解决的问题,     

发展学生个性培养创造能力

在当今世界科学技术突飞猛进、知识经济己见端倪、国力竞争日趋激烈的新形势下,培养和造就一批具有创新意识和创造能力的新型人才,是社会发展的需要．也是时代的呼唤。只有具有大批有创新精神和创新能力的高科技人才,国家才能在未来的激烈竞争中立于不败之地．才会有可持续发展的创新能力,才能抢占知识经济时代的制高点。然而创新能力的形成,决非自发,     

论体育教学中培养学生竞争意识的方法

随着社会经济的快速发展，竞争意识成为现代人必备的一种极为重要的素质，为培养适应社会发展的人才，本文通过文献资料法阐述了竞争意识的内涵、竞争意识与体育教学的内在联系，进而从体育教学培养竞争意识的基础上谈培养竞争意识的方法。     

如何在数学教学中培养学生创新意识

科学技术是第一生产力,已得到世人的共识。在当今社会,经济竞争就是科技竞争,其实质就是人才竞争,创新能力的竞争。由此,培养学生的创新意识更是势在必行,迫在眉睫。那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识,以达到优化课堂教学,使每一位学生的个性品质、创造潜能得以全面发展。以促进他们茁壮成长呢？