关于第三产业性质的再认识

关于第三产业的性质问题,在上个世纪30年代初,是由英国经济学家、新西兰奥塔哥大学教授费希尔在1935年出版的《安全与进步的冲突》一书中首先提出来的。他认为,农业部门和工业部门并没有穷尽全部经济活动,因而他把农业和工业以外的其他经济活动统统划出来,称之为第三产业。费希尔认为,第三产业的本质在于服务,     

湖南省第三产业就业结构与就业产值弹性的分析

在对湖南省近十多年第三产业所占GDP比重和就业比利时重变化分析基础上,描述了第三产业内部各行业就业比重的变动特点,并与北京和上海2002年的数据进行了比较分析,构建了湖南省第三产业内部各行业的就业人数与GDP产值之间的回归模型。通过探讨第三产业内部各行业的就业产值弹性大小,对第三产业内部各行业吸收劳动力资源的趋势做出了判断,提出了进一步优化第三产业内部结构,消除阻碍第三产业发展的体制障碍,加大人力资源开发力度,鼓励中小型服务企业的政策性建议,以求达到扩大第三产业的就业容量,缓解湖南省就业压力的目的。     

论教师继续教育评估的依据和原则

从教师继续教育的内涵及其教育形式的独特性出发，对继续教育评估活动区别于一般教育评估活动，或区别于高等教育评估活动的本质特征和实施评估活动的基本准则进行深入的探讨和研究，从而为构建教师继续教育评估体系提供理性支撑。     

我国第三产业的范围、分类及劳动性质浅议

二战后半个多世纪以来，第三产业在世界范围内得到了迅猛的发展。探讨第三产业的定义、范围、类型及其劳动性质问题很有必要。     

浅谈评估数学课堂教学的依据

为提高数学课堂教学效益,优化课堂教学结构,体现教师的主导作用和学生的主体地位,最大限度发挥课堂四十五分钟的作用,需要探讨影响课堂教学的因素,为评估数学课堂教学提供依据.把教学准备、教学目标、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果等作为评估一节数学课的依据,更符合新课标的要求.     

网络课程可用性质量的衡量与评估

评估和改进网络课程的可用性质量,需要有一种客观、统一和定量的衡量标准作为参照系。目前,国际上已有的网络课程评价标准,虽然对可用性的评价有所涉及,但不像教学设计、媒体设计等指标,对网络课程可用性质量的评价指标重视程度还不够,考虑得不够系统、全面和成熟,这和当前可用性在网络课程质量评价中的突显地位是不对称的,所以构建一份客观、统一和定量的网络课程可用性衡量标准是现实所需。本文在国际上已有的网络课程评价标准的基础上,构建了一份适于我国国情的网络课程建设质量检查表,以期为我国的网络课程建设及国家网络精品课程的评审提供借鉴。     

衡量股市的先行指标

PMI首先可以作为经济的先行情绪指标,而且还具有自我实现效应。这意味着不但知道目前的时点是什么,而且可以预计未来的时点是什么,善莫大焉。     

科技成果转化政策效果衡量指标的适用性分析

科技成果转化政策效果的衡量指标选择对于效果评价意义重大,技术市场合同成交额是通常使用的指标之一。衡量科技成果转化政策的效果可有六种指标选择,采用不同指标或计量单位会得出不同的结果。文章对不同情境下如何选取最合适的科技成果转化效果衡量指标进行了深刻剖析,以期为科技成果转化政策研究领域提供一些新的思路。     

考生口试话语语言特征衡量指标的有效性研究

基于考生英语口试话语的研究中,不同研究者用采分析话语准确度,流利度与复杂度等语言特征的衡量指标有相似的也有差异的。为了验证这些研究中所共同采用的一些衡量指标的有效性,在一项实证研究的基础上,对六个被不同研究采用的衡量指标进行因子分析,结果表明所考察的六个衡量指标均能准确有效地反映出预期的考生口试话语语言特征。     

高校德育过程的实质、规律及评估依据

德育过程是德育理论的核心。德育过程的实质,是德育主导针对德育对象的实际,有目的地施加影响,把社会所要求的思想品德转化并内化为德育对象的现实思想品德过程。它受多重因素的影响,并呈现知、情、行相统一的特征。遵循德育过程的客观规律,把握人才培养的导向性、价值实现的潜在性和波动性等评估依据,才能对高校德育效益做出辩证的科学的公允的评估。     

美国电视节目评估指标、方法及特色

美国的电视业无论是运营机制、技术设备,还是节目制作的质量,都处于无可非议的领先地位。这背后的关键因素之一就是美国有着较为健全的节目评估体系。美国电视节目评价指标的选取大致可分为质量评估指标、经济效益指标和社会效益指标等三个维度,采用的是播前评估和播后评估、定量和定性、客观和主观等多元化的方法,同时也使其呈现出评估主体多元化、评估系统技术化和评估指标系统化等三个特色。     

浅析幼儿园安全评估指标体系改进的依据

现行的幼儿园安全评估指标体系存在有效性不足的问题,应该从幼儿园教育的目标和任务出发,充分考虑幼儿的身心特点,借鉴安全学和评估学的理论,对幼儿园安全评估指标体系进行改进,以保证幼儿园安全评估指标体系能够对幼儿园安全工作切实起到导向作用。     

产业集群竞争力的性质、表现和根源

产业集群竞争力是集群内不同企业和相关机构之间相互作用形成的一种"合力",它是一种自组织力,是一种协作力,并且还是一种集群创新力.产业集群竞争力从现象上表现为集群的竞争优势,即集群内企业的生产成本优势、市场竞争优势和技术创新优势.它主要来源于两个方面:一是集群所具有的创新性资源整合能力和低成本的知识转换系统;二是集群对不利于集群经济发展的各种因素的规避和纠正能力.     

确定高校德育评估原则的立论依据

随着高校德育工作的进一步加强，德育评估将会在高校全面展开。高校德育评估应遵循什么样的原则，确定评估原则有哪些依据……这是每一个高校德育工作者以及关心高校德育工作的同志经常思考的问题。本文从理论和事实两个方面，对确定高校德育评估原则的依据展开了论述     

多层次、多指标绩效评估体系指标权重的研究

绩效评估是促进政府绩效提升的重要手段，而指标权重的确定又是绩效评估指标体系的关键部分。确．定多层次、多指标地方政府绩效评估体系权重的方法就显得尤为重要。     

制订初中思想品德课课堂教学评估标准的依据

中学品德课课堂教学评价作为新课程的重要环节,在思想品德课程实施中起到重要的导向和促进作用。     

国际视野下的高等教育国际化评估指标研究

美国、日本和经济合作开发组织等均设计了适合自己实际情况的高等教育国际化评估指标。我国应在适合自己本国和高等教育实际情况的基础上,学习与借鉴他国经验,设计能发挥规范与引领作用的全国性高等教育国际化评估指标。结合院校类型等差异,设计各专门针对不同类型院校的国际化评估指标,使之发挥改善与促进之功效。国际化评估指标的设计主体尽量多元,高等院校参与评估的方式应当多样。     

试论教育的产业性质和潜在市场

在知识经济初见端倪的时代,教育行业具有特殊的产业性质,而且会逐步成为支柱性的基础产业之一。教育产业目前存在一个潜在的市场,培育和规范教育市场,对于引导教育消费,拉动经济内需,对于实现“科教兴国”战略都具有十分重要的意义     

上海第三产业的发展状况和对策选择

改革开放 ,尤其是进入 2 0世纪 90年代以来 ,上海第三产业从恢复性增长到超前发展 ,从强劲增长到稳步发展 ,已经成为上海经济新的增长点和加速器。它的发展背景、特征和对策值得深入研究     

高等院校教育质量评估指标的选择、分析与论证

本文首次在高等院校教育质量评估中应用了“顾客满意”思想，在指标体系中引入了学生满意度、社会满意度、专家满意度等指标，使高等院校教育质量评估体系更具科学性，更能客观地体现高校服务社会的功能。