对初中数学新教材教学谈几点体会

数学是开启科学大门的一把钥匙,是培养学生创造性思维、发散性思维、逻辑性思维,发展学生智力的关键。怎么做才能使学生喜欢数学、用好数学,发展学生的智力,用这把钥匙开启科学的大门？初中数学教育该如何操作呢？下面我就初中数学新教材的教学谈谈体会。     

寻求行之有效的复习模式——谈新教材下首届毕业生的数学复习

新教材下首届毕业生的数学复习应从以下三方面着手 :一是认真学习研究新课标 ,把握正确的复习方向 ;二是深入了解学生实际 ,有层次地进行复习 ;三是充分调动学生学习的主动性和积极性 ,提高学习效率     

新教材下的初三数学总复习之浅见

新课标、新教材反映出的新理念对数学教学提出了更高的要求。要求教师在教学中进行素质教育．这在数学教学中就是让学生学习有用的数学,最终促进学生的发展和进步,这是新教材编写的基点。以学生主动探究、亲自体验为特征,是新教材内容体现的重点：让所有学生的个性得到尊重、     

对小学六年级数学复习的几点看法

小学数学总复习不同于单元复习、学期复习,对学生来说,知识容量多、跨度大、时间长,所学的知识遗忘率高;对教师来说则感到时间紧、内容多,知识的综合性强,难以在短时间内取得明显的复习效果。下面我就六年级数学教学所得谈谈看法。     

高三数学第二轮复习的一点看法

高三数学复习,第二轮复习担负着进一步规范学生解题思路与书写格式,进一步深化学生数学素质,提高数学能力的重任,在高三数学复习过程中承上启下,是学生把知识系统化、条理化与灵活运用的关键时期。     

初一数学新教材中数学思想的体现

今年我们使用的北师大版七年级上册《数学》教材中体现出很多种数学思想,加以总结,有以下几种:抽象化的思想数学的一切理论都是抽象思维活动的结果,高度抽象、逐级抽象是数学学科的基本特征,因此在数学教学中,往往需要把具体的东西抽象化。例如,在第一章丰富的图形世界和第四章平面图形及其位置关系的教学中,我们由学生熟悉的墨水瓶盒子、方砖等形象抽象出了正方体和长方体;由乒乓球、篮球以及地球的形象抽象出了球体;由易拉罐,灯管等物体的形象抽象出了圆柱体等等。由此可以看出,图形来自于生活,而且就在我们身边,但数学中研究的图形又和它…     

对数学新课标、新教材中数学应用的思考

建议修改《数学课程标准》对数学应用的两层表述,建议教材多关注数学本身的问题,避免不必要的形式化.     

新教材新增知识点专题复习

同学们,中考复习已进行一两个月了,这一阶段的主要任务是回归课本,查漏补缺．在这一过程中,我们特别强调要重视课本;放弃课本抓课外,会得不偿失．重视课本应体现在重视教材上的每一幅插图、每一个实验和每一道课后习题,还应体现在要认真分析和对比新旧教材的知识点、信息点的差异．也就是说,尤其要注意与原来的旧教材相比,新版实验物理教材新增加的内容．     

浅谈初中数学新教材

随着时代的发展,科学的进步,基础教育改革势在必行.尤其是初中教育,党和国家高度重视,并下大力气实施切实可行的素质教育改革政策,提出了初中教育要重视素质教育,已有的应试教育体系和教材结构与教育观念,已经不能适应新的需要,这就要求做为一名教师要改变教育思想,树立新的教育理念,要有丰富多彩的教育情感,良好的教育作风,搭起与学生之间交流、沟通、对话的教育平台,着力培养动手能力强,思维独特敢于创新的人才.     

新教材数学教学的误区

北师大版义务教育课程初中数学实验教材已大面积使用。这是中学数学教育改革的一件大事,受到数学界的广泛关注。新教材的实验和推广,可促使中学数学摆脱“难、繁、偏、旧”的误区,进一步探索教学的新思路和新方法。然而在新教材实验与使用中,不少教师又陷入了新的误区,这须引起我们数学同行的警惕。误区一,因过分“放”而远离设定的教学目标新教材数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其教学目标是注重数学基础知识和基本技能训练,注重学生在获取数学知识与技能的过程中学会数学思考,以提高解决问题的能力,并形成积极的情…     

浅析七年级数学新教材

随着21世纪的到来,我国教育事业迅速发展,尤其是初中教育,党和国家十分重视,提出初中教育要重视素质教育,并要求初中教育应着力培养动手能力强,思维独特,敢于创新的人才。教育教学更新,教材改革势在必行。为了适合新时期人才培养的需要,教材作了全新改革,笔者通过对新教材的使用,悉心钻研教材,并在教育实践中深爱启发,形成了一些观点,谈谈对新课改的感受。     

学习初中数学新教材的体会

新修订的初中数学教材虽改动不大,但具有增强新技术含量,减少繁难复杂运算,贴近生活注重实际应用等特点。     

对数学新教材中几类习题的认识

课改以来,新教材及相关的练习册中出现了大量的新题型,在教学中,教师如何认识和处理这些新类型习题呢?本文对数学新教材中几类习题的教学谈点个人认识,希望能给同仁们研究教材带来一点启示.     

浅析数学新教材的一些特点

《数学课程标准》提出:教材是学生学习活动的基本线索,是实现课程目标、实施教学的重要资源。本文从注重"图文"并茂创设情境、注重引导学生"做"数学、注重"过程"和"数学思想方法"、注重创新能力的培养四方面入手,浅析了初中数学新教材的一些特点。     

小学数学新教材给我们的提示

教师每天的教学都是从教科书出发,用教材教,故要做到对教学有的放矢和提高课堂效率,深刻理解教材的结构和编者意图就显得十分重要。作者结合人教版一年级数学培训,分析了小学数学教材给教学带来的启示。     

对高一化学新教材的几点看法

高一化学新教材在知识体系上更加合理，内容安排上有减无增，版式设计上生动益智，教学形式上多种多样．文字材料上科学严谨．     

对中学数学新教材中数学思想方法的认识与教学

数学思想方法是中学数学最重要、最基本的基础知识，是建造数学大厦的砖石和工具。在中学数学教学中使学生掌握数学思想方法体系，是提高学生分析问题、解决问题的能力、具有创新精神的关键。在数学教学实践中，对高中数学课程中数学思想方法的教学有一些初步认识，对此发表一些看法。一、新大纲、新教材的变化１．《新大纲》的要求《新大纲》在教学目的一栏中，与原大纲所不同的是对高中数学的基础知识、基本技能、思维能力、运作能力、空间想象能力、解决问题的能力、良好的个性品质、高中数学辩证唯物主义观点这八个词做出了明确的解释。…     

以中考为例对初三数学复习教学工作的几点看法

分析全国各省市近几年的中考试卷,发现＂重基础,重能力,重创新,重应用＂已成为显著特点。因此,找准中考试卷命题脉络,在有限时间内高速、高效完成初三数学的新课教学及有针对性地系统复习,在很大程度上决定了初三教学工作的高效。我结合自己多年富有成效的教学经验,对初三的复习教学工作谈谈几点看法。     

初中数学新教材知识结构探究

本文通过对教材知识结构的分析,对数学教材知识结构进行理论建构,运用相关理论对问题和假设进行阐释和论证,并对数学教材知识结构改革提出建议和意见。