上海市中学《社会》学科第一轮试点实验学校学生的学习与评估情况调查报告

中学《社会》学科是上海市课程教材改革中新设置的一门综合型必修课程。1991年——1994年在杨浦区10所中学进行了第一轮试点实验教学。众所周知,无论是课程设置的改革,还是教材教法的改革,都是针对学生的改革,着眼点在学生,最终目的还是学生,因此学生学习的情况与学生对课程教材的评估情况,是与教改的一切活动密切相关的,甚至在某     

上海市第二中学

上海市第二中学创办于1902年(光绪二十八年),1959年被确立为上海市重点中学,2005年被市教委确定为上海市实验性示范性高中。学校地处衡山路-复兴中路历史建筑保护区内,环境雅致,设施优良,是上海市第一期、第二期课程改革实验基地。自1987年以来,学校已连续九次荣获上海市文明单     

中学《社会》学科开卷考试命题刍议

中学《社会》课是一门新创设的综合文科。该学科知识面广、信息量大、应用性强。它不仅要求学生理解、记忆、掌握古今中外的历史、地理及社会诸方面的许多知识,而且还要应用学科的知识去分析、认识和解决一些简单的社会问题。为了减轻学生负担,培养学生分析问题和解决问题的能力,真正在“变应试教育为素质教育”方面下功夫,我们对开卷考试作了初步的实践与探讨。考试,不仅是检测教与学效果的手段,而且也是学生深入学习和运用知识的一个重要方面。考试     

上海市闵行第二中学

上海市闵行第二中学创建于1964年，是一所公办完全中学。近年来，学校坚持“依法治校，以德立校，文化养校，品牌塑校，质量强校”的办学方针和行动方略，形成了以“新基础教育为理念，二期课改为内容。信息技术为平台，整合思想为统领，提高教育教学质量为根本”的科研兴校之路。学校先后获得区文明单位、区先进党支部、新基础教育实验学校、中国创造教育学会创造教育实验基地、TI数理教学技术实验学校、     

上海市闸北第二中学

上海市闸北第二中学于2002年被区列为初中建设重点校。在全体师生努力下，三年来，学校发生巨大变化，走出一条薄弱学校内涵式超常规发展道路。学校在新班子带领下，拟定了“稳定、质量、改革、发展”的办学方针。     

上海市第二十五中学

上海市第二十五中学是一所具有30多年历史的初级中学。1999年由上海市杨浦区教育局等单位投入巨资重新翻建。     

上海市曹杨第二中学

上海市曹杨第二中学创建于1954年。1979年首批命名为上海市重点中学。江泽民同志1989年4月13日来校视察并题词“勤奋进取求实创新”。1999年底首批通过上海市实验性示范性高中规划评审。2002年1月市教委专家组对学校进行实施《规划》中期评审,对学校取得的成绩予以充分肯定。     

上海市南汇第二中学

<正>上海市南汇第二中学是一所上海市教师专业发展学校。学校坚持以师德建设为核心,以课堂研究为阵地,以合作引领为方法,关注教师专业成长和精神成长,培养具有分享精神的研究型教师。上海市南汇第二中学简介上海市南汇第二中学创建于1 983年,经历了由完全中学到纯初级中学的沿革,迄今走过三十年的发展历程。学校坚持以"文化立校,保障师生身心健康,养育师生国际视野和创新品质"为办学理念,以"崇道、尚实"为校训,形     

上海市南汇第二中学

上海市南汇第二中学创建于1983年,经历了由完全中学到初级中学的沿革,迄今走过30年的发展历程。学校坚持以“文化立校,保障师生身心健康,养育师生国际视野和创新品质”为办学理念,以“崇道、尚实”为校训,以“求是、创新”为校风,以“博爱、敬业”为教风,以“善学、笃行”为学风,全面实施素质教育,深化学校发展内涵。     

上海市曹杨第二中学

上海市曹杨第二中学是上海市首批实验性示范性高中。学校校风学风优良．人氛围浓郁；教学设施先进．环境幽雅整浩；教学管理严谨．质量形象卓。     

上海市第二中学简介

上海市第二中学以"勤、朴、勇、诚"为校训,以"和谐发展教育"为办学理念,以"育人为本、基础扎实、文理相长、和谐发展"为办学特色,注重学生道德、心理、身体、学习、技能、创新能力等方面素质的和谐发展。学校重视学生的思想道德教育,弘扬民族精神,以课程化建设为目标,形成富有特色的校本化实践项目。在开展校史教育时,组织高一学生开展"学校史、访校友"活动,培育学生爱校荣     

上海市紫荆第二中学

上海市紫荆第二中学是1998年创办的一所新学校。校园环境幽雅,设施齐全良好,是一所学生学习、活动的标准化学校。建校以来,“以法治校,以德治校,从严治校”是学校一贯坚持的办学宗旨,“自律、勤奋、严谨、创新”的校训正日益成为全体师生一种境界的追求;“高起点、高标准、高要求”是学校不变的自我要求。目     

上海市南汇区第二中学

上海市南汇区第二中学成立于1983年，地处惠南镇，随着南汇“两港一城”的建设和惠南镇城区综合改造，学校将于2008年8月整体搬迁，学校获得了良好的发展空间。     

上海市第二中学简介

正上海市第二中学建于1902年,1954年被列为上海市重点中学,1964年被确定为上海市教改试点单位。2005年,该校由上海市教委命名为上海市实验性示范性高中。该校秉承"务本求实、严谨治学"的办学传统,以"德育为先、     

陕西省中学JIP实验研究报告

陕西省的“中学JIP”实验.是北京、山西、陕西三省市联合承担的我国与联合国教科文组织合作开展的“提高中学生学习质量联合革新计划”(简称中学JIP)的一部分,是国家教委八·五重点课题。实验的实施方案及进程,是由提高中学生学习质量整体改革国家行动计划工作委员会确定的,整个实验的测试与评估,是在工作委员会秘书组的指导下进行的。陕西省“中学JIP”实验的研究和指导工作由陕西教育学院承担,从1991年9月开始,至1994年7月结束。在陕西师大附中、庆安中学、乾县二中、竞存中学四所实验学校组建了六     

上海市青浦区实验中学

正上海市青浦区实验中学是一所公办初级中学。学校前身是有80多年历史的青浦中学初中部,于1987年独立建制。随着青浦实验教育集团的建立,重组后的实验中学分为东西两个校区。西部校区位于青赵路1118号,现有45个教学班,约有学生2100人;东部校区位于华青南     

上海市航华第二中学

正上海市航华第二中学位于虹桥国际机场南侧的航新路上,美丽而富有朝气。学校创办于2003年7月,是闵行七宝地区的一所公办初级中学,建校十多年来,学校不断规范工作、夯实基础、开拓创新,取得了良好的教育业绩,办学资质评估为A类学校,现为七宝中学教育集团核心学校。我校秉持"为学生成人、求知和创新奠基"的办学核心理念,在海纳百川、自我超越的办学思想指引下,制订了"丰富教育内涵,提升教育品质,发展教育     

《武都第二中学留守学生语文课堂有效教学对策研究》研究报告

高中学习时期是学生良好性格的养成、基础知识积累、优秀品质形成的关键时期,由于家长外出务工,学生生活的环境不稳定,在这种家庭环境下缺乏父母亲的关爱,一部分留守学生在学习、学做人的发展过程中受到影响,出现了一些值得关注的问题。总体来看,某些问题还没有得到解决。从语文教学的角度,如何让部分农村留守学生在课堂上能有效提高学习成绩,树立自信,奠基成功之路,教师的课堂有效教学对策就成为课题组研究的核心问题。     

中学整体推进素质教育实验研究报告

一、实验的缘由(一 )应试教育的弊端应试教育的主要弊端有二 :其一 ,它驱赶全体学生去挤“独木桥”,由此导致学校教育往往重视少数升学有望的学生 ,中、小学成了大学的预备班 ,于是普及教育的性质和任务被忽略了。其二 ,它以单纯的分数标准来评价学生 ,容易导致一些学生高分低能、片面发展、被动发展。应试教育片面追求升学率 ,不能只怪学校 ,其实 ,社会上的压力很大 ,整个社会都有一个端正教育思想的问题 ,许多家长从孩子进幼儿园开始就把目标瞄准大学。在社会舆论的强大压力下 ,行政部门压学校 ,学校压教师 ,教师压学生 ,家长压子女。层层…