保护人类生存的家园——从小培养孩子的环保意识

保护人类生存的家保护人类生存的园———从小培养孩子的环保意识文／江滨刘振武地球是我们人类生存的家园,保护好宇宙中我们唯一的家园,是人类为子孙后代的生生不息所做的必然选择。当今世界,环境保护日益成为人们关注的热点。在我国,人口、资源、经济的压力,使得...     

浅谈幼儿环保意识的培养

幼儿环保教育指的是教育者包括教师、家长对幼儿进行的有目、有计划的爱护环境、保护环境的教育。把环保教育纳入学前教育体系,从小培养幼儿的环保意识,具有现实的和深远的意义。     

浅谈初中化学教学中环保意识的培养

环境保护问题是人类面临的一项重大问题，因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，保护环境是我们每个公民的义务，要提高全民的环保意识，首先，要从我做起，特别是中学化学教师在对学生进行化学知识教育的同时，还将环境保护的知识渗透在课堂教学中，这样既丰富了课堂教学内容，活跃了课堂气氛，又提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的环境保护意识。在教学中从以下几方面来培养学生的环保意识。     

幼儿环保意识的培养

培养人类的环保意识,应从娃娃开始培养,形成由一个孩子带动一个家庭,由一个家庭带动一个社区,由一个社区带动一个社会,共同把地球的生态环境保护好,让我们能够更好地生存在地球里。如何去培养幼儿的环保意识呢？就应从我们这些幼儿教师开始。     

浅谈环保意识的培养

荒漠化被视为地球之癌，全球目前有2/3的国家和地区，1/5的人口及1/4的陆地受到荒漠化的危害，并且还在以每年5万～7万平方公里的速度扩大。如今，地球又处于物种灭绝的边缘。美国史密松尼研究中心的昆虫学家埃文估计，我们与3000万物种共享这一个星球。另有人估计地球上的生物物种接近1亿种。……     

在游戏中培养幼儿的环保意识

人类生存的环境日益恶化,越来越多的环境问题摆在我们面前。为了让我们的下一代能够拥有真正的绿色家园,在幼儿时期的游戏中对孩子进行环保教育很有必要,也很有效。     

多媒体，培养孩子创新意识的家园

所谓创新意识,就是根据客观需要而产生的强烈的安于现状,执意于创造、创新的要求的动力。2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中指出,创新意识的培养其实只是一种发现问题和探求心理取向,也就是在一定条件下学生依据自身的素质,在受教育的过程或生活实践中,     

在语文教学中要培养学生环保意识

环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶劣,它给人类的生存带来严峻的挑战,保护和改善人类环境已经成为人类一个紧迫的目标。因此,加强对小学生进行环境保护教育,让他们从小增强环保意识,自觉保持环境卫生,不做污染环境的事,爱护绿化,积极参加保护环境的公益活动。使学生产生环境保护的危机感、紧迫感和责任感,从而增强居安思危的忧患意识。     

在化学教学中培养学生的环保意识

我国政府将环境污染治理和环境保护列入基本国策。在学校对学生进行环保教育,增强他们的环保意识非常必要,这是实施素质教育的基本要求。     

浅谈智障儿童环保意识的培养

环境问题已成为当今社会人们密切关注的问题，联合国召开专门的人类环境会议，规定每年的6月5日为“世界环境日”，并先后提出了“人类只有一个地球”、“儿童与环境”等宣传主题。从宣传主题的发展变化我们可以看出，环境教育已成为素质教育不可或缺的有机组成部分，环境教育要从儿童抓起，结合生活实际来开展教育具有特别重要的意义。[第一段]     

如何使学生养成环保意识

环境与我们息息相关,它孕育了人类,供我们生存和繁衍子孙,提供给我们大量的资源和能源,使我们创造了现代文明,产生了工业化社会。但正是工业化社会的发展,人类破坏和污染环境在加速,全球性环境问题日趋严重,大气污染加剧,淡水资源短缺,森林资源锐减,野生动植物物种减少,全球气候变暖等,给人类生存与发展构成了严重威胁。环境保护不仅是我们这一代的任务,而且是人类世世代代的任务。如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识,并且     

在化学教学中培养学生的环保意识

随着社会主义现代化建设的不断发展,环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。近年来,水体污染、温室效应等环境问题越来越严重,环境问题已成为制约社会发展的一个重要因素。在中学化学教学中渗透环境教育,让学生养成保护环境的良好习惯,提高全民的环境保护意识,是每一位化学教师义不容辞的责任。     

浅谈化学教学中环保意识的培养

随着人类社会的不断发展，各个国家工业化进程的加快，人民生活水平的提高，工厂排放的废渣、废液、废气，汽车排放的尾气，农民对农药、化肥的不合理施用，以及人们在生产生活中的乱丢乱扔，生活污水的任意排放等行为，造成人类生活的环境无情的破坏，酸雨、臭氧层破坏、温室效应等越来越威胁人类的生存和生活，环境保护问题成为人类最关心的问题。     

浅谈初中生物教学中学生环保意识的培养

随着世界经济和科技的发展进步．保护环境、和谐发展成为世界性的话题。如何在保持经济发展的同时对人类赖以生存的家园进行维护．已成为全人类面临的紧迫而艰巨的任务。人类要想从根本上改变目前的环境问题的现状。就要从教育着手,从基础教育做起．培养出一大批有文化、有道德、有较强环保意识的一代新人。使今后的人类与自然环境和谐发展、持续发展,才有可能使人类摆脱目前的环境问题所带来的巨大压力和危机。如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识．并且能够落实到行动上,真正使他们从身边的小事做起,为保护环境、美化家园做出贡献．是每一位生物教师都应该思考的问题。本人在教学实践中主要从以下几个方面培养学生的环保意识。     

浅谈在生物教学中培养学生的环保意识

在学校教育中,生物学科是与环境问题联系较为紧密的一个学科。新课程标准明确指出：使学生“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标”。所以教师在生物学教学中应有意识地渗透环境保护教育,让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时逐步形成“保护环境,保护人类生存空间”的意识。     

浅谈中学信息技术课中培养学生的环保意识

随着人类社会的飞速发展和不断进步．工业化大生产不断扩大,人类各种活动日益频繁．随之而出现的环境破坏、环境污染等环境问题也越来越引起人们的关注。作为基础教育的中小学教育,是学生人格塑造的关键时期．如何在中小学的教学中渗透环保教育对于培养注重环保的下一代至关重要。环保不是一个孤立的问题,因此不能为环保而进行环保教育,而应该在各种教育中渗透环保教育。     

浅谈初中生物教学中学生环境保护意识的培养

20世纪由于科学技术的飞速发展带来了社会和经济的繁荣,但同时也带来了一系列令人忧虑,威胁人类生活的环境问题。例如,大气污染、水资源缺乏、气候变化、水土流失、土地荒漠化、物种灭绝、生物多样性锐减以及地震、泥石流、海啸等,这些灾难都与生态环境的破坏存在一定的关系,已严重影响到人类的生存和可持续发展。营造人类持续繁衍的环境、进行保护环境     

浅谈化学教学中学生环保意识的培养

随着人类社会的进步、生活水平的提高,地球自然环境逐步恶化,环境问题正日趋严重,它已经成为人类面临的三大严重问题之一。酸雨、O3层的破坏、温室效应、沙尘暴、水体污染、大气污染等正日益突出,环保成了世界各国急需解决的重要问题。