高职院校计算机基础课程分级教学模式探讨

随着信息技术迅猛发展和计算机技术日益普及,高职院校计算机基础课教学面临着新的挑战。针对学生计算机基础参差不齐、不同专业教学目标不同、课程容量大课时少等现状,在教学中通过深入研究,总结出一种教学新模式——计算机基础课程分级教学模式,使计算机基础教学既符合计算机教育的现状及规律,又提高了学生学习的积极性和学习成绩。     

高职院校大学计算机基础教学改革探析与反思

大学计算机基础是计算机专业的一门重要专业基础课程,同时也是非计算机专业的一门必修公共基础课程,受众面大,影响面广,重新审视大学计算机基础的教育具有重要的现实意义。通过对大学计算机基础课程发展的历史沿革、教学目的、课程特点、教学内容等多方面的分析,找出了大学计算机基础教学所面临的问题,并对教学对象、教学内容、教学组织、课后延伸、课程考核等五个方面提出了相应的对策。     

计算机基础教学之我见

在计算机基础课教学中,必须加强机上教学力度和深度,才能提高学生计算机的使用技能。本文就此谈些体会。 一、改变计算机基础课教学方法,加强机上教学力度。     

高职院校大学计算机基础教学改革探析与反思

大学计算机基础是计算机专业的一门重要专业基础课程,同时也是非计算机专业的一门必修公共基础课程,受众面大,影响面广,重新审视大学计算机基础的教育具有重要的现实意义。通过对大学计算机基础课程发展的历史沿革、教学目的、课程特点、教学内容等多方面的分析,找出了大学计算机基础教学所面临的问题,并对教学对象、教学内容、教学组织、课后延伸、课程考核等五个方面提出了相应的对策。     

高等学校计算机实验室建设初探

加强计算机教学对大学生来说十分重要。计算机教学实验室的建设是计算机教学的基础,本文将在分析目前高校计算机基础教学现状的基础上,从优化设备配置、加强软件环境建设、加强实验室管理等方面探讨计算机实验室建设的有关问题。　　一、优化设备配置,提高计算机的使用效益　　高等学校的计算机教学一般分为基础教学和专业教学两个层次,其教学任务一般由学校的计算中心、各系部的计算机室和其他学科的基础及专业基础实验室承担。由于高校受教育者层次相对较高,人员相对集中,高校计算机教学设备必须具有一定的数量、规模及相应的档次,…     

中职计算机基础教学改革的探索实践

<正>中职计算机基础课程是计算机基础教育体系中的一门基础性课程,是非计算机专业学生的必修课。近年来,广大从事计算机基础教学的教师在探索培养目标、改革课程体系、改进教学方法等方面做了大量的工作,使计算机基础教学取得了很大     

浅析我院公共计算机课程教学

计算机基础课程是高职院校一门重要课程,计算机基础教学是一项非常重要的工作,其质量也是衡量学校办学质量的一个重要指标。本文结合自己的教学实践,总结了我院计算机基础教学工作的成绩、成效,分析了我院公共计算机教学工作目前存在的一些问题,对计算机基础的教学提出了一些参考意见。     

案例教学法在大学计算机应用基础教学中的应用

大学计算机应用基础是一门实践性较强的课程,在教学中引入案例教学法,通过教学实践,结合教学中存在的问题,探讨了案例教学法在大学计算机应用基础课程教学中的组织实施、归纳总结等环节。教学实践证明,在大学计算机应用基础教学中使用案例教学,有助于学生自主学习以及学以致用,取得了很好的教学效果。     

计算机基础课程教学方法探究

《计算机应用基础》课程是学生学习计算机知识和操作技能的一门基础学科,具有灵活性、实践性、综合设计性较强的特点。计算机基础课程是时代发展的需要。也是人才成长的需要。《计算机应用基础》的教学任务是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,因此,在计算机基础的教学中．如何更好地提高学生的计算机应用水平和操作技能．使其适应社会的发展需要,是进行计算机基础教学中必须重视的问题。     

师专计算机基础课教学需要解决的几个问题

师专的计算机基础课教学是伴随着计算机技术在现代社会中的广泛应用和迅速发展而设立的。经过几年的探索与实践,计算机基础教学的含义、作用与地位已为大家所认同。那么,如何进一步完善计算机基础课教学体系,加强课程建设深化教学改革,提高计算机课的课堂教学质量呢？下面笔者结合自己的教学实践,谈谈当前计算机基础课教学中需要解决的几个问题。一、不断进行课程设置和教学内容的改革计算机基础课教学虽然强调“基础”,但由于电子技术的飞速发展,社会的“主流机型及其基本软件”在不断地更新换代,计算机基础课中“基础”二字的含义…     

计算机基础课程混合式教学实践研究

计算机基础课程教学问题主要集中在教学效率不足、教学体系不完善等方面,将混合式教学实践纳入计算机基础课程教学体系,可以更好地提高计算机基础课程教学综合质量,进一步弥补计算机基础课程教学不足.基于此,对计算机基础课程现状展开研究,并提出混合式教学策略,切实提高计算机基础课程教学水平.     

论高中学生计算机素养的培养

在现代计算机技术在各领域渗透与应用的环境下,我国人才培养中计算机基础以及计算机素养已经成为教育工作中新的重点.高中教育作为我国人才教育的重要基础,其是学生社会观、价值观以及基础素养养成的关键.在高中计算机教学过程中,计算机基础内容教学是计算机教学工作的重点,但是在这一过程中应将计算机素养作为培养的关键进行计算机教学.本文从高中学生计算机素养培养的重要性入手,从学生素养现状出发,论述了高中学生计算机素养培养的方式与重点.     

计算机基础课程分层教学应用研究

计算机基础课程分层教学,是深化教育教学改革,培养学生创新能力和自我发展的一种有效教学形式。文章研究了计算机基础课程分层教学的必要性,分析了计算机基础课程分层教学的原则和模式,提出了计算机基础课程分层教学的方法。     

高职院校计算机等级考试对计算机基础课程教学的影响与改革

如今各大高校都将计算机基础教学作为培养学生基本技能的重要课程,且为非计算机专业一年级学生的必修课程。文章分析了计算机等级考试对计算机基础课程教学的影响,提出了要对计算机基础教学进行改革,调整好计算机基础教学与计算机等级考试二者之间的关系。     

试论新形势下大学计算机基础教学的改革

知识创新、技术创新和高新技术产业化如今已经成为衡量国家竞争力的关键因素,这样一来,作为高新技术先导和源泉的基础研究的发展就变得更为重要,高等学校作为基础研究的重要基地越来越发挥着不可替代的作用。计算机基础教学在高等学校本科教育中与数学、外语一样,具有基础性、普及性、实用性。不久前国家公布了《关于进一步加强高校计算机基础教学的意见》,对我国计算机基础教育的现状、定位、目标、教学组织和教学模式、课程设置等做了分析和规划。一、加强非计算机专业本科计算机基础教学目前,非计算机专业本科计算机基础教学已在全国所有…     

中职学校计算机教学的现状及其对策

当前计算机应用已涉及到社会的各个领域,计算机在我们的学习和工作等方面发挥越来越重要的作用,掌握一定的计算机知识和应用技能,已成为社会对人才的基本要求。为此,对计算机基础的教学进行深入研究,总结有效的教学方法,探索一条符合中专教学特色的教学之路,使计算机教学更加符合计算机教育发展的客观规律,是值得我们计算机教学工作者探索的课题。一、中等职业学校计算机教学的现状目前中等职业学校计算机基础教学的内容包括:计算机基础知识、常用操作系统使用、文字处理软件使用、计算机网络的操作使用。2001年制定的中等职业学校教学指导…     

计算机基础教育新阶段的教学改革研究

一、计算机基础教育的新阶段我国的计算机基础教学始于20世纪80年代 ,是以程序设计语言、微机原理与接口技术为主要教学内容。教育部高教司颁布的[1997]155号文件中 ,提出了三个层次的计算机基础教学课程体系 ,即计算机文化基础、计算机软件技术基础、计算机硬件技术基础 ,使计算机基础教学步入了一个规范的、快速发展的时期。时至今日 ,大多数高校的计算机基础教育已经有了良好基础 :机构、队伍、教学条件等重要指标已明显提升。现在 ,我国计算机基础教学进入了一个新阶段 ,这个阶段的标志是 :1.对计算机基础教育的认识趋于理性、科学 ,正…     

职业技术学校计算机基础课程教学改革的思考

职业技术学校的计算机基础教育必须从教学内容、教学手段和教学观念等方面加以改革。按以能力为本位的模块化教学模式,计算机基础教学应划分为计算机操作使用基础和计算机应用基础两个层次。结合职业技术学校的特点,计算机操作使用基础的教学应突出计算机操作技能的培养,而计算机应用基础教学则应突出培养学生在专业学习中应用计算机的技能。     

计算机基础实践教学的探索

在职业学校的计算机教学中,计算机基础教育是一项基础文化教育和人才素质教育,是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育,其教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能。经过几年的教学实践,发现在计算机基础教学中,利用计算机优势,进行实践教     

情境教学法在中职计算机基础教学中的运用

随着社会经济与科技的发展,计算机成为当前人们学习、工作、生活会中必不可少的一部分,计算机基础操作能力也成为当前人们所必须掌握的一项基本技能,对于承担为社会各行业输送专业人才教育责任的中职学校来讲,讲好计算机基础课程,培训学生的计算机基础能力也成为一项教学重点。但是在当前中职计算机基础教学中普遍存在学生学习兴趣不高、教师授课形式单一、教学质量欠佳的问题,本文提出可在计算机基础教学中运用情境教学法,利用情境吸引学生的学习探究兴趣,从而促进学生学习质量的提高,并对如何具体利用情境教学法提出了几点教学建议。