相识为何不相知

几天前,班主任宣布晚自习提前到5:30进教室,并且自己以身作则。几天后,班主任终于松懈了。我们也不由松了一口气,压抑的心重新活跃起来。一天晚饭后,我照例急匆匆地往学校赶,走进教室,里面乱哄哄的。我刚坐下,同桌用手拐了我一下,“知道吗?我们班前二名和第四名转校了。”我只“嗯”了一声,同桌扭转身又加入了身后的议论中。我看着前面空白的黑板漠然起来。我们班是学校的文科普通班,用任课老师的话说为四级班,班中大多数是拿高价进来的,只有一、二名是中考考进来的,许多同学都是为了一张毕业证,因此有许多调皮的同学。班主任是一位中年男子…     

用诚挚的爱打开学生这本书

我所要追求的,不仅是要做学生知识的领航人,更要做学生生活的知心人。我所想得到的,就是等我的学生走出校门回忆起学生时代的时候,能够心怀一份感动,在心里默默地说一声:“中学时我遇到了一个很好的班主任,他叫陈新虎!”     

美丽的零距离碰撞

写的是琐事、实事,表的是真心、至情。什么是爱,什么是奉献,什么是为人师表,什么是班主任工作秘诀,教师的权威从哪里来——尽在这篇不事雕琢的短文之中。     

每天赠学生一句格言

手里捧着一本《校园哲语》潜心研读时，渐渐地我陷入了沉思。眼前又浮现出了年轻班主任向我诉苦时的情形：“赵校长，你说该怎么办呢?咱说了学生就是不听”，“顽固不化，朽木不可雕也”，“我行我素，任性难管”，“光知道玩，就是不知道学”。一句句尖酸刺耳的话语重重地击打着我的心扉，我无言以对，心里一片茫然，只能劝慰而已。     

给新班主任的信

恭喜您，当上班主任了!古人说：“一日为师，终身为父。”又说：“可怜天下父母心。”从此，您就成了那几十个孩子的师父，在今后的日子里，无论上班下班，无论何时何地，无论心情如何，他们都会令你魂牵梦绕，注定要和你产生一段喜怒哀乐无常、酸甜苦辣皆有的生活。     

班主任工作的“五个三”

明确职责，做剥“三早”：早计划，把握工件的主动权；早动手，把问题处理在萌芽状态；早总结，扬长避短，提高班务工作的实效。     

用爱心拨动学生心灵的琴弦

在20多年的语教学和班主任工作中．我深切体会到只有用爱去拨动学生心灵的琴弦。才能创建一个充满爱心的优秀班集体。     

十个问题让学生每天自问

柏拉图说：人只有通过自我内省才能实现美德和道德。因此，我编辑了十个问题，配上名言：吾日三省吾身，则智明而行无过也。让学生粘贴在课桌的边角上，每天夕会课时“反刍反刍”，十个问题如下：     

我给学生当铃声

班主任工作多而繁琐，而21世纪的中学生的思想工作并不易做。但只要班主任在工作中能从学生的角度出发，给予学生理解和关爱，定能感化并转化学生，为新世纪培养出所须的人才。     

如何让学生乐于接受你的话

读大学时，教宋词鉴赏的老师曾声情并茂地给我们讲解欧阳修的《踏莎行》：“馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”提到上片写的是游子在途中所见所感，美好的初春景色触发了他的离     

加强班级管理 培养栋梁之才——班主任工作之我见

抓好班级管理是学校教学工作的关键，而如何发挥班集体的整体效能，激发学生个体活力至关重要。有人曾把班集体比作一个大火炉，我们知道“众人拾柴火焰高”，每位同学想感受到集体的温暖，必须为集体这个大火炉中不断拾柴，而拾柴的热情来源干学生个体的活力，更来源干这个集体的核心人物——班主任。那么，班主任如何去激发学生的活力，促进整体提高呢?     

培养学生豁达的心胸

最近有两个同学的表现对我触动很大。一是一个性情较烈的男生,与同学相处,有一丁点摩擦就恶言相向,武力威胁。他上课搞小动作,教师一批评,马上就暴跳如雷,谩骂甚至殴打老师,结果受到了处分。另一个是一位性格内向的女生,一次安排座位后,坐在后排的她竟趴在课桌上抽泣,问其原因,原来是不愿坐在后排。作为班主任,对这两个学生的表现,我在痛心、无奈的同时,隐约感到他们身上少了一样东西:豁达。凭着多年的班主任工作经验,我觉得这两个学生的表现不是个别现象。作为教育者,有必要深入思考这一现象,即如何培养学生豁达的胸怀。首先,教师应该帮助…     

我是你的耳朵

他们听不见,也不会说话,他们是我的十个孩子,让我快乐、让我欣喜,也让我烦恼、让我沮丧。是他们,给予我真实而幸福的每一天。他们用属于他们的语言——手语告诉我:老师,你是我的耳朵。是的,我是你们永远的耳朵……     

教育，也要忍耐

一位女生的日记摆放在张蕊老师面前：“憋死我了，换了班级，换了老师，实在太不一样了。自从进了这个班级以后，我真的有一种强大的压抑感。在以前的班级，老师总是表扬我，我总是开心面对学习和生活。可现在呢．自己似乎不太受宠。看着老师对待自己的眼光，似乎总是那么冷漠和黯淡。老师对我的不器重，使我从各方面失去了信心。我恨，恨，恨!我看不起现在班级的每个人，更看不起班主任。我最讨厌的就是别人看不起我，我不会让这个老妇人得逞，我一定会用我的成绩打倒你。”     

班主任工作之我见

面对新课程改革的大好形势，作为学校教育最基本组成部分的班主任工作，更显得尤为具体和突出。如何把握新课程改革时期教育对象的特点，掌握对其实施教育的规律，根据自己实践体会，谈点班主任工作之我见。     

走进心田

无论教学设备多么先进，教学思想多么超前，教学方法多么丰富，教师在教育中不能走进孩子们的心田，教育就永远算不上成功。把乐园还给孩子们学校地处闹市，可闹中取静；校园不大，却小巧玲珑。鸟儿欢歌，丹桂飘香，松针吐翠，花红似火，一派葱茏景象；三栋教学楼、三栋综合楼成井字排列，气势不凡；塑胶跑道和操场清爽适用，任由孩子们摸爬滚打；楼梯上设置了左右分界线，扶手上安了黄色菱形防滑木，每一间教室都挂上了国旗、校训、名人图像……这样好的环境应该称得上孩子们的乐园了吧。六年级下学期，我们以《我的乐园》为题作文，可没想…     

我教学生“占便宜”

班会课的铃声响起,我兴致勃勃地走进教室,宣布这节课的主题———如何发扬雷锋精神。没想到话一出口,学生竟然一个个嗤之以鼻:“都什么年代了,谁还做傻冒呀?”“浪费自己的时间和精力去做一些不实惠的事情,有什么意思?”“给别人做了好事,自己什么好处也没有,谁会去干呀!”诸如此类的言论让我这个班主任陷入了尴尬和深思:难道这个时代的学生真的要和雷锋精神告别了吗?坐在办公桌前,忆起去年秋天,魏书生老师来绍兴讲学。我有幸聆听了那场讲座,其中有个理论使我感触颇深,那就是“占便宜”理论———多为别人做事情就是自己多占便宜。“我为国…     

用爱心点燃希望的火焰

以心育人，以情动人，是许许多多教育工作者成功的经验，也是我不变的原则，我认为班主任最美好的情操便是热爱学生。我是一踏出大学校门就跨入班主任行列的，老教师们勤奋的工作态度我耳濡目染，深知教书育人的责任。我所做的一切努力，正是因为我热爱教师职业，热爱学生。