初中数学试卷的命制技巧与方法

<正>当老师就免不了要命题,命题并不是一件容易的事。命好题是教师的一项重要的能力。课上得好的老师不见得能命好题。因为命题能力的提高,必须是在学习、探索和实践中实现的。命制一份合适的试卷,是很不容易的。在初中数学教学实践中,部分教师不会独立命制出合适的试题,存在水平与能力方面的缺陷。下面我结合自己的工作实践谈谈数学试卷的命制技巧与方法。     

一份优质高中数学试卷的衡量标准与命制技术

从当前高中数学试卷的类型与命制时出现的常见问题着手分析,阐述了一份优质的高中数学试卷评价的十个标准与四道命制程序,展示了浙江省高中数学会考压轴题命制时的磨题历程,给教师以身临其境的示范,对提升高中数学教师试卷命制能力有一定的促进作用.     

一份优质高中数学试卷的衡量标准与命制技术

从当前高中数学试卷的类型与命制时出现的常见问题着手分析,阐述了一份优质的高中数学试卷评价的十个标准与四道命制程序,展示了浙江省高中数学会考压轴题命制时的磨题历程,给教师以身临其境的示范,对提升高中数学教师试卷命制能力有一定的促进作用．     

思想政治试卷命制的六个统一

<正>作为一线教师,在参加各类考试命题的过程中产生了不少困惑:如何使命制的思想政治试卷符合新课标要求?如何有目的地利用考试推动基于新课程标准的教学?如何有目的地利用考试推进学生改进自身学习?如何通过考试给学生、教师、学校及教育行政部门提供准确的评价信息?为了解答疑问,笔者结合自身经验,总结出了思想政治试卷命制的六个     

一份优质高中数学试卷的衡量标准与命制技术

众所周知,命题是数学教师教学工作中的重要一环,评价是反馈教学质量的重要途径,一份优质的高中数学试卷对高中数学教师教学行为有着直接的导向作用,它能有效地促进教师的教与学生的学．     

关于有效命题的一点看法

考试是检测和评价教学质量的重要手段之一,而命题是为了实现评价目的而制作评价工具的过程。评价工具的好坏直接影响评价结果,进而反过来影响教师的教学方式、学生的学习方式以及教育教学质量。因此,评价工具至关重要。制作科学、有效的评价工具,要求教师充分认清考试性质和考试要求,形成明确的命题思路,遵循既定的命题原则,采用科学的命题方法。一、衡量试卷质量的指标衡量一张试卷的好与坏,通常     

一理通，百理融：试题命制与研究的关键——从模拟试题与高考真题的比较说开去

2014年高考结束后,历史真题成为中学历史教师热议的话题。诸如“我们学校去年命制的高考模拟试题和今年真题一样”“那道选择题我们学生都做过”“我们押中了今年的选修——人物试题”此类的话语,不绝于耳。那么,事实果真如此吗？抑或是我们“一叶障目”,仅仅看到试题文字的相似度？