独立学院中基于虚拟实验环境的计算机专业人才培养模式探索

独立学院是我国一支最近几年才新生的教育力量,它肩负着为国家和社会培养大批合格的应用型人才的重任。完成这个任务的关键是有效地提升学生的动手能力、创新能力和自主学习能力,而这些能力的培养可以在实验教学中获得。但是,由于独立学院的成立时间较短,因此在教学设备、师资、教学场所等方面均存在不足。因此,亟需一种能替代传统实验教学的方式。通过分析独立学院学生的特点,再分析虚拟实验环境的优势,我们发现虚拟实验环境能有效地解决以上问题。最后,提出了一套切实可行的基于虚拟实验环境的计算机专业人才培养模式。     

独立学院中基于虚拟实验环境的计算机专业人才培养模式探索

独立学院是我国一支最近几年才新生的教育力量,它肩负着为国家和社会培养大批合格的应用型人才的重任.完成这个任务的关键是有效地提升学生的动手能力、创新能力和自主学习能力,而这些能力的培养可以在实验教学中获得.但是,由于独立学院的成立时间较短,因此在教学设备、师资、教学场所等方面均存在不足.因此,亟需一种能替代传统实验教学的方式.通过分析独立学院学生的特点,再分析虚拟实验环境的优势,我们发现虚拟实验环境能有效地解决以上问题.最后,提出了一套切实可行的基于虚拟实验环境的计算机专业人才培养模式.     

虚拟实验室在独立学院的应用研究

独立学院是培养应用型、技能型的人才,必须通过加大实验室的建设来实现。通过建立虚拟实验室可以有效地解决独立学院资源、设备不足的矛盾。虚拟实验是利用计算机及仿真软件来模拟实验的环境及过程。本文通过独立学院实验室发展的现状研究,提出了独立学院虚拟实验室的构建方案。     

综合热处理虚拟实验的设计与应用

以综合性设计性实验课"结构钢的成分、工艺、组织与性能综合热处理"为基础,设计并建成了结构钢的成分、工艺、组织与性能综合热处理虚拟实验;介绍了热处理综合性、设计性虚拟实验的设计和实现方式。虚拟实验不受实验时间、空间和硬件资源限制,在很多方面具有真实实验不具备的优点。对比实验教学效果表明,虚拟实验应用于辅助实验教学可弥补真实实验教学的不足,明显提高实验教学质量。     

动荷载虚拟实验教学平台的开发与实践

本文系统总结了东南大学工程力学动荷载教学过程中由于课时和实验条件不足存在的问题,讨论了国家目前对虚拟仿真实验教学的重视,分析了动荷载虚拟实验教学平台建设的目的和意义。从虚拟仿真实验教学平台载体选择、虚拟仿真实验项目的选择、虚拟仿真实验项目的模块设计及具体的模块实现技术四个方面开发了动荷载虚拟实验教学平台。教学实践结果表明,动荷载虚拟实验教学平台作用明显。     

基于VB的减速器拆装虚拟实验系统的开发

运用SolidWorks软件建立了减速器常用零部件的三维实体模型,并对减速器进行了虚拟拆装过程的动画制作及运动仿真。利用VB软件设计开发了减速器拆装虚拟实验系统。以常用的两级圆柱齿轮减速器虚拟拆装实验为例,介绍了虚拟实验系统在实验教学中的应用。实践结果表明,通过该虚拟实验系统并结合减速器实物拆装进行实验教学,弥补了传统的实验教学的不足,提高了实验教学效率和质量。该虚拟实验系统还可用在"机械设计"及其课程设计的理论课教学中。     

电子技术的虚拟与真实实验的互补作用

在电子技术教学中引入虚拟软件Mutsm1.0进行实验教学改革,建立虚拟实验室,将虚拟实验与实物实验有机地结合,利用虚拟电子实验台进行电路设计,可以克服传统实验的不足。但虚拟实验也有一定的局限性,虚拟实验只能是实验教学教学的一种辅助手段,在实验中必须虚实结合,才能得到正确的数据和结论。     

基于ActionScript的解剖学虚拟实验实现

为了缓解尸源不足的压力,提高解剖学实验教学的质量,利用Action Script语言实现了解剖学虚拟实验,弥补了传统实验的不足,成为传统实验教学强有力的补充。虚拟实验增强了学生对实验的兴趣,降低了实验成本,能够使学生在任意地点、任意时间对解剖学实验内容进行学习和复习,改变了传统的实验教学方式,取得了良好的教学效果。     

独立学院生物化学实验教学改革探索

独立学院生物化学实验教学改革要以培养应用型人才为目标,本文结合当下独立学院生物化学实验教学存在的问题,从实验设施建设、实验教学内容、实验考核方式等方面提出了适应于独立学院生物化学实验的改革思路。     

大学物理实验教学对虚拟仿真实验的更多期待

虚拟仿真实验可以弥补传统实验教学环节的不足,完成传统实验教学中无法实现的条件和内容,突破传统的实验教学模式,提高实验教学质量,在《大学物理实验》课程教学中得到了广泛的应用。通过对虚拟仿真实验的使用发现,其在虚拟仪器的真实性、对实验原理的体现、对实验环境的模拟及对创新能力的培养等方面有待进一步改善。     

机械工程控制的虚拟仿真实验教学实践

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容。该文分析了高校传统实验教学中存在的问题和不足,提出要改革实验教学内容、建立新型的机械工程控制基础虚拟仿真实验平台,以适应MOOC教学的需要。虚拟仿真实验教学建设应充分体现虚实结合、相互补充的原则,通过虚拟仿真实验达到提高教学能力,拓展实践领域,丰富教学内容,降低成本和风险,开展绿色实验教学的目的。     

独立学院卫生化学实验教学

文章首先阐述了独立学院卫生化学实验教学现状,然后提出了独立学院卫生化学实验教学策略,包括注重过程控制、借助微视频教学延伸课堂、充分利用系部实训室、应用虚拟仿真平台、灵活运用基于PBL的翻转课堂模式。     

虚拟实验在《生物分离工程》教学中的初探

虚拟实验教学已经成为加强实践教学、提高教学质量的重要手段。作者在《生物分离工程》教学中引入虚拟实验,弥补了传统实验的不足,提高了学生的学习积极性和主动性,对传统实验教学起到了重要的辅助作用。     

液压虚拟仿真实验教学平台建设

为了弥补传统型液压实验的不足,采用Inventor构建了虚拟实验仪器、实验场景等。以JetBrainsRider作为代码集成开发环境、以Unity 3D作为虚拟仿真实验开发平台,建设液压虚拟仿真实验教学平台,主要包括公有架构建设和液压虚拟实验项目建设。提出关于液压虚拟仿真实验教学平台建设的技术建议。以叶片泵虚拟拆装实验和容积节流调速回路实验为例,展示了该教学平台的液压虚拟实验项目建设情况。     

单片机虚拟实验教学平台设计与应用

针对当前单片机实验教学存在的实验条件有限、实验时间不足等问题,提出了虚拟实验教学平台的设计思路和五个设计步骤。     

我校大学物理虚拟仿真实验室建设

本文分析了目前大学物理实验教学的不足及我校的实际情况,提出开设出大学物理虚拟仿真实验课程的必要性,认为虚拟仿真物理实验为多元化实验教学模式提供了更有力的工具,丰富了物理实验内容。     

电工电子虚拟实验室的研究

随着虚拟技术和网络技术的发展,建立虚拟实验室是改善传统实验教学不足的发展趋势.在分析电工电子实验教学的现状和虚拟实验室国内外研究现状的基础上,构建了电工电子虚拟实验室系统,分析了虚拟实验的运行机理.     

虚拟网络实验技术的研究

介绍虚拟技术的特点及其在实验教学中的优势,采用Flash和ASP开发计算机网络虚拟实验,减少实验设备的资金投入,达到较好的教学效果,同时对虚拟实验存在的不足给出针对性解决措施。     

生物学虚拟仿真实验教学分析与探讨

虚拟仿真实验平台的开发和利用,解决了生物学实验教学课时紧、实施难、条件不足等问题。基于生物学虚拟仿真实验资源的优势特征,结合具体实例对初中生物学课程中的观察类、验证类、探究类虚拟仿真实验进行教学探索和分析,辅助生物学实验教学,提高教学效率,提升教学质量。     

基于虚拟仿真的网络工程实验教学系统设计

为解决网络工程实验教学资金、场地不足的问题,秉承工科实验教学改革的"工程实践创新"原则和"系统化培养教育"思路,开发了基于虚拟仿真技术的网络工程实验教学系统。将工程设计、工程施工实验教学与虚拟仿真技术紧密结合,实现了网络工程实验教学的开放性、综合性和设计性。学生可以个性化定制实验,在虚拟环境中完成网络工程设计、预算、施工等实验项目,有利于提高创新能力和技术技能。