善用激励，走向成功

教育管理学中研究激励，就是研究如何通过种种手段来激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝向所期望的目标前进。激励作为一种特殊的心理现象，在教育领域里具有广泛的应用前景。本文仅就激励理论在教育教学上的运用，谈谈自己的几点看法。据统计，中学生从教师那里得到表扬或奖励的机会，选择偶尔的占７９．５９％，选择“从没有”的占１２．１３％，选择经常的仅占４．８３％。中学生从家长那里得到表扬或奖励的机会，选择“偶尔”的占７３．５７％，选择经常的占１２．３３％，选择“从没有”的占１１．０５％。可见，无论是家长还是教…     

谈中学生课外阅读指导的意义与途径

课外阅读是中学生开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣、获取知识的有效途径。因此，加强中学生课外阅读的指导，引导他们多读书．读好书，是全面贯彻教育方针，提高中学生素质，培养21世纪新型人才的要求。然而，当前中学生课外阅读的状况并不尽如人意，因此，加强指导中学生课外阅读，就显得特别重要了。     

中学生课外阅读调查与分析

本文就中学生语文素养较差这一问题对中学生课外阅读的现状进行了抽样调查、分析，认为中学生的课外阅读量小，阅读面狭窄，课外阅读得不到家长、学校、社会的支持和保证，这是语文学习停滞不前的一个重要因素，同时提出了中学生课外阅读的一些建议。     

强化农村小学生课外阅读的策略研究

1农村小学生课外阅读现状09年1月5日，我校在3—6年级学生中进行了一项关于课外阅读现状的问卷调查，从调查情况来看，学生的课外阅读效果很不理想，阅读情况令人担忧。阅读面较广的只有80人，占40％；能列举出一两种常用读书方法的只有65人，占32．5％；学生喜欢课外阅读的占调查学生总数的89％，     

农村中学生阅读名著的三大策略

由于农村相对落后的教育现状,导致农村中学生无论从阅读的质量还是阅读的数量都远远没有达到新课标的要求。我县三所农村中学的350名学生的调查数据显示,至今读完1～4本文学名著的初中生占63．2％,5本以上仅占33．6％。《语文课程标准》利《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》对中学生的课外阅读量有了明确规定,并指定了必读书目。     

在小学语文教学活动中融进生命教育

青少年是祖国的未来,但如今这些花朵的生命却经常受到摧残。2006年7月,北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀,占样本总数的20．4％,而为自杀做过计划的占6．5％;2008年4月,青岛一12岁女孩因成绩不理想,吞下60片安眠药自杀。     

中学生课外阅读及指导方法

中学生课外阅读是语文学科自身特点的要求，它对于提高学生语文能力、激发学生学习兴趣、推进素 质教育等具有重要意义。当前，中学生课外阅读没有明确的计划和目的、没有辨别和选择、缺乏良好的阅读习惯。 教师应加强对学生课外阅读的指导，教给学生课外阅读的方法．从而提高学生课外阅读的效果。     

引导学生健康地漫游网络世界

随着计算机的普及和网络技术的发展，中学生上网已经成为普遍现象。我对学校的高中一个班和初三一个班的学生进行了调查，接触过网络的学生约占６３％，经常去网吧上网的占２０％。还有一名学生因为键盘输入速度较快，经常被其他（校）学生邀请或雇用到网吧负责键盘输入。一、学生上网情况调查⒈上网目的：有的学生觉得上网是一种时尚，没有目的，只是几个同学随便凑伴到网吧聊天或者玩电子游戏。有的学生想上网交友，觉得在网上交一个朋友很时髦，很新奇。有的学生喜好随意浏览，觉得在网上浏览像看一本大杂志一样，图文并茂，十分有趣。一…     

语文阅读与写作的思考

我们大家知道，近年来中考语文试卷中现代文阅读选文多以课外阅读为主，就连文言文也是如此。在全卷中．阅读和写作各占40％左右。因此．平时的作文和课外阅读应予以高度重视。     

中学生课外阅读之我见

文章从中学生课外阅读存在的问题，中学生课外阅读存在问题的原因，中学生课外阅读的有效途径等三个方面进行了论述。     

基于认知负荷理论的一则数学教学案例——直棱柱表面展开图教学活动设计

中学生学习负担过重是一个不争的事实,赵俊峰,申继亮在对1080名中学生进行调查,调查结果显示：（1）大多数中学生的认知负荷超载,认知超负荷的中学生占66．5％,其中中度以上的认知负荷达37．5％;（2）与高中生相比,初中生的认知负荷更为严重,认知超负荷的初中生占72．8％,     

做媒介的主人——主持人语

上海大学社会学系的一项调查显示,有20．8％的中学生将看电视作为首选的休闲活动,57．1％的中学生把看电视当作获取信息的首选途径。看电视丰富了青少年的课余生活,为他们提供了一个不同于课堂教学的学习途径,但同时也带来肥胖症、近视、     

中学生课外阅读方法摭谈

语文学习中读和写如车之双轮，鸟之双翼，它们互相联系，互相促进，是语文教学的必须。教学中经常发现许多学生在写作方面存在着词汇贫乏，知识面窄，遣词造句能力差，缺乏想象力等毛病。追根溯源，造成这种状况的一个重要原因就是现在的中学生对课外阅读重视不够，很少涉猎名篇名著。为此，笔者在辅导学生课外阅读时，注意了以下方法：     

农村初中语文课外阅读的有效指导方法研究

农村教学中缺乏一定的课外阅读,但是在学生的学习生涯中,课外阅读却占了很重要的一部分。培养中学生综合素质很重要的一个环节是培养学生的阅读能力。怎样让中学生学会阅读?这是社会、学校、家庭、学生一起努力的方向。中学生该如何去阅读?阅读量需要达到多少?所以文章主要就农村初中语文课外阅读的措施进行分析。     

格致中学语文课外阅读活动

我们在多年的教育实践中发现,学生、家长、老师对课外阅读的价值有不同的理解。大多数中学生有课外阅读的欲望．期望能挤出时间多读书,从而开阔视野,提高认知水平,有利于自己的课业学习和未来发展。也有一部分学生只是把阅读课外书作为一个放松的途径,认为学习太紧张了,需要以此作为调剂。大多数的家长不太赞成孩子看课外书,认为如果要看就要看有关课业学习的参考书,而有些老师也把倡导课外阅读看作是可有可无的工作,所以学校若仅停留在推荐、建议、提倡这样的阶段,往往起不到切实的效果。     

课外应该读什么

课外阅读与提高学生的素质密切相关，要学好语，仅凭上课学课做练习是不够的，除此还得多看课外书。上个世纪70年代末，吕叔湘先生调查过中学生，发现语水平高的学生都“得益于课外书”。那么，中学生应该怎样阅读，阅读什么样的课外读物呢？根据教育部制订的全日制义务教育《语课程标准》的要求，结合当今中学生的阅读特点，笔认为应指导学生从以下几个方面来选择课外阅读材料。     

中小学心理健康教育中的认识误区及对策

中国科学院心理研究所王极盛教授曾对北京市两万多名中学生进行跟踪调查，结果显示：32％的中学生存在心理问题，有轻度心理问题的占28％，中度的占3．9％，重度的占0．1％。大量调查研究与媒体报道表明，中小学生的心理状况令人担忧，心理健康不容乐观。中小学生作为基础教育的主体，其身心健康直接影响着教育可持续发展。     

寻良师·找益友

寻良师·找益友丁金构思：课外阅读是影响中学生道德形成的一个外部因素。当前书刊市场上武侠、言情方面的书刊泛滥，直接影响着中学生的身心健康。抵制腐朽文化，正确引导中学生课外阅读，保护青少年身心健康，这是关系到中华民族素质的提高和国家“四化”大业后继有人的...     

中学生读完四大名著者不足三成

中国古代四大文学名菩《三国演义》、《西游记》、《水浒传》和《红楼梦》历来是中学生的必读书目。那么,实际有多少学生读过四大名著呢？上海师范大学教育学院“基础教育教材语言资源的建设与应用”课题组最近组织了一次全国范围内的课外阅读调查,结果显示四大名著的阅读状况并不乐观,四部名著全部阅读过的学生占被调查人数的27．7％,而阅读原著的只占7．9％。     

如何开展课外阅读活动

如何开展课外阅读活动刘妍萍小学时期是打基础的阶段，小学生正处在记忆的黄金时期，若能充分发挥他们的年龄优势，记忆优势，让他们多读多看一些文质兼优的佳作，将会对他们终生受用．因而，我一直坚持以课内打基础，课外求发展的原则，重视对学生的课外阅读指导，经常广...