网络新媒体背景下的青年思想政治教育工作研究

青年学生思想政治教育是教育体系重要组成部分,是学生完善自身思想观念和道德信仰的途径。因此思政教育者要结合网络新媒体发展的进程,促进思政教学向网络化和现代化发展,从而满足新时代学生思想需求和新媒体教学要求。本文立足青年学生新时代发展角度,分析网络新媒体为青年思想政治教育工作带来的机遇与挑战,并提出针对性的青年思想政治教育发展策略,旨在提升网络新媒体环境下青年思政教育工作成效。     

高校辅导员网络思政工作存在的问题及对策建议

随着新媒体技术和行业的高速发展,新媒体已经渗透于人们生活的方方面面,大学生成了新媒体的主要受众,时刻面临着意识形态上的冲击,尤其在新冠肺炎疫情防控常态化背景下,大学生群体的网络黏性增加,思想、行为均受一定影响。而部分高校思政教育平台和制度不够完善,辅导员自身认识和能力仍不足,导致网络思政效果有限。为更好地发挥新媒体的优势,改进高校的思想政治工作,文章提出,高校必须从教育阵地、队伍建设、教育内容、教育对象入手,切实提高辅导员网络思政工作的实效。     

高校辅导员网络思政教育主体责任发挥的路径探析

网络思政教育主体责任发挥对高校思政教育进程具有重要影响,是提升高校辅导员网络思政教育工作开展质量的关键因素。在明确辅导员在网络思政教育中肩负重要职责的基础上,分析当前高校网络思政教育存在的问题,提出了要增强辅导员网络思政教学能力、加强高校辅导员队伍建设、落实高校网络思政教育工作长效机制等策略,以期更好地发挥辅导员网络思政教育主体责任。     

新媒体时代高校辅导员网络思政教育工作路径探索

新媒体时代下的高校网络思政教育工作尚处在摸索创新的阶段,其在实际操作过程中仍然存在很多亟须解决的问题。高校辅导员应顺应网络信息化时代发展的需求,将网络技术与思政教育有机结合,培养学生的网络素养,开展网络思政平台建设,丰富网络思政教育内容和教学方法,创新网络思政教育工作方式,并努力提升自身的新媒体素养,以充分发挥互联网技术的优势,扩大高校思政教育的影响力,提高高校网络思政教育工作的有效性,推动高校大学生思政教育工作的有序开展。     

运用网络新媒体提高辅导员工作效能探析

网络新媒体是传统媒体与互联网等信息网络的融合,青年学生是网络新媒体用户的重要群体。认真分析网络新媒体对大学生思想教育工作影响的途径,进一步提出利用网络新媒体促进大学生思想教育工作的建议,对于提高辅导员工作效能具有重要意义。     

新媒体时代高校辅导员网络思政教育工作路径思考

随着现代化信息技术的不断革新发展,各类线上媒体软件逐渐渗透到大学生的日常生活和学习中,在为学生提供便捷学习、社交条件的同时,也为高校辅导员进行大学生网络思想政治教育提供了新的难点和思路。在信息泛滥的时代,网络信息纷繁冗杂、真假难辨,虽然网络为高校辅导员和学生提供了快捷的信息获取渠道,但思想活跃且容易接受新事物的大学生极易受到网络不良或虚假信息的影响,长此以往,会使大学生接受或滋生不良的观念和思想。因此,文章基于信息时代背景特点与大学生群体特点,分析网络思政教育工作在新媒体环境下开展的现状,并探索新媒体时代下高校辅导员进行网络思政教育工作的创新路径,以期提升高校网络思政教育工作的合理性、实效性和充分性。     

探究网络信息化对高校辅导员思政教育的影响

在网络信息化背景下,高校辅导员思政教育工作迎来了新的机遇与挑战。网络信息化引导着高校思政教育工作的创新,成为新型教育的引擎。如何有效利用网络信息化来安排辅导员思政教育工作,加快推进思政教育的有效落实,以及如何克服网络信息化对高校辅导员思政教育带来的不良影响,逐渐成为当下高校辅导员思政教育的热点话题。基于此,文章主要阐述网络信息化对高校辅导员思政教育工作带来的冲击,并就如何顺应网络信息化发展浪潮,推动高校辅导员思政教育改革和创新提出了一系列对策和建议,旨在促进高校辅导员思政教育工作的有序发展和长远进步。     

基于微信公众平台的高校辅导员“微思政”开发模式探究

"微思政"是大思政背景下应运而生的一种全新的思想政治教育模式,为高校辅导员思想政治教育工作提供了崭新的载体和广阔的平台。微信作为新媒体应用的主要代表,以其强大的功能和优势渗入到高校学生的学习和生活中,影响着青年学生的思维和行为方式。通过微信打造"微思政"教育平台,研究适应该载体的开发模式并进行探索,对于实现高校辅导员线上教育与线下教育联动、构建高校思想政治工作即时化与立体化具有重要意义。     

全媒体时代高校辅导员思政教育工作路径探析

全媒体是大数据和新媒体技术不断发展的产物,在全媒体时代背景下,高校辅导员的思政教育工作面临新挑战和新要求。本文基于时代背景和学生特征,提出高校辅导员在思政教育工作中的创新路径,期望为高校辅导员的思政教育工作提供思路。     

新媒体时代网络思政教育工作创新策略研究

新媒体技术的广泛应用改变了思政教育工作模式。基于新媒体时代的网络思政教育工作创新,应以深化教育改革发展为核心,完善面向学生群体的教育服务保障机制。分析了新媒体时代网络思政教育工作的特点,明确了网络思政教育工作创新目标,结合当前网络思政教育工作形式,阐述了新媒体时代网络思政教育工作创新策略,以进一步提升新媒体时代网络思政教育工作质量。     

高校辅导员网络思政教育能力提升策略

辅导员在高校教学管理体系中承担着提高学生思想政治水平,有效推进立德树人根本任务的重要责任。步入互联网时代之后,高校辅导员思政教育工作开展自然也应与时俱进,充分利用网络技术、新媒体平台对学生开展思政教育,以提升思政教育效果。     

新媒体时代高校辅导员思政工作的应用研究

受新媒体的影响,大学生的思想和行为选择发生了很大的变化。面对新的环境和要求,辅导员应当结合当代大学生接受度比较高的获取信息的方式和形式,努力与学生形成良性互动,提升思政教育工作的实效。文章从顺应时代、更新观念、应用新媒体资源、创新思政工作方法等方面着手,以提升新媒体时代高校辅导员的整体素质,并专门针对高校辅导员在思想政治方面的教育工作展开了探索。     

辅导员网络思想政治教育工作的路径探索和模式研究

在知识经济时代背景下,社会的建设发展对于人才的能力及素质有着更高的要求,高校辅导员教师作为思政教育活动的主要组织者,借助网络平台开展思政教育活动具有重要的价值及意义。简要分析高等院校辅导员网络思政教育工作的主要内容,并论述高等院校辅导员网络思政教育工作的现状及创新的必要性,基于以上分析内容,提出高等院校辅导员网络思政教育工作的创新路径,旨在促进高校思政教育工作的创新发展。     

微语境培育社会主义核心价值观探究

网络技术和新媒体平台的发展深刻改变了人们的工作和生活方式,要求重构思政教育生态环境,促进思政教育创新发展。多元价值观的传播对青年学生正在形成的思想观念形成冲击,需要在微语境下充分运用新媒体的优势和特点,创新培育方式,丰富教育内容,营造健康的网络环境,不断提升青年学生政治素养,引导青年学生形成正确的价值观,促进社会主义核心价值观的有效传播。     

新媒体时代高校辅导员思政教育工作方法的创新

高校辅导员的一项非常重要的工作内容,是加强学生的思想政治教育.本文研究新媒体时代高校辅导员思政教育工作方法创新,分析其现状,找出其存在工作效率不高等问题,并结合我国实际情况提出建议,发挥新媒体的积极作用,努力培养出合格的未来接班人.     

新媒体环境下高校辅导员工作的实践与创新研究

伴随着新媒体时代的到来,大学生的思想教育工作出现了一系列新情况、新问题,对他们的生活习惯、思维方式、行为准则等产生了重大的影响。本文针对传统教育模式下辅导员工作的特征,新媒体环境对高校辅导员工作产生的影响及如何在新媒体环境中更好地开展学生工作展开了较为详尽的论述。侧重在高校思政教育工作与新媒体环境有效的对接基础上,研究出一系列更为有效的创新策略,以适应新媒体环境带给高校思政教育工作的挑战,构建更为和谐的高校文化环境。     

浅谈沟通在高校辅导员思政教育工作中的运用

当前学生心理敏感度较高,对家长、导师的教导存在一定的排斥心理。这种情况下,辅导员在当前高校生心理矛盾、心理问题解决方面起着十分重要的作用。从沟通对高校辅导员思政教育工作的作用入手,阐述了当前辅导员思政教育工作沟通存在的问题及原因,并根据思政教育有效沟通的内涵和要求,提出了几点高校辅导员思政工作中有效沟通策略。     

新媒体视域下高校思政工作与媒体融合机制研究

新媒体应用下高校思政工作与媒体的融合,可实现思政教育工作的因势而新。利用新媒体技术,可丰富教育资源,优化教学组织形式,促进施教者角色变革。对此,应积极促进线上平台与线下课堂无障碍衔接,构建全员、全过程、全方位育人的大思政格局。在思政教师与辅导员创新工作模式时,利用朋辈力量提升思政教育亲和力,从而充分发挥新媒体平台优势,力求借助新媒体平台,创新高校思政教育工作新格局。     

高校辅导员“微教育”研究

在新情况和新形势下,高校思想政治教育工作面临新课题,辅导员的"微教育"及其规范性的要求相应也提升到新的高度,如何结合好传统优势与新媒体网络技术,在"微教育"的内容上突出"德育",在形式途径上融合刚性的课程设置和柔性的课程内容,技术手段上注重学习使用新媒体网络技术,需要做好辅导员队伍建设,尤其是解决青年辅导员教师的问题,引导辅导员学习新内容,解决新课题。     

试论高校网络思政新媒体平台的建设与发展

高校是教书育人的重要场所,做好高校网络思想政治教育工作,加强高校意识形态阵地建设,是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。目前,各高校网络思政平台建设工作如火如荼开展,但也存在网络思政新媒体平台与思政教育融合度不够、平台建设机制不够完善和内容吸引力不足等问题。对此,应从加强高校思政教育与网络新媒体平台的有机融合、完善高校思政教育新媒体平台的管理机制、高度重视高校网络思政内容建设等方面大力加强高校网络思政平台建设,从而增强高校思想政治教育传播力、亲和力和吸引力。