商务情景模拟在英语口语教学中的运用

当今世界全球经济一体化步伐加快,中国急需一大批既懂商务英语知识,又会英语技能的商务英语专业人才。商务英语受到越来越多学校的重视,商务英语口语的实践性非常强,学生不但要掌握与商务英语有关的知识,更要在实际的商务场景下自如运用所学知识。然而目前学生的英语口语交际能力十分令人担忧,怎样通过商务情景模拟来提高学生的口语交际能力是该文的研究重点。该文分析了商务英语口语的特点,提出把情景教学法具体应用于商务英语口语的教学中,并与分组教学法和任务教学法有机结合,形成了独特的课堂模式:项目讲解,头脑风暴,董事会决议和主席评议。此模式下的四个环节囊括了理论讲解,学生实践和教师评价三个部分,并突出了理论知识转化为实际操作的实践环节,同时培养了学生的团队合作精神。最终达到了提高教学效果,活跃学习气氛,改善学习方法和提高学生实际解决问题能力的作用。     

“情景模拟”在市场营销教学中的运用

市场营销是一门实践性、操作性都很强的专业课。本文结合教学实践，介绍了情景模拟的应用。     

"情景模拟"在市场营销教学中的运用

市场营销是一门实践性、操作性都很强的专业课.本文结合教学实践,介绍了情景模拟的应用.     

情景模拟在经济应用写作教学中的运用

在应用写作教学中运用情景模拟教学法，改变了灌输式的传统教学方法，以生动形象的情景设置引导学生进行思考与写作，不仅可激发学生学习写作的兴趣，而且可培养学生思维的敏感性、灵活性、综合性和创造性，进而可提高学生写作的能力。     

试论“全球史观”与世界当代史教学

"全球史观"作为国内外史学界高度关注和热议的话题,是史学工作者在新的时代背景下认识世界历史及其变化的一种新的视角和思维倾向。作为反映二战结束以来世界发展变化的世界当代史,在教材内容和体系还相对陈旧的状况下,用"全球史观"构建教学体系和内容,在教学过程中引导学生用"全球史观"的思维方法思考战后世界历史和当今世界中的现实问题,培养具有世界意识和全球视野的人才是时代赋予历史教学的社会责任。     

析论世界当代史课程特点与史料教学

世界当代史有其鲜明的课程特点,既有历史性又有现实性与动态发展性,其内容也是包罗万象、纷繁复杂,致使人们对它的研究与认识呈现出相对的滞后性;世界当代史的课程特点决定了加强史料教学是十分必要的;史料保存的多样化、科技的发展与教学手段的现代化为在世界当代史教学过程中引用各种形式的史料提供了很大的便利性;史料教学对于实现教学目标、取得良好的教学效果具有重要意义。     

情景模拟在人力资源管理课程中的运用

人力资源管理工商管理专业的专业核心课程之一。它是实践性、应用性很强的学科,如何缩小学生实践能力与企业对人力资源管理人才的要求之间的差距,是人力资源管理课堂教学的重点,也是难点。本文从分析模拟教学法的内涵和特点出发,探讨了该方法与人力资源管理教学实践有机结合具体方式,较为详细地阐述了人力资源管理课程模拟教学的设计与实施步骤。     

“情景模拟“在公共关系教学中的运用

公共关系是一门实践性、操作性特别强的课程,“情景模拟”改变了传统的教学方法,使学生分析问题、解决问题的综合能力水平迅速提高。     

情景模拟教学法在应用写作教学中的运用

应用文写作是一门实践性、应用性很强的课程,在教学过程中选择有效的教学方法非常重要。将情景模拟教学法运用在应用写作课教学中,能够使学生理论联系实际,更深地理解应用写作理论知识,提高应用文写作水平,培养综合素质。本文阐述了情景模拟教学法的内涵、作用,并以教学实例探讨情景模拟法在应用写作课教学中的运用。     

谈教育培训中的情景模拟教学

教学方法是教学质量以及教学目标实现的桥梁和途径。面对新时期培训工作的新情况、新特点、新要求,如何在培训方法上进行拓展创新,是一个值得研究的新课题。联合国教科文组织曾从知识传授、分析力培养、态度转变、提高人际技巧、学员接受力以及知识的留存力等六个方面,对各种教学方法进行评价,其中情景模拟实验教学法几乎都排在首位。如何更好地应用情景模拟教学,笔者从三个方面进行了探讨,创新应用情景模拟教学法、采用情景模拟教学的意义、应把握的关键环节。     

情景式模拟教学在急诊教学中的应用

文章的目的就是探讨关于情景式模拟教学在急诊教学过程中对于相关医护人员的应用及其效果。方法主要就是随机抽取急诊科实习医护人员70名,再将其随机分为实验组和对照组,把35个人作为一个分组。实验组采取情景式模拟教学,对照组采用传统的授课方式。在讲授以及实习结束之后进行闭卷知识的测试,反馈出学习的情况,可以使我们得出结论:情景教学对提高学员的各项能力是非常有帮助的,可以使教学效果得到改善,是导师进行有效教学的有效途径。     

情景模拟教学法在管理学教学中的应用

情景模拟教学法作为一种融合情景教学、合作学习为一体的综合性、实践性教学方法,其在教学过程中的合理和充分利用,对于改善当前管理教学现状、提高学生知识应用能力具有重要的作用和意义。     

情景模拟教学法在应用写作教学中的运用

随着信息时代的到来,应用文写作显得越来越重要。但由于种种原因,应用文写作教学却面临着一些具体的实际问题：教师教学热情不高,学生学习兴趣不大,     

论情景模拟实训在《导游业务》教学中的运用

《导游业务》是一门实践性很强的课程,情景模拟实训运用其中,可以增强教学效果,提高教学质量.本文以"导游服务规程"和"导游语言技能"两个内容为例,阐述了情景模拟实训的实施过程及应注意的问题.     

情景模拟教学法在秘书学教学中的应用

情景模拟教学法因具有实践性、趣味性和开放性而有助于应用型秘书人才的培养。实施情景模拟教学需要慎重选择案例、设置适宜的场景及合理的角色分工,在模拟过程中．教师和学生要进行合理的角色定位。而且,情景模拟教学法对学校、教师及学生都提出了较高要求。     

情景模拟教学中的若干问题研究

情景模拟教学是一种形象、生动、具有很好教学效果的教学方法。我们一直在研究与使用这一教学方法。所以在实践中,我们有意识地总结相关的经验,也发现了一些比较难处理的问题。在此,我们把它们总结出来,概括了几个大的方面,其中专门就其中的六个问题进行了专门的分析与论证。主要就这些问题的重要性、破解、与各自的特点等等方面进行了一些探究。     

情景模拟法在秘书实务教学中的运用

秘书实务的课程性质决定了它是一门实践性的学科,而用人单位对人才的要求也决定了大学生必须具备一定的实践能力、应用能力及沟通能力。这就要求高校的秘书实务教学要采用多元化的教学手段,情景模拟法因其自身所具备的实践性、合作性和趣味性等优势,在秘书实务教学课中发挥着举足轻重的作用。     

情景模拟教学在战略管理课程中的应用

文章时战略管理课程情景模拟教学的模式进行了设计,旨在通过引入新的教学方法,完善原有的教学体系,构建“课堂讲授．案例讨论、模拟实践”三位一体的系统教学模式,培养学生的实际操作能力,更好的满足社会需求。     

情景模拟教学法在临床医学教学中的应用

医学是一门实践操作性很强的学科,医学生想要成为一名合格的医师,不仅需要掌握扎实的医学基础知识,还要具有很强的对医学知识的综合分析能力和实际应用能力。情景模拟教学法对于培养学生综合素质和实践技能应用能力具有很好的效果,通过这种模拟临床工作的教学方法,可以有效提高医学生的临床实践技能。文章通过对情景模拟教学法在临床医学中应用的基础理论、现状以及优势进行翔实的分析,并探讨了情景模拟教学法在临床医学中的应用策略。