基于项目教学法的道路工程测量教学探讨

根据道路与桥梁工程技术专业人才培养目标要求,结合项目教学法特点,探讨了项目教学法在道路工程测量教学中实施的意义、步骤及应注意的问题,为道路工程测量课程教学探索新方法提供了思路。     

交通与测绘工程学院简介

交通与测绘工程学院成立于2006年7月。现有在校学生2000余名。开设有道路桥梁工程技术、工程测量技术、基础工程技术、公路监理、铁道工程技术、地理信息系统技术、城市轨道交通技术7个专业,其中道路桥梁工程技术专业为教育部示范性高等职业教育重点建设专业。学院拥有一支专业结构合理、教学及实践经验丰富的高素质教师队伍,工程测量专业教学团队为省级高等学校教学团队。近年来,先后有5人次赴国外进行职业教育教学法培训,89人次参加教学培训和企业项目顶岗锻炼;教师主、参编国家统编教材30部,公开发表科研论文260余篇。     

浅谈道路工程测量

道路工程施工测量的任务是按照设计与施工的要求,测设平面位置和高程位置,作为施工的依据.本文介绍了道路工程测量中应注意的技术问题,重点阐述了笔者对道路工程测量的体会.     

工程测量实践教学改革探索

工程测量是一门实践性很强的课程,根据工程测量新技术的发展和市场对人才的需求,该文提出了优化实验内容,加强实验室和实习基地建设,采取开放式实验和网络教育的新方法,系统地总结了工程测量实践教学在教学组织、教学内容、教学方法及教学过程等方面进行改革的经验.     

《工程测量》课程信息化教学实践研究

信息技术在教育领域的迅速发展,使得传统的《工程测量》课程教学模式已不能适应现代教学的高效率需求,《工程测量》课程信息化教学改革势在必行。本文就我院目前《工程测量》课程信息化教学的现状和存在问题,结合多年的教学经验提出《工程测量》课程信息化教学的可行性实践研究。     

高职路基路面工程课程教学改革探讨与实践

路基路面工程是道路桥梁与渡河工程专业的主干课程。但随着国民经济的发展,更多更新的道路结构设计、施工技术及预防养护问题不断出现,传统的路基路面工程教育方法、思路和内容急需修改,以适应新形势下道路建设的发展和社会对土木工程专业人才多方面的需求。论文探讨了路基路面工程课程教改的必要性,明确指出教学改革思路、教学方法与手段的创新、课程特色上进行教学内容改革;教学方法上除了传统的理论教学外,还应丰富教学手段和前沿应用技术内容,增加路基路面工程热点问题的专题讨论和培养学生创新能力。     

测绘工程专业工程测量课程教学改革的研究

现代工业技术的发展推动着现代测绘技术快速进步,同时带动新型的具有自动化程度高,功能齐全的工程测量设备的不断更新。这也对土木工程学工程测量的教学提出了新问题和新要求。本文针对现代工程测量教学中产生的新要求,分析工程测量课程在教学内容、课程方法、教学设备等方面进行分析,提出教学改革策略。     

工程测量实践教学中应用能力和创新能力的培养策略初探

当前社会各种工程建设对工程测量的要求发生了巨大的变化,迫切要求对工程测量的教学内容进行重新认识和全面改革。为了满足不同用人单位的需求,在工程测量实践教学中实施了应用能力和创新能力的培养策略,并且在教学体系的设计、实践课内容创新、作业布置方式和课程考核形式等方面进行了尝试,并取得了比较理想的教学效果。     

浅谈工程测量实践教学中应用能力和创新能力的培养策略

当前社会各种工程建设对工程测量的要求发生了巨大的变化,迫切要求对工程测量的教学内容进行重新认识和全面改革。为了满足不同用人单位的需求,在工程测量实践教学中实施了应用能力和创新能力的培养策略,并且在教学体系的设计、实践课内容创新、作业布置方式和课程考核形式等方面进行了尝试,并取得了比较理想的教学效果。     

道路工程实践教学一体化探索

道路工程实践教学主要包括道路勘测课程设计和实习以及路基路面课程设计和实习四个环节。以前传统的教学模式将四个实践教学环节的实践内容分隔、独立开来。通过改革将课程实习的四个实践教学环节统一进行,将两个课程设计相互联系,使其属于同一条道路设计内容的不同方面,即道路线形设计和道路结构设计。通过实践教学一体化,提高道路工程专业课学习的连贯性。提高学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性。同时强化学生的动手能力,培养学生的自主创新能力,不再受老师提高的设计资料、实习资料的限制,真正培养应用型、创新型人才。     

“桥梁工程”课教学之我见

一、教材的选编我校工程测量专业的培养目标定位在培养德、智、体、美全面发展的,面向公路与城市道路和桥梁建设施工现场,在施工一线从事与道路和桥梁测量相关工作的应用型专门人才。故要求学生除掌握测量专业的知识外,还必须对道路、桥梁的有关内容有一个比较全面的了解,有关桥梁的内容都在“桥梁工程”里面解决。对于工程测量这样一个非道桥专业,要求在“桥梁工程”这一门课里,使学生熟练掌握桥梁的组成、类     

道路工程测量教学改革探讨

高职道路桥梁专业的道路工程测量课是一门应用性很强的专业基础课程.目前,由于测绘仪器、测绘技术的更新和测量手段、测量方法的发展,高职道路桥梁专业的工程测量课程必须进行教学改革.在改革中,要注重学生应用能力的培养,优化整合教学内容体系,改进教学方法,改变传统的考核方式.     

道路工程线路测量探析

线路在勘测设计阶段的测量工作称为线路测量.线型工程的勘测设计工作有许多的共同之处,相比之下,道路的勘测工作较为细致和全面.本文将以道路工程为代表,介绍线路测量的具体工作内容及方法,以供读者参考.     

以教案质量提升工程为抓手促高职内涵式发展——以北京京北职业技术学院教案专项调研活动为例

在国家对高职院校走内涵式发展道路有关政策的指引下,各高职院校纷纷从自身实际出发探索适合自身发展需求的内涵式发展道路。北京京北职业技术学院以教案质量提升工程为抓手对高职院校内涵式发展道路进行了探索和实践。实践表明,深入、持续性的教案质量提升工程不仅促进了教师教案撰写水平的提升,而且还促进了教师教学水平、育人质量的提升,使教师的教学状态趋于理想化水平。     

道路桥梁与渡河工程专业课程目标达成评价分析——以“钢结构设计原理”课程为例

为了提高道路桥梁与渡河工程专业课程教学效率和质量,促进学生全面发展,文章以“钢结构设计原理”课程为例,分析了道路桥梁与渡河工程专业课程目标达成评价。     

项目化教学模式在本科《道路工程概论》教学中的应用探讨

现阶段创业创新的时代背景对全国普通高等学校就业和创业教育提出了新的更高要求。针对本科院校毕业生普遍缺乏实践技能和职业发展规划的现状,结合项目化教学"项目导向、任务驱动"的特点,将其引入至道路材料科学与工程方向专业基础课《道路工程概论》中,探讨其适用性,并提出该课程项目化教学的实施方案,以期推动本科教育教学实践,助力学科发展及学生综合素质提升。     

高职院校测量平差课程改革

测量平差是高校工程测量专业的基础课之一,高职院校工程测量专业测量平差基础教学存在学生数学基础薄弱,教学内容理论过多的问题,课程本身要求理论和实践并重,已有教学不能很好适应教学发展,课程的理论强度给教学带来了一定的难度,结合几年的教学经验及学生反馈意见,从教学方法、教学手段和教学模式改革等方面分析,提出了提高教学效果和改善教学质量的几点有效措施。     

“新工科”背景下工程测量课程教学改革——以保山学院为例

“新工科”背景下,高校的测量仪器和教学手段都需要跟上行业发展的步伐。文章以工程测量课程为例,介绍了保山学院工程测量课程现状,分析了保山学院工程测量课程建设中存在的问题：测量仪器老旧、缺乏维护、测量方法落后、工程测量课程与工程实际结合度不高等。文章作者运用文献研究法和定性分析法,通过前期调研和教学实践,提出要以问题为导向,全方位、多路径地进行课程改革,并从测量仪器、校企合作、产学研融合等五个方面给出具体策略,以期为高校工程测量课程教学改革提供参考。     

关于《工程测量》教学过程对接生产过程的研究

我国经过改革开放后,经济迅猛发展,建筑工程也越来越多,对于工程质量的要求也随之不断提升,工程中的测绘技术作为工程建筑施工过程中的重要环节也随之得到了不断的发展,在测量技术中的一些新技术和测量仪器也在不断的更新,自动化程度越来越高.为了适应现代化工程测量技术的发展,我国在高校中普遍增开了关于工程测量的课程教学,但是由于教学经验等各方面的不足导致在实际教学过程中仍然存在着一些问题.本文针对目前我国在工程测量教学中出现的一些问题进行简要分析,并提出一些相关的改革措施.     

道路工程路基回填试验段的施工及质量控制

本篇文章首先对工程概况进行介绍,从准备工作、测量放线、平整材料、路基碾压等方面,对道路工程路基回填试验段的施工要点进行解析,并以此为依据,提出道路工程路基回填试验段施工治疗控制措施。