徐济超副省长对全省教育工作的批示

(2015年1月30日)2014年,全省教育系统紧紧围绕三大国家战略规划实施和"四个河南"建设对教育的需求,深入推进教育领域综合改革,各级各类教育事业协调发展,服务经济社会发展意识和能力不断提升,一些难点问题有了新突破,一些重点领域改革取得新进展,为河南经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡     

开拓创新 狠抓落实 努力把我省教育工作提高到一个新水平——在2002年全省教育工作会议上的讲话

２００１年教育工作的简要回顾第一，基础教育工作取得重要进展。去年，国务院和省委、省政府先后召开了基础教育工作会议，为解决多年来基础教育领域长期存在的突出问题，采取了一系列重大举措，会议之后，各地积极贯彻落实会议精神，全省基础教育工作在四个方面取得了重要进展：———“以县为主”管理的体制基本落实。去年初，全省有１０个县市区的教育管理权下放到乡镇，到年底，汨罗、炎陵、攸县、石门、君山、岳阳等６个县市区将管理权收归到县，并落实了教师工资由县统发。全省中小学教师工资发放明显好于往年，长沙、郴州、常德、张…     

深化改革加快发展努力开拓职教工作新局面

改革开放以来特别是"九五"以来,各地认真实施科教兴省战略,坚持把职业教育放在全局工作的重要位置来抓,大力推进职业教育改革与发展,取得了显著成绩.全省建设了一批办学条件较好、教育质量和办学效益较高的职业学校,基本形成了以中等职业教育为主体,高、中等职业教育相衔接,与普通教育相沟通的职业教育体系框架."九五"以来,各类职业学校共培养毕业生175万人,培训企业职工800多万人次,为提高广大劳动者素质、推动两个文明建设作出了重要贡献.在充分肯定成绩的同时,我们也清醒地看到存在的问题,一些地方对发展职业教育的重要性缺乏足够的认识,职业教育的管理体制、办学体制、投入机制不够完善,就业准入制度还没有得到很好落实,地区之间、城乡之间发展也不平衡.对此,我们要高度重视,在今后的工作中切实加以解决.     

全省职业教育工作会议召开赵克志、陈敏尔作出批示

10月31日,全省职业教育工作会议在贵阳召开。会议深入贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神,传达学习省委书记赵克志、省长陈敏尔对职业教育工作的重要批示,总结交流近两年来职业教育改革发展经验,安排部署下一阶段现代职业教育改革发展工作。省委常委、常务副省长谌贻琴,副省长陈鸣明出席并讲话。     

深化教育改革 促进教育发展

教育在综合国力的形成中处于重要地位,是一个民族进步和发展的基础,发展教育是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径,学校是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。当前高等教育满足了社会要求,必须深化教育改革,以加快高等教育的发展。     

对当前我国教育工作的几点意见

大力发展和深化改革我国教育是建设有中国特色社会主义中关系全局的大题目。在这里,我想就坚持教育的战略地位、大力发展职业教育、加快教育立法的步伐等三方面的问题发表如下意见: 一、要进一步解决领导思想到位,实际工作到位的问题。换句话说,在认识上确立、在行动上落实教育优先发展的战略要位,仍是摆在各级领导面前的首要问     

我国高等教育改革中的政府责任研究

高等教育改革和社会的进步、经济的发展是相互促进的,高等教育是经济发展的领头雁,是社会进步的排头兵,经济发展和社会进步为高等教育提供了良好的发展环境。高等教育发展态势良好会给国家的经济发展带来乘数效应或者倍数效应,否则,会阻滞改革前进的步伐。我国政府长期以来就把     

在2008年全省教育工作会议上的讲话

这次会议是省政府换届、省教育厅新班子组成后,召开的第一次全省教育工作会议,主要任务是总结过去的工作,安排部署2008年工作。去年,在省委、省政府的正确领导下,在社会各界的大力支持下,我省教育事业取得了新的成绩,高等教育、职业教育和基     

争当教育工作排头兵

最近,省教育厅对2006年的工作进行了认真总结,提出了2007年的工作思路和工作重点。回顾2006:实现了“十一五”的良好开局2006年,我省围绕建设教育强省、实现教育现代化的总目标,深化教育改革,全面实施素质教育,提高教育质量,促进教育公平,推动各级各类教育持续、协调、健康发展     

在2004年度教育工作会议上的讲话

3、促进高等教育、职业教育与经济社会发展的紧密结合 2004年将全面启动“985工程”二期建设，对“211”工程二期建设项目进行中期评估；推进研究生教育创新计划、高校科技创新计划、高层次创造性人才计划等，形成全方位促进高水平大学和重     

谁来建造“世界工厂”——职业教育面临的挑战与改革创新的思路

在中外专家、媒体一片“中国即将成为继英国、美国、日本之后的下一个‘世界制造中心’和‘世界工厂’”的乐观舆论下，国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的出台显得格外引人注目。在我国建造“世界工厂”的过程中，单就人力资源而言，职业教育的滞后，具备高级技术素质的一线技工的稀缺正成为尴尬的“瓶颈”。我们目前的职业教育绝大多数属于“应急型”，缺乏长远的、全局的规划，面对高达数千万，数亿人次的职业教育市场，我们要按照国务院《决定》精神，加快改革，尽快健全职教体系，走出一条符合实际，规范、科学、行之有…     

研究学生办好适合社会和适应学生的教育

《中华人民共和国职业教育法》第三条指出:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”在法律条文中,明确昭示职业教育“是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径”,在中外教育史上实属罕见。这就明确地告诉我们,职业教育是一种具有特殊性质和重要任务的特色教育。这类教育的重要任务在于培养具有全面素质和综合职业能力的人才。它更多的不是要求学生     

2007年我省教育工作回眸

"普九"工作顺利通过国家验收,农村义务教育经费保障机制改革全面实施……刚刚过去的2007年,是我省教育发展进程中具有里程碑意义的一年,全省教育改革与发展取得了巨大威绩.     

高等教育大众化进程中对高职教育的重新审视

高等职业教育(以下简称"高职")是高等教育的重要组成部分,是按照职业需求组织和实施的教育,它强调应用能力和综合素质的培养,其目标是培养生产、建设、管理和服务第一线急需的,既掌握一定科学技术知识,又具有很强的专业技能,同时还能把先进的科学技术转化为现实生产力的高等技术人才.     

技校教育发展需要新思路

从目前技工学校的教育教学现状来看,笔者认为,应从以下几个方面大胆地进行改革尝试。 1.全面调整技工学校的教育培养目标,由知识教育向能力教育转变,培养一专多能的“通用型”,“复合型”人才。为此,技工学校在制定教学目标时,既要考虑到让学生牢固掌握相关专业的专门知识和技能,又要锻炼学生的自我实现、自我发展、自我更新,     

基于“专业标准”变革教师教育

<正>中国的教师教育近年来在基础教育改革和教师专业发展理念的推动下,的确取得了具有划时代意义的发展,但同时又突现出一些急待解决的深层面的问题。尤其是教师教育发展过程中还存在明显的"非专业"的倾向和现象,