手机对中职学生的负面影响及其对策

分析手机对学生学习、身心健康、人际交往、消费观念等方面产生的负面影响,从学校教学管理、德育工作、校园文化建设等角度提出消除负面影响的对策。     

手机对中职学生的负面影响及其对策

分析手机对学生学习、身心健康、人际交往、消费观念等方面产生的负面影响,从学校教学管理、德育工作、校园文化建设等角度提出消除负面影响的对策.     

引导中职学生正确使用手机为成长导航

随着科学技术的不断发展,人们的生活发生了翻天覆地的变化。作为现代通讯工具的手机已成为人们生活中的“必备品”,追求时尚的中职学生也不能置身其外,人手一机已成为许多中职校的普遍现象。手机虽给中职学生带来了许多便利,但不正确地使用也会给其造成许多不利的影响。因此,如何引导学生正确使用手机,让学生健康成长,已成为许多教育工作者不可回避的话题。     

中职学生英语厌学现状调查及对策研究

中职学生文化课基础普遍较差,尤其是英语。中职学生对英语厌学情况的日益加深,使得当今中职英语教育的处境更加令人担忧,本研究旨在通过对中职学校学生厌学情况的初步调查研究,探索目前中职学生英语厌学的特征和成因,为缓解学生厌学情绪和中职英语教育教学改革提供事实依据。     

中职学生课外阅读现状调查及对策

中职学生课外阅读的现状令人堪忧，语文教师应认清课外阅读对于中职学生成长的意义，采取如课文延伸阅读、兴趣阅读、专题对比阅读的方法，对中职学生的课外阅读加以引导。     

手机对中职学生生活影响的调研报告

随着科技的发展，对于现在的学生来说手机已经不再是一个新鲜物件。手机在给学生带来便利的同时也产生了一定的负面影响。如何合理地使用手机，在体验手机的便利的同时又不让其成为学生的“高级玩具”，这是值得每一个教育工作者去探讨的话题。本文作者以中职学校一二年级部分班级学生为研究对象．以网络问卷的形式对学生使用手机情况进行调查。通过此次调查，以及后期的数据分析得到结论：学生对手机的依赖是多方面因素造成的，家长、学校及学生应共同努力。将手机的功能扬长避短，合理利用。     

中职学生身心健康问题初探

本文分析了现今中职学生的特点及他们早恋的主、客观原因,提出学校要切实重视学生的身心理健康教育,并设法创造条件帮助学生顺利度过人生发展这一关键时期。     

中职学生英语厌学现状调查及对策研究结果

中职生在学习上的压力相对而言并不大,但中职生厌学现象却是最为普遍。英语厌学是学生对英语学习活动的一种消极的心理状态和行为方式。由于他们基础薄弱,对英语学习缺乏信心,使中职学校英语厌学状况越来越严重,严重影响了中等职业教育的发展。本研究通过对江西省水利水电学校的学生做初步的调查和研究,通过问卷调查、访谈等方式,试图了解当前中职学生英语厌学的现状,为缓解中职学生英语厌学的情绪以及对中职英语教学的改革提供有效的事实依据。     

中职学生德育的现状与对策

中职学校担负着为国家培养技能型、应用型人才的重任,普遍存在重视专业技能培养而忽视德育的现象。笔者认为,中职学生德育工作不仅要坚持育人为本,全面发展,而且要与家庭、社会紧密配合,形成强大的德育合力,才能取得实效。     

中职学生英语课外阅读现状调查与分析

调查显示,目前中职生英语课外阅读中存在英语自我效能感差,对英语课外阅读缺乏兴趣,随意性和盲目性突出和课外阅读资源缺乏等问题。教师应加强中职生英语课外阅读的监督和指导。不仅要利用各种方法激发学生对英语课外阅读的兴趣,还要指导学生有计划,有目的的进行有效的英语课外阅读。     

我国中职学生德育发展现状及改进策略——基于2019年全国中职学生发展状况调查分析

德育是中职学校教育的重要组成部分,对培养中职学生道德认知、道德情感、道德意志以及培养健全人格和形成科学“三观”等具有重要意义。通过深入调查和系统分析发现,当前中职学生德育发展在理想信念、民族情感、道德品行、身心状态、遵纪守法、德育环境等方面成绩显著,但在学习生活方式、心理健康状态、职业生涯准备、职业精神认识等方面还存在一些不足。为此,建议构建更加健全的中职育人体系,增强中职教育吸引力;着力补齐补长心理健康教育、职业生涯教育等短板,促进学生自主健康成长;深化思政课程改革,优化“三全育人”效果;强化深度合作和统筹推动,形成中职教育高质量跨越式发展的强大合力。     

中职卫校学生学习动机现状调查研究

学习动机是发动和维持个体的学习活动并使之朝向一定目标的内部动力,是直接影响学生学习效果的重要的心理条件之一。为了解中职卫校学生学习动机现状,采用MSMT量表,对中职卫校学生进行问卷调查,同时对学生的学习动机在不同年级、专业、性别和学习成绩四个方面进行对比研究,结合研究分析有针对性地提出了保护学生学习兴趣,激发学生内部学习动机;根据课程难易程度,恰当控制学习动机强度水平;引导学生制定适当学习目标,维护学生学习动机;给予学生后进生更多的关注,促进形成良好学习动机等建议。     

中职学生自我概念的现状分析与对策研究

本文从认识自我概念入手,通过对中职生自我认识的现状进行分析和探索,提出了建立正确自我概念的途径,以期对自我概念的研究有积极的帮助.     

高职学生使用手机用途调查及预防成瘾对策

高职校园里,学生基本人人有手机,很多学生把手机作为学习工具使用,但也有少部分学生使用手机玩游戏,因此,预防学生使用手机娱乐,引导学生正确使用手机是当务之急。学生在上课时几乎人人都携带手机,禁止学生携带手机上课并不可取,强制学生上课关机效果也并不好。只有任课教师正视现实,因势利导,开发手机中帮助学生学习的功能,把学生的兴趣引导到对课程知识的探索和实践技能的掌握上,才能减少甚至杜绝学生手机成瘾。     

农村中学学生使用手机现状调查及对策分析

随着我国生活水平的提高,手机的普及,越来越多的中学生成为"手机一族".学生配备手机,确实方便了与家长、同学之间的联系,但由于手机功能的拓展以及学生的自控能力薄弱,学生在校园内使用手机的弊靖已显得十分突出,对学生使用手机进行有效管理,已成为学校、家长和社会迫在眉睫的事情.     

中职学生信息素养现状与教育对策——对丽水市域内中职学生信息素养的调查研究

为了解中等职业学校在校学生信息素养状况,促进中职学生信息素皋的发展．对丽水中专、松阳职业中专部分在校生从信息意识、信息知识、信息能力以及信息安全道德行等方面进行问卷调查．对调查结果予以分析．并给出一些建议     

中职学生道德素质现状与对策

提高职业学校学生的道德素质,使他们成长为社会所需要的合格劳动者,既是当今社会形势发展的需要,也是职业教育自身发展的要求,更是学生健康成长、发展、成才的根本。本文针对职业学校学生道德素质现状和学生自身的个性特点,侧重从职业学校的特点和优势出发,提出有效实施道德教育的措施。     

中职学生普通话口语表达能力的调查与对策研究

掌握良好的口语表达能力是现代公民必备的素质之一.《国家技能振兴战略》这份文件从多个角度论述了职业的核心能力,首先强调的就是与人交流的能力.现在,许多企业在招聘中开始关注考查应聘者的普通话口语表达能力,因此普通话水平不高、口语表达能力低下的求职者遭遇求职失败的现象屡屡发生,所以推广普通话是各类学校素质教育的重要内容....     

中职学生普通话口语表达能力的调查与对策研究

掌握良好的口语表达能力是现代公民必备的素质之一。《国家技能振兴战略》这份文件从多个角度论述了职业的核心能力,首先强调的就是"与人交流"的能力。现在,许多企业在招聘中开始关注考查应聘者的普通话口语表达能力,因此普通话水平不高、口语表达能力低下的求职者遭遇求职失败的现象屡屡发生,所以推广普通话是各类学校素质教育的重要内容。因此,笔者将从南京几所中职学校的实际情况入手调查中职学生的普通话水平以及他们口语表达的能力,找到中职学生普通话和口语表达中存在的问题,探索如何在日常的普通话教学中提高中职学生普通话和口语表达能力的途径和教学策略。