开放教育学习支持服务系统建设探索

提高远程开放教育质量，学习支持服务是重要的因素。探讨人才培养模式改革试点中建立，完善，推进，支持，健全学习支持服务系统的若干问题，加强教学与助学的媒体建设，加快开放教育手段现代化进程，以进一步在理论与实践上加强对这一问题的研究。     

对开放教育学习支持服务系统建设的思考

在现代远程开放教育试点工作中，建立和完善与开放教育相适应的学习支持服务系统，满足学生自主学习的需要，这是一项系统工程，关系到教与学的整个过程。在这个系统工程中，要加快现代教育技术的装备和应用，重新定位教师的作用，同时要加强教学资源库的建设，加强教学科研工作，还要不断加强学生学习方法的指导，使开放教育学习支持服务系统得到良性发展。     

基于资源学习探究基层电大教学支持服务系统建设的实践

基于资源学习是一种开展探究式自主学习的方法学。整体配置课程资源，为学员提供丰富的学习媒体，是基于资源学习支持的核心。基于资源的学习模式，是学员在教师指导下完成的主动探究式学习，因此，为师生开展“基于资源学习”的相关培训和技能指导，是一项紧迫的工作。     

基于资源的数学教师自主培训

基于资源的自主培训是一种新型的在职培训思想和模式,强调数学教师的主体认知作用,在组建教师学习共同体和丰富多样的学习资源的基础上,数学教师根据培训主题自我识别、自我选择、自主学习、自主评价,有效地提升数学教师终身学习能力的。     

试论远程开放教育学习支持服务系统建设

学习支持服务功能的顺利实现与开展,需要依托整个学习支持服务系统的完善建设和协调运行。围绕学习支持服务系统的构成要素及对应关系,需要做好服务机构和服务资源的建设。     

开放教育学习支持服务系统建设谈

由教育部和中央电大组织实施的“人才培养模式改革和开放教育试点”是贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》的重要组成部分，是实现建设有中国特色的现代远程开放大学总目标的重要途径，这次试点工作采用项目研究的方式运作，探索并构建在现代远程教育体系下人才培养模式的基本框架及其相应的教学模式、管理模式和运行机制，为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的应用型专门人才，此项试点工作是电大教育改革和发展进程中的一个突破，对电大教育事业的发展具有重要意义和深远的影响。     

全国教育系统干部培训“十一五”规划

为培养和造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良的高素质教育系统干部队伍，按照《干部教育培训工作条例（试行）》的要求，根据《2006-2010年全国干部教育培训规划》和《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》精神，结合教育系统干部培训工作实际，制定本规划。     

试论现代远程教育学习支持服务系统建设

本阐述了在我国现有条件下建立现代远程教育学习支持服务系统的重要性与必要性，着重论述了建构在学习中心、教师、学生三因素学习链基础上的学习支持服务系统建设问题。建立较完善的学习支持服务系统是实现远程开放学习、提高远程教育质量的关键；一方面，远程学习中心和教师要强化对远程学习的服务，另一方面，远程学习要主动利用学习中心和教师提供的服务开展自主学习。     

构建以"学生自主学习"为中心的学习支持服务系统

构建"以学生自主学习"为中心的远程开放教育学习支持服务系统,要着力抓好硬件设施、教学资源、师资队伍、教学管理等方面的建设,并协调好其关系以形成运行机制.重庆广播电视大学对此作了有效的实践探索.     

基于资源学习的教学支持服务系统建设与实践

基于资源学习是一种开展探究式自主学习的方法学。文章以辩证认识基于资源学习与电大远程学员自主化学习的关系为入手，从基于资源学习的角度审视电大教学支特服务系统的建设．井结合建设实效，提出了在建设过程中值得注意的几个问题：     

略论开放教育学生自主学习能力的培养

在人才培养模式改革和开放教育试点中，自主学习被大力倡导。试点电大必须引导学生树立自主学习观念，着重培养学生的自主学习能力，同时为学生提供良好的学习支持服务。     

关于加强干部网络培训学习资源建设的思考

全国各地正在积极推进干部网络培训,但仍存在学习资源建设力度不够等问题。需要采取有效措施加强学习资源建设,推动干部网络培训进一步发展。要做好学习资源需求调研和建设规划,建立全国性的资源共建共享机制,统一资源建设标准,加强队伍建设,严格资源建设质量,不断提高资源建设的针对性和实效性。     

山区电大远程开放教育学习支持服务系统的研究与实践

现代信息技术的发展,为发展现代远程开放教育提供了良好的条件,也满足了学习者的学习需求和自主学习,建立完善的远程开放教育学习支持服务系统是开展好现代远程开放教育的重要支点。我校围绕远程开放教育的状态给山区学生提供有力的学习服务支持和保障,较好地解决师生分离而产生的学习困难,提出一套适合山区电大的远程学习支持服务系统的具体方案,建立起功能较完善、操作性强兼具地方特色的远程开放教育学习支持服务系统,切实提高了山区电大的办学质量,满足了电大学员远程学习的需要。     

中小学教师远程培训学习支持服务系统的构建探讨

中小学教师远程教育培训受到来自培训过程诸多因素的影响,本文通过分析中小学教师远程培训中遇到的问题,提出只有建立以人的发展为核心的学习支持系统才能真正解决问题。在此基础上,提出了构建中小学远程培训学习支持服务体系的原则,并从人员、资源、信息、实践与评价以及设施等方面加以论述,为促进中小学教师培训的良好发展提供借鉴。     

英语自主学习资源网站建设的探讨

教育部推行的英语教学改革强调学生自主学习的重要性,很多高校都建立了自主学习中心,同时英语学习资源网站也开始建设。依据大连大学英语自主学习资源网站的建设过程,对资源网站如何建设进行探讨,以期促进大学英语教学质量的持续提高。     

教育考试数据资源系统建设实践

对比国内外教育考试数据资源应用现状,能够发现国内教育考试机构由于缺乏系统研究以及相应的基础建设,这些数据并没有及时地转化为有价值的信息,在一     

开放教育学习支持服务系统建设的构想与实践

本从学习支持服务系统运作的前提、保证和有效运作三个方面，对系统建设作出构想，并提出构建支持服务系统的具体内容，利用一个网站，两个教学管理平台，发挥三个中心，四支队伍的作用，通过五个服务窗口，八种信息渠道，发布七种来源和八种资源，解决学生自主学习过程中不同程度存在着的九个问题，争取学生在十个方面综合素质都有所提高。     

高职院校学习资源支持中心建设对促进教育机会均等的效能分析

文章在分析国内外关于教育机会均等层级划分的基础上,着重剖析了教育机会均等的影响因素,指出高职院校学习资源支持中心建设能够有效促进教育机会均等的实现。