羽毛球多球练习对高校体育专业学生身体素质特征的研究

本研究主要依据运动训练学、运动生理学、运动解剖学等理论,对学生身体素质结构的再认识,采用文献资料法、问卷调查法、测试法与数理统计法等研究方法,对高校体育专业学生的身体素质进行了全方位的审视。     

浅析在体育教学中提升学生身体素质的方法

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的课程特性,因此体育教师应以身体练习为载体,通过优化教师的引导方式、优化课堂组织方式等途径来促使学生掌握体育知识和技能,提高学生体质健康水平。     

论小学体育课堂教学中加强学生主体性身体素质训练的必要性

身体素质训练效果的暂进性和迟效性,决定了它的长期性和训练的主体性。解决好小学生对体育教学的认识,使学生在课堂上掌握锻炼的方法和训练的技巧。这样,即使学生离开了教师和课堂也能科学地进行锻炼,从而稳步提高身体素质水平并养成终身锻炼的习惯。     

体育课要重视学生的身体素质练习

身体素质练习是体育课的一项重要内容，体育教师要根据学生的实际情况和课程教材科学地安排学生的素质练习，并采用行之有效的练习方法使素质练习在体育课中起到应有的作用．     

体育教学与学生身体素质教育

中小学生的身体素质教育工作应该被社会予以关注和重视。只有对中小学生进行良好的身体素质教育,促使学生拥有一个健康的体魄,他们才能够更好地学习文化知识,在提高身体教育的基础上去增强科学文化素质,从而完成素质教育这一整个环节。     

体育教学中如何提高学生身体素质

近几年《国家学生体质健康标准》测试结果显示,学生的部分身体素质,如爆发力、力量、柔韧性指标呈下降趋势。体育课的教学质量直接影响着学生的身体素质。因此,在体育课的教学中,要采取相应措施,以便解决"如何提高学生身体素质"这一问题。一、建立和谐的师生关系由于师生之间和谐融洽的关系直接影响着体育课的教学质量。所以,体育教师必须充分认识到师生关系和谐的重要性以及如何建立和谐的师生     

在体育教学中提高学生的身体素质

<正>在新课标改革背景下,学生身体素质的提升成为小学体育课堂教学的重要目标。创设多样化、游戏化的体育课堂平台,根据不同学生的实际情况做出具体调整,针对学生的爆发力、耐力和平衡力等进行训练和培养。重视学生个体差异性,设置多样化、丰富化的体育游戏,寓教于乐,将素质教育的思想以及优秀的教学理念贯穿于小学体育课堂教学中,以期能达到更有效地提升学生的身体素质。让每一个学生都能跟上课堂教学进度,并强化学生热爱体育锻炼的意识。     

体育练习中教师的指导作用与方法

在体育教学中,学生学习和掌握动作是体育教学的重要任务。学生学习动作,除了观察教师的示范和倾听讲解之外,主要是通过大量的反复练习来掌握动作,教师针对学生在练习中出现的各种情况,按照动作规范化的要求,肯定正确部分,指出动作中的错误、产生的原因及其改进方法。能够使学生将动作掌握得快而准确。因此,教师在学生练习时给予适当的指导是很重要的。     

体育教师在教学环节中如何安排学生身体素质练习

<正>新课程标准指出:"通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能。"运动技能的学习是体育教学的重要任务,也是实现体育课程目标的重要途径和载体。技能教学中的身体素质练习尤其是和技能学习相关联的素质的教学安排要科学考虑练习完素质还不能影响技能和技术的学习,这就需要教师精心考虑。如安排在学习技术前可能由于体能等因素而影响技术的学习,而安排在技术学习之后,有些技术的学习是需要有一定的素质做基础的。在技     

快乐体育对提高学生身体素质的作用

中学体育在国民素质教育中有着极为独特的作用,是其他任何学科都替代不了的。要认识到合格的体育人才是身体强健,心灵美好,具有竞争意识和协作精神,能适应现代社会劳动和生活需要。学校要确立以快乐体育终身体育为体育教育的素质目标。     

浅谈体育教学对学生身体素质的培养

身体素质是指人体在体育活动中表现出的各种机能能力,它是衡量体质状况的一个重要标志.身体素质的状况对掌握、巩固、提高体育知识、技术和技能,提高运动水平,完成教学任务有着极其重要的意义.但在教学中,由于教法的单一、枯燥,以致于忽视了学生的积极性和主动性的发挥,因而导致教学效果的不理想.学生一听到上身体素质课就畏缩,老师不愿教,学生不愿学的现象普遍存在.为此,本文就学生身体素质练习兴趣的培养作一分析.     

新课标下高中生身体素质练习的方法与策略

高中学生身体素质练习的内容应以全面身体练习为主,练习内容、方法和手段的选择要全面多样;应着力培养高中学生的终身体育观,使体育锻炼成为生活的一部分并终身受益;要重视对高中学生进行良好心理品质的培养。体育教学中应对补偿性体能素质教学的方法和手段进行探索,力图使学生的体能发展有机融合于技能学习过程,渗透于体育与健康课程教学的各个环节,促进学生的健康发展和全面发展。     

体育教学中应加强学生身体素质训练

在体育教学和训练中必须根据学生的年龄和身体生长发育特点，注重身体素质的训练，尽快在短时间内提高身体素质水平．为更好地完成体育教学，提高运动技术水平，打下良好的身体素质基础．     

课堂教学中给学生点拨的时机把握

给学生以点拨，就是指当学生在学习的道路上遇到障碍时，靠自身努力无法逾越，教师适时引导、指点。帮助学生顺利通过学习难关。     

初中体育教学中如何提高学生的身体素质

多年实施应试教育,学校在教学中更多的是重视知识的传授,而忽略了学生身体素质的提高,忽视了学生的健康成长,学生的身体素质令人堪忧.就初中体育教学中如何提高学生的身体素质进行了阐述.     

小学足球运动员身体素质练习方法分析

足球运动是一项常见的体育运动形式,对参与活动者自身的身体素质有着较高的要求。伴随着我国全民运动活动的开展,小学足球运动活动受到了越来越多的学生喜欢,纷纷积极参与足球运动的学习和实践互动中去,为我国足球运动的发展奠定了很好的青少年基础。在小学足球运动教学实践过程中,由于学生训练时间的限制,教师的教学大多局限在足球运动的技能层面,训练过程中缺乏对运动员身体素质的专项训练。加上身体素质训练自身的枯燥单一性特征,学生在参与训练与实践的过程中普遍存在积极性较低的情况,在很大程度上影响着小学足球运动教学质量的提高。本文立足小学足球运动训练实践,首先简要概述了当前小学足球运动身体素质训练教学的现状,并结合小学足球运动身体素质训练的基本原则,进一步对小学足球运动员身体素质练习的方法和策略进行了分析。     

身体素质练习在中学体育准备活动中的运用

拥有良好的身体素质是中学生高强度学习的前提与保障,近年来我国学生体质逐年下降,提高学生的体能素质已到了刻不容缓的阶段。本文通过对在中学体育准备活动中渗透身体素质练习的研究,提出观点和思考。     

浅谈体育实验教材对学生身体素质的影响

根据实验要求对 1998年秋季入学的福安二中初一学生进行体质测试 ,按照实验教材大纲的要求组织教学 ,学年末对学生的全面身体素质进行测试 ,测得的成绩与学年初测得的成绩进行比较 ,发现实验教材对学生身体素质变化产生良好的影响     

技工学校学生在体育课中身体素质练习兴趣的调查分析

通过观察法、问卷调查法、数理统计法、谈话等方法对我校学生在身体素质练习的兴趣进行分析,使能有效地激发和保持学生身体素质练习的体育运动兴趣,旨在为我校体育教学改革提供参考依据。