上海市黄浦区徽宁路第三小学 教育艺术化,艺术教育化,促进学生和谐发展

上海市黄浦区徽宁路第三小学始建于1961年,是一所区艺术教育特色学校、市体育传统项目学校。自1990年代起,学校提出了"教育艺术化,艺术教育化,促进学生和谐发展"的办学目标,多年来,已形成了艺术教育的办学特色,拥有管乐、合唱、舞蹈、打击乐和茶艺等五个艺术团队。目前,学校以绿色指标为导向,以"打造师生共同成长的乐园"为目标,努力提升学生的艺术素养,拓展学校办学特色,全面优化素质教育,创建温馨、和谐、具有个性特色的优质校园文化。多年来学校荣获了全国游泳先进学校、全国雏鹰大队、上海市行为规范示范校、上海市安全文明学校、上海市心理实验学校、上海市少儿茶艺特色学校、城市学校少年宫、上海市象棋协会先进单位、区文明单位等等称号。     

加强生命关怀，开创心理健康教育新篇章

上海市长宁区初级职业技术学校是一所招收辅读学校毕业生和随班就读学生的特殊教育学校,是上海市中小学心理辅导示范校和上海市生命教育试点校。本着“每个孩子都是金子”教育哲学思想,学校将生命教育工作为2007年、2008年重点工作加以推进,并通过加强学生生命关怀,提升心理健康教育新水平。     

在新课改中寻求特色发展路——天水市逸夫实验中学“经权”课堂的思与行

正天水市逸夫实验中学是由香港爱国人士邵逸夫先生捐资,于1994年8月建成的一所全日制初级中学。建校20年来,学校坚持突出"双分教改、外语教育、研究性学习、科技艺术特长培养、信息技术教育和心理健康教育"等办学特色,以课堂教学为核心建构新的课堂生态,搭建起了学校课堂教学文化的框架,教育教学质量一直名列全市前茅,成为全市一流的示范性、实验性窗口学校。这一切成绩的取得,都是经过三年时间打磨的     

上海市商业学校

上海市商业学校坚持以创建现代化、国际化的品牌职业学校为目标,坚持以学生为本,倡导为学生提供完美教学、管理、服务的理念。学校是全国商业中专教育研究会会长单位,并被评为中央德育研究所德育课题重点实验学校、上海市学校心理健康教育实验校、上海市中小学行为规范示范学校。学校拥有多媒体阶梯教室、     

让更多的手托起学生的健康心灵——记桂林市中小学心理健康教育工作

开展心理健康教育是中小学实施素质教育的重要内容。为全面推进学校的心理健康教育,桂林市教育科学研究所、桂林市教育学会成立了桂林市中小学心理健康专业委员会,以指导和督促全市     

华东政法大学

华东政法大学成立于1952年,是一所以法学学科为主,兼有经济学、管理学、文学、工学等学科的办学特色鲜明的多科性大学,被誉为“法学教育的东方明珠”。学校在教育部学位与研究生教育发展中心2012年学科评估中,法学一级学科位列全国五强;2016年学科评估中,法学获评A级。2018年,学校入选上海市高水平地方高校。学校是全国毕业生就业典型经验高校、教育部国防教育特色学校,荣获“全国心理健康教育与咨询先进集体”称号,被评为上海市高校心理健康教育与咨询示范中心,拥有教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心、上海市高校辅导员培训基地。     

引领学生做最好的“我”——江苏省吴江市黎里小学“塑造自我”心理健康教育纪实

江苏省吴江市黎里小学是一所苏南乡镇小学,自2003年开始实施心理健康教育,经过八年的精心打造,心理健康教育已经成为学校的办学特色。学校先后被评为吴江市AA级特色学校、江苏省心理教育优秀实验学校、江苏省心理教育名校上海市心理辅导协会授予的“学校心理辅导示范校”荣誉称号。     

校园风采

沪上四所中职校被命名为上海市艺术教育特色学校在2007年开展"十一五"期间第一轮上海市艺术教育特色学校创建工作的基础上,2010年12月上海市教委组织开展了"十一五"期间上海市艺术教育特色学校第二轮评选工作。经市评审组评审,专家认定和公示,上海市50所中小学(含中等职业学校)被命名为2010年度上海市艺术教育特色学校。震旦中专与交通学校、西南工程学校、电力工业学校等4所中职校被上海市教     

全面发展 人文见长

上海市七宝中学创建于1947年,1961年始列为市重点中学,是上海市11所高标准寄宿制高中之一。有学生1550名,31个教学班。学校师资力量雄厚,在108名一线教师中,有高级教师59名,特级教师3名(?)有全国优秀教师、全国模范班主任、全国教育系统劳动模范、全国优秀青少年科技辅导员、上海市优秀(?)、上海市劳动模范等一批出类拔萃的教师。学校注重学生全面发展,培养学生健全的人格、健康的审美情趣和艺术创造力,提出了“全面发展、(?)(?)长”的办学特色。目前,已形成了心理健康教育、合作竞争教育、爱心教育、学校课程开发、学生社团活动     

植根于传统又面向国际的现代化学校 进才中学

上海市进才中学是上海市第一所现代化寄宿制公办高中,也是市教委首批命名的实验性示范性高中。学校是国际文凭组织（IBO）学校、国家定点AFS国际文化交流学校、中法政府教育交流合作项目学校,先后获上海市艺术教育特色学校、上海市科技教育示范学校、上海市安全文明校园、上海市健康单位先进、上海市文明单位等称号。     

构建心育中心平台 关注心灵健康成长

江苏省丰县现有中小学152所,在校中小学生近14万人。作为农业、人口大县和财政小县,在现有条件下让广大中小学生快乐、和谐地生活和学习,是我们一直追寻的目标。俗话说:穷则思变,面对丰县教育的实际情况,我们没有在校园建设上大兴土木,而是借助丰县教育拥有全市一流的心理健康专职教师队伍这一优势,来构建广大中小学生心灵中的高楼大厦,提高学生在校学习的幸福感。为此,丰县教育局从四个方面,力推中小学生的心理健康教育,在整个教学管理中突出学校心育特色,关注学生心理健康。     

重视学生心理素质教育探索小学心理辅导模式

开展学校心理健康教育,教育科学研究是先导,思想重视是保证.我市教委在1999年6月颁发了<常熟市中小学实施心理健康教育的意见(试行)>,要求全市各中小学全面开展心理健康教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力.随之,由我市教委教科室为龙头,建立了<小学生心理素质教育和学校心理辅导方法的研究>主课题组,召集12所小学,共同加入全国教育科学重点课题<中小学心理健康教育运行系统的研究>实验行列,形成了13个子课题,如此以点带面,推进全市小学广泛开展心理健康教育.     

北京中小学将配备心理教师——两年内建心理咨询室

从今年起，北京市将有计划地为每所中小学、职业学校培训一名学校心理健康教育指导老师；另外，今后两年内，全市中小学和职业学校都将建起心理咨询室。     

第二届21世纪中国学校心理健康教育论坛隆重召开

上海市教育委员会德育处、上海市教育科学研究院普教所和上海市心理学会于今年11月4日至6日，在上海闸北区风华中学礼堂召开第二届21世纪中国学校心理健康教育论坛。参加本次论坛的各地代表和本市代表近六百人，其中有心理学专家、教育行政部门领导，多年从事学校心理健康教育实践的校长和教师。申报本次论坛发言的来自本市和各地代表的论文近二百篇。本次论坛的主题是“21世     

提高学生艺术素养 促进个性和谐发展——上海市艺术教育特色学校工作调研报告

上海市艺术教育委员会协同上海市艺术教育中心自2005年11月起，对上海市艺术教育特色学校开展了一轮历时近半年的工作调研。本次调研听取了19个区县（2个区以书面形式反映情况）、118所市区两级艺术教育特色学校的工作介绍。其中普通中小学校107所，中等职业学校11所。     

上海市民办桃李园实验学校

上海市民办桃李园实验学校现有初中和小学46个教学班，任校生1800人。学校拥有现代化的教育教学设施和学生公寓，是一所环境典雅的市级花园学校。     

长宁区初级职业技术学校

上海市长宁区初级职业技术学校是一所面向辅读学校毕业生和随班就读学生,开展初等职业技术教育的特殊教育学校。学校始终把切实提高每一个特殊学生的生活质量作为建设和谐校园的要求,同时作为上海市生命教育试点校,学校构建了学生、教师、家长一位一体的"生命共同体",并以心理健康教育为基础,努力从生命教育课程化探索、残障学生积极人格培养等视角,拓展、实践初职学生生命教育的新内涵。     

上海市亭新中学

上海市亭新中学是一所成立于1973年的上海市金山区乡镇学校,占地面积17614平方米,建筑面积10182平方米,绿化面积11750平方米。现有29个教学班,学生929人,任课教师92人。其中,大学本科以上学历84人,占总教师人数的91.3%;在岗中学高级教师6人,中学一级教师46人。特色之一:心理健康教育。学校的心理健康教育起源于20世纪80年代,现为上海市中小学心理辅导协会团体会员单位、上海市心理学会德育心理学专业     

提高学生艺术素养 促进个性和谐发展 上海市艺术教育特色学校工作调研报告

上海市艺术教育委员会协同上海市艺术教育中心自2005年11月起,对上海市艺术教育特色学校开展了一轮历时近半年的工作调研。本次调研听取了19个区县(2个区以书面形式反映情况)、118所市区两级艺术教育特色学校的工作介绍。其中普通中小学校107所,中等职业学校11所。     

课题研究深入储备 特色提升动力十足

四川省成都市大邑县安仁镇学校作为一所心理健康教育特色学校,拥有4位专职心理健康教育教师,包括国家二级心理咨询师、成都市心理健康教育学科带头人、中学心理健康教育高级教师。该校心理校园文化建设独树一帜,心理健康教育活动课常态开展（每周每班1节）。心理咨询坚持不懈,教研每周例会、研讨周定期开展,