浅析全息思维与技能类难美项群技术创新的多元因素

全息思维是一种全新的思维方式.文章采用了理论与个案相结合的分析方法对全息思维与技能类难美项群技术创新的多元因素进行综合研究.结果表明:采用全息思维方式,合理运用项目之间的整体(相关)性、辐辏性、交合性,可取得良好的创新设计效果,为技能类难美项群技术创新提供新的思路和可操作性的科学方法.     

论难美技能类项群的美学特征与技术创新

从美学的角度，分析了难美技能类项群的主要美学特征，即独创美、力量美、人体美、节奏美、衬托美和音乐舞蹈美，在进行难美技能类项群的技术创新时应该充分考虑到美学方面的特征，即情感愉悦性和客观社会性。     

竞技体育难美项群技术训练的研究

本研究从“项群理论”角度探索,认识和把握技术训练的规律,可以促进同项群中各个项目之间的交流与提高。文中归纳和探讨了:技术对难美项群运动员的竞技能力起决定作用;难美项群运动员技术技能的主要特征;难美项群技术训练的发展趋向及根据基本动作和难新动作的特点去安排技术训练的内容、方法和训练负荷等方面的问题。     

技能主导类不同对抗性项群运动员之间意志品质的比较研究

采用心理测量法,研究技能主导类不同对抗性项群运动员之间意志品质是否存在差别.结果表明,篮球一般组运动员较排球运动员更为顽强;乒乓球与散打优秀组运动员相比,在坚韧性、顽强性、自信心三个维度及总分上散打运动员均好于乒乓球运动员;乒乓球与自由跤优秀组运动员相比,乒乓球运动员的坚韧性、目标清晰度及总分上均差于自由跤运动员;散打与自由跤运动员意志品质各维度得分与总分均较为接近,没有明显差异;优秀散打运动员比一般运动员的坚韧性与总分更好.     

技能主导类隔网对抗性项群的训练学比较研究

通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对技能主导类隔网对抗性项群的特点以及技战术等应用规律的异同进行多角度、深层次、整体性系统的研究,探讨其共同的训练规律,形成本项群的训练理论,将对本项群各项的发展有指导、借鉴、移植等多方面的促进作用;同时也丰富了运动训练的理论。     

技能主导类表现难美性项群对中国大学生心理健康影响的Meta分析

该文运用Meta分析法就技能主导类表现难美性项群对中国大学生心理健康的影响进行定量化综述。利用Cochrane风险评估工具进行方法学质量评价,采用Revman5.3分析软件统计效应量并分析数据。技能主导类表现难美性项群对大学生心理健康具有正向影响,症状自评SCL90量表中躯体化、焦虑、强迫、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性的ES值（正数形式）分别为0.10、0.20、0.14、0.19、0.17、0.19、0.10、0.10、0.07,说明对除焦虑因子以外的改善作用属于小效应;所纳研究不存在发表偏倚,但存在高度异质性;健美操、艺术体操、体育舞蹈、武术分别对大学生心理健康的强迫、偏执、敌对、焦虑因子最有效。     

新时代难美类项群课程与思政教育融合初探

学生在克服体育课程困难的过程中,容易出现难上加难的现象;淘汰机制下的教育过程挤压了学生向往"美好"的天性;学生对于体育健康美的意识已趋泯灭,体育意识与体育认知亟需提升。需要一个有效的教学手段与教学过程,而具有明显特征的"难美类项群"课程与思政教育融合,这是一个值得尝试的过程,由点及面,可延展至所有项群。通过主体融合和载体融合,形成项群课程与思政融合的特色教学成果。     

体操难美项群制胜因素的研究

采用文献资料法、观察法、逻辑分析法及数理统计法,对2001-2004年国际竞技体操、艺术体操、健美操规则进行研究,阐述了体操难美项群的共同特征,进一步指出“难”与“美”仍然是体操难美项群制胜的重要因素．成套动作的艺术性编排、艺术价值是取胜的关键;动作的创新是推动难美项群发展的动力。     

技能主导类非测量性项群竞技表现及其条件极值

以技能主导类非测量性的若干项目近年来337场高水平比赛的技术统计资料为基本信息源，以条件极值理论为基础，主要运用数理统计与多维单目标线性规划最优化方法，在竞技表现指标体系的建立，以及竞技表现条件极值模型的构建、解析、应用方面展开研究。结果表明：竞技表现条件极值模型可应用于运动员(队)比赛成绩的预测、竞技状态的诊断、竞技目标的确立、技战术风格的确定及制胜对策的选择等多个方面，对运动训练和比赛的诸多环节具有应用价值。     

技能主导类表现难美性项群疲劳的诊断与恢复

根据现代运动训练学的观点分析,疲劳的诊断与恢复已成为运动训练的主要组成部分,也是影响训练和比赛成绩的两个基本要素。通过文献资料法和逻辑推理等方法,结合技能主导类表现难美性项群运动项目的特点,从生理和心理两个方面对运动性疲劳的产生机制、诊断及恢复进行初步探讨。     

全运会优势项群的板块构造及其时空漂移规律

运用文献资料、数理统计等研究方法，在第4-9届全运会所构成的时间跨度以及由各地区所构成的空间范围内，研究各地区的各优势运动项群的时空变化，结果表明：优势板块是由同一优势项群的各地区之和所构成，包括稳定板块、半稳定板块和漂移板块；时空漂移规律是：速度力量性、格斗对抗、难美和表现准确性优势项群容易随时空的变化在稳定和半稳定板块的各地区之间产生漂移；漂移板块的各地区优势项群漂移的难易程度，从易到难排列次序依次为：表现难美性、表现准确性、格斗对抗类、耐力类、同场对抗类、速度力量类、速度类和隔网对抗类项群。     

"难美技能类"运动项目美学特征研究

采用文献资料调研、问卷调查等方法 ,对难美技能类运动项目的美学特征进行研究。结果显示 ,共同的美学特征共有 13项 ,不同的美学特征有 6项     

中国运动生物力学在难美性项群研究中的发展现状

采用文献资料法和会议研讨法,整理归纳中国运动生物力学在难美性项群研究中的发展现状。研究表明:中国运动生物力学在难美性项群中的应用已取得一定成绩,如:跳水、体操等,主要体现在高水平运动队科技服务与科技攻关方面。     

试论竞技体操难与美的辩证统一

本文通过对竞技体操的内涵、发展的内部动力及竞技体操“难”与“美”的界定与分析 ,论证了竞技体操难与美的辩证统一关系 :难是竞技体操的生命 ,美是竞技体操的灵魂 ,竞技体操难与美的矛盾斗争运动推动其向前发展     

从女子体操规则的变化态势分析难美项群的制胜因素

通过管窥女子体操2001～2004年评分规则的变化,分析我国难美项群各项目的现状及项目特征,提出新周期"难"与"美"仍是表现难美项群各竞技项目制胜的重要因素,"准"是难美项群各竞技项目制胜的又一重要标志.创新是在具备"难"、"美"、"准"的基础上夺金的重要组成部分.     

Relationship of Trait Anxiety,Peer Presence,Task Difficulty,and Skill Acquisition of Sixth-Grade Boys

Abstract

The State-Trait Anxiety Inventory for Children (STAIC) trait anxiety questionnaire was administered to all sixth-grade boys at one school (N = 181). Based on results of the questionnaire, 40 high-anxious and 40 low-anxious subjects were identified for participation in the study. Stratified random assignments of these subjects in a counterbalanced manner resulted in the creation of eight experimental groups. The effects of an audience and task difficulty on learning and performance were considered in the experimental design. Two social conditions—learning in the presence of a single spectator or alone—and two conditions of task difficulty on the pursuit rotor—hard and easy—were employed. Each subject was tested on one day, under one condition of task difficulty, and under one social condition. Data were treated with a three-factor multivariate analysis of variance. Dependent variables were three STAIC anxiety scale scores used to evaluate within-task feelings of anxiety and three mean performance scores for each of three blocks of pursuit rotor trials. The results of the analyses indicated that significant main effects due to social situation were not apparent until the last block of trials, when subjects in the spectator condition did better. State anxiety scores for those who performed alone were significantly higher than for those who performed with a spectator present over all blocks of trials.

Although low-anxious subjects' overall mean performance scores were higher than high-anxious subjects' on the hard task, they were not significantly different from each other until the last block of trials. The overall mean performance scores for both groups for the easy task proved significantly higher for the low-anxious group. Though the results partially support the hypothesis that a spectator increases the learner's drive and facilitates performance, the majority of the results favor the theoretical hypotheses that a spectator reduces drive and serves to console or reassure the learner.     

自由式滑雪空中技巧项目运动员心理技能训练初探

采用文献资料法、访问法、综合分析法等,结合自由式滑雪空中技巧项目运动的特点进行分析归纳,总结出空中技巧项目运动员应具备的心理能力。通过对国内外有关自由式滑雪运动员心理训练方法的研究,结合实例,提出几种有针对性的心理训练方法。旨在为教练员、运动员提供参考,在比赛中取得优异成绩。     

项群理论与蹦床训练

本文通过对项群理论与蹦床训练的分析,得出运用项群理论可为蹦床发展战略目标的制定提供依据,为蹦床运动项目的管理提供方法论,对蹦床训练规律的探讨和揭示都有一定的价值和现实意义。     

我国单板U型场地项目优秀女运动员技术差距及对2010年冬奥会女子技术难度的预测

我国女子单板U型场地项目运动员在国际竞技方面取得了可喜的成绩。在参加了2006年的冬奥会之后,现已聚焦2010年的冬奥会。我国女子运动员在技术难度上如今处于什么位置?技术难度的差距有多大?下一届冬奥会的技术难度将如何?通过对运动员技术难度的对比、分析,试图找出如上问题的答案。