当前大学生思想政治教育沟通存在的问题及解决途径

大学生思想政治教育沟通是联系教育者与大学生的桥梁,通过它的开展可以消除彼此间的隔阂,拉近彼此间的心理距离,实现信息的交流与共享,最终达到沟通思想、化解矛盾、形成共识的目的.基于此重要性,本文重点分析了当前大学生思想政治教育沟通存在的主要问题,并提出了解决途径.     

情满课堂——“敞开心扉学会沟通”教学思考

一、情满课堂的教学实录【导入环节】全体学生起立,在做小游戏中引出鼓掌动作。好,让我们一起敞开心扉,热烈鼓掌,欢迎老师们来到我们班交流指导!我相信,通过本节课的沟通,我们彼此间心与心的距离将靠得更近。(点题)(设计意图:游戏形式轻松活泼,旨在学生和教师之间架起一座沟通的小桥梁,巧妙切入主题)【新授环节】结论一:青春期闭锁心理的原因、危害情境一:多媒体展示"小丽的烦恼":小玲过生日,同学     

同学间谈话与聆听的学问

沟通是人际交往的基本前提。尽管几乎每天都与同学接触，但许多职校生并不重视彼此间沟通的技巧。其实，即使是最简单的沟通方式———说和听，也是有“说道”的。本期我们特邀东北师范大学心理学教授张嘉玮先生专门谈谈Ａ谈话是一种对话言语，指两个人或更多的人在一起交...     

心灵沟通,从哪里起步——初中班主任工作研究

沟通是我们生活中十分必要的、与人交往的手段之一。沟通分为很多种,心与心的交流沟通是十分必要的,尤其是学生与教师之间的心灵沟通。心灵沟通应该从哪里起步?如何开始沟通呢?针对教师与学生之间的心灵沟通进行探讨。     

以情激情,促进学生语文学习

情感是人类独有的,是人类对客观事物的一种特殊的反应,它通常表现为喜、怒、哀、乐等等。人与人之间的交往一种很重要的沟通方式就是靠彼此间的信任和情感投入。而教学过程实际上是教师与学生之间交往和沟通的过程,如果教师不重视情感交流,就很难在教学过程中达到交往和沟通的目的,甚至难以完成正常的教     

加强沟通是做好当代大学生思想政治工作的有效方法

大学生思想政治教育沟通是联系教育者与大学生的桥梁,通过它的开展可以消除彼此间的隔阂,拉近人与人之间的心理距离,有效实现信息的交流与共享,最终达到沟通思想、化解矛盾、形成共识的目的。本文通过分析当代大学生思想教育工作方面存在的问题,指出了加强有效沟通是做好大学生思想政治工作的有效方法。     

心的沟通,情的交融

沟通是一种社会行为,它需要双方敞开心扉,走入彼此的内心,交融各自的情感。班主任在管理工作中首要的就是和学生加强沟通,以拉近彼此间的距离,建立和谐融洽的师生关系。本文作者结合自己的工作实践,从分析具体事例入手,阐述了促进师生有效沟通的方式。     

大仲马与南宫博历史小说中的女性论

在大仲马和南宫博的历史小说中,许多女性成为主角。依据社会学理论,她们既有生存需要、关系需要、成长需要的追求,又有自我沟通、人际沟通和群体沟通的必要。每位女性个体内部存在冲突,个体彼此间存在冲突,个体所在的群体与其他群体间也存在冲突。     

巧用沟通艺术激励学生成才

苏霍姆林斯基说：“学生在学校内发生的许许多多的冲突,究其原因是班主任不善于与学生沟通。”所以,要当一名小学班主任,就必须善于与学生进行心与心的沟通,并用沟通架起师生之间情感的桥梁。     

班主任——学生的心理保健医

班主任主要承担学生的组织管理和思想教育工作,每天都在与学生进行心与心的沟通,情与情的交流,这就需要班主任具备一定的心理沟通能力。心理沟通是做好班级管理工作,实现德育的基础;也是树立良好班风,全面提     

学生工作中沟通障碍问题及对策

当今社会信息高速运行,人们每时每刻都在进行着彼此间的沟通,良好的沟通有利于信息的传递和工作效率的提升。然而,由于一些相关因素的影响,高校学生工作出现了沟通障碍问题。旨在分析该问题的常见表现,并针对性地提出解决该问题的可能性建议。以期避免沟通障碍的产生,保证学生工作的顺利进行。     

同理心:师生沟通的桥梁

成功教育的关键因素之一是教师与学生之间的沟通质量,而决定沟通质量高低的首要条件则是同理心。一、认识同理心,掌握同理心同理心不等于认同和赞同对方的行为和看法。认同和赞同中包括沟通双方对一些问题的看法和价值观等方面的一致性,这些都融入了自己的主观评价。同理心是对学生有一种亲密的理解,像感受自己一样去感受学生的内心世界,由此产生共鸣。同理心也不等于同情。在同情的心理活动中,交往的双方有高低、尊卑地位的差别。在同理心的心理活动中,沟通双方的地位是平等的,无高低之分。也就是说,教师要放下架子,平等地与学生沟通交流。…     

"交流"是教学信息反馈的有效方式之一

教师的工作实质上就是交流与沟通的工作,因此在教学中最重要的是教师和学生要能进行有效的交流、沟通,这个交流沟通包括知识性的和非知识性的信息的沟通与交流。非知识性的信息交流包括情感上、态度上、也可能是一些眼神或表情的交流。非知识性的信息沟通对知识性的信息沟通又起着指向的作用。所以做教师的一定要善于与学生、学生家长、同事及领导沟通;在课堂上要掌握几招与学生沟通的技能和技巧,才能有效地促进师生间彼此的了解,消除彼此间的误会,在师生间创造一个教和学的良好环境。1有益的启示在2001年5月北京的《中美教育研讨会》小组的…     

浅析新课标下高中历史教学的课堂互动

历史教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流,从而达到共识、共享、共进,实现历史教学相长与共同发展。只有教师加强课堂教学与学生的互动,发挥学生的主观能动性,才能提高课堂教学的有效性。     

终身学习论要

三、学会共处一世界各国的相互依赖和信息传播的全球化，是当代国际社会的重要现象。“偌大地球，小如一村”的现实启示人们：为了提高人类的生存质量，彼此间必须能够团结互助，友好相处。然而，实际情况是，不仅国际间摩擦频仍，即使一国之内，地区、部门之间，乃至一个单位、一个家庭之中，人与人的不能沟通、不能合作、不能和谐相处的现象，也时有发生。其中，有些是客观使然，需要等待时日，或通过适当途径，理顺关系，消解矛盾；有些则完全是人为的，是因为有些人还不太懂得彼此间的相处之道。人们彼此间如何才能礼貌相待、友好合作、…     

理解师爱

教育是爱的艺术。洛克说,学生最渴望的是教师的爱.爱是心与心的沟通与认同,是心与心的升华：师爱是无私的,教师要把爱洒向所有的学生。     

大家谈南开太阳售饭系统

本文节选天津市南开太阳高技术发展有限公司于1999年10月份在武汉召开的太阳卡餐厅管理系统的现场会上部分用户的发言。旨在广泛深入交流,进一步促进行业彼此间的沟通与了解,资源共享。本刊有选择地节录其中一部分以飨读者。     

校长需要掌握心理协调的艺术

所谓心理协调就是指正式组织中领导与被领导者以及相互之间在思想、感情上的坦诚沟通和相互谅解,是彼此间的一种相互作用形式。校长为了达到既定的发展目标,就要把教职工协调起来,拧成一股绳,使整个组织成为具有强大的吸引力和向心力的团结奋进的集体。那么,     

“同理心”在师生沟通中的作用

人际关系沟通理论指出,"同理心"是建立良好人际关系最重要的一个条件。在学校教育中,"同理心"能帮助教师有效地实现师生沟通。一、什么是"同理心""同理心"是沟通方暂时放弃自身的主观参照标准,尝试设身处地地以对方的     

搭建师生沟通的心灵之桥

人与人之间的联系是从沟通开始的。沟通是需要用真诚去浇灌的，是心与心的交流。只有这样，人与人之间才会和谐相处，才会是一个和谐的社会。作为一名教师，师生间的和谐沟通，更是将来和谐社会的基础，是教育的前提保证。在多年教学实践中，笔者尤其深刻地体会到师生沟通的重要性。那么如何搭建师生沟通的心灵之桥呢？[第一段]