当我和家长面对面时……

家访是班主任工作的一个重要环节,通过家访可以在老师、家长与学生之间构建起一座桥梁,在感受学生成长环境的过程中,了解其家庭教育状况.教师在这个基础上可以对学生进行全面的认识、分析和理解,对学生的教育也能真正做到有的放矢.     

略谈教师的交流与合作

教师是社会化的职业，社会对教师的要求以及教师自身所期望达到的目标，都决定着教师必须与其周围的人，诸如学校领导、同事、学生及学生家长等的交往，以沟通思想、交流感情、传递信息、协调和改善彼此间的关系，从而适应工作、适应社会。实际上，这种教师与其他人的交流与合作，在某种程度     

面对面交流批改作文的尝试

给学生批改作文，形式五花八门，各种批改的效果，也常常引起争论不休。其实，学生年级不同，班级情况不一样，批改方法也不大可能相同。最近，我们进行了一次面对面的交流批改作文的活动颇为成功。     

家访在班主任工作中的独特作用

家访有利于学校与家庭更深层次地沟通信息。通过家访，班主任可以发现和搜集家庭教育的好经验和存在的问题，为开好家长会提供丰富而生动的实例。实践表明，有些问题不家访就不能发现和解决，家访往往能找到问题的真正答案，取得意想不到的收获和效果。家访有利于加强家长培养教育孩子的责任感。目前，不少家长因忙于工作而放松了对孩子管教。对此，班主任通过家访用自己的行动去感化他们，让他们明确自己的一份责任，往往能取得事半功倍的效果。家访有利于增进老师、家长与学生情感的交流。班主任老师放弃业余时间和节假日休息走访学生家庭…     

做好家访为学生营造一个良好的成长环境

教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人。学校应该把指导家庭教育作为份内事，教师更应该加强与家长的联络和交流，为每一个学生营建一个良好的成长环境。     

走近了,竟是如此陌生

如果在两个月前有人问我:“你了解你的学生吗?”我会斩钉截铁地回答:“了解,百分之百的了解*”     

职初班主任家访工作反思

家访工作是学校教育工作的重要一环。这项工作对教师有很高的要求,既要有丰富的德育工作经验,又要具备一定的心理辅导能力,还要有良好的心理素质。然而,目前在学校中担任班主任的大多为青年教师,由于缺乏经验等,他们在家访工作中遇到了不少困难。为了能更好地帮助他们开展家访工作,本刊组织教师展开讨论,希望能探讨出解决问题的方法和策略。     

真诚相待形成合力

家访--班主任工作的法宝.家访又可以密切教师与家长的联系,促进学校的教学工作.家访还可以增加学生对班主任的亲近感.因此,家访也有时机、方法、技巧等,这就是我们平常所说的,家访是一门艺术.只要我们与家长真诚相待,就会得到一次次的成功,一次成功的家访,可以起到事半功倍的效果.     

漫谈班主任运用眼神与学生交流的艺术

班主任与学生的交流包括语言交流和非语言交流.非语言交流主要指肢体语言和眼神的交流.眼晴是心灵的窗口,"聪明的眼睛会说话",一位优秀的班主任在运用眼神与学生交流时要做到以下"八要".     

因为一句赞扬的话

那次家访的对象是女生小雨，她黑黑瘦瘦的，眼睛很明亮。学习成绩还可以，只是性格很内向，课堂上不敢发言，一站起来就脸红，然后结结巴巴地讲不出话来。我知道她紧张，每次都鼓励她放松一点，慢慢讲，却没有效果。我觉得应该与家长沟通一下，了解她这种性格形成的原因，寻求家长与学校共同教育的契机。这是一个普通的农民家庭，新盖的砖瓦房里摆设了些残旧的家具。看得出，为盖新房已经花费了他们所有的积蓄。看到我来，小雨的父母很热情：收拾沙发，沏茶，递烟……听说我不吸烟，一个响亮亮的童声在我身边响起：“爸爸，我去给老师买瓜子…     

优化家访 促进素质教育

家访是班主任全面了解学生的一个重要途径，是教师联系家长、联系社会，搞好班级工作的重要手段，家访虽是古老的话题，但在当前的素质教育大潮中，如何优化家访，搞好家访却是一个崭新的课题。     

班主任的交流艺术

班主任是班级的主心骨,是沟通科任教师与学生,家长与教师的桥梁。桥梁作用要发挥好,沟通是一门学问。与家长、学生、科任教师沟通的目的是达到共识,把班级的学生教育好。班主任的沟通能力——说话交流显得十分重要。对学生说话,对家长说话,都要恰当讲究技巧,笔者多年的班主任工作实践,总结了一些经验,现写出来与同仁共享。     

为“家长校访制度”叫好

学生的和谐健康发展，离不开学校的教育、指导和帮助，但家庭教育也是一个不可或缺的重要因素。只有学校和家庭联合起来，共同担负起教育学生的责任，构筑起教育学生的“铜墙铁壁”，学生的健康发展才有了坚实的基础和可靠的保证。为此，我们一直强调并要求班主任要不定期地做好学生的家访工作，了解学生在家情况，汇报学生在校各方面的表现，以便家校联合，有针对性地做好教育工作。     

家访善用“美言计”

正著名青少年教育专家周长根说过,现在不少学校和教师通过电话了解学生情况,但这只是声音的传递,代替不了面对面感情的交流和实地的家访。家长工作中最直接、最有效的方式依然是家访。受职业、学识、性格、价值观等诸多因素的影响,家长素养各不相同,个性也存在差异。家访时该说什么不该说什么,班主任的语言魅力就成为家访工作成功与否的关键。在家访实践中我深深体会到,只要从爱学生的目的出发,"宜一言,讳一语",一定会起到事半功倍的效果。     

心与心的交流——让我们成为密切的合作伙伴

家长对于幼儿园来说是一个特殊而庞大的群体，做好家长工作是幼儿园工作的重中之重。怎样才能做好家长工作，使家长成为我们密切的合作伙伴呢？下面谈谈自己担任班主任工作以来的几点体会和做法。[第一段]     

提高家长工作实效性的几点做法

许多幼儿园重视家长工作，但是家长工作是一项长期的、经常性的工作，需要投入相当的精力才能达到目标，这就使得一些幼儿园家长工作只重形式，不求实效。下面是我在家长工作方面“学中做，做中学”的一些体会和做法，希望对大家有所帮助。一、教师在家长工作中摆正自己的位置，是做好家长工作的首要条件应建立新型的家园关系，教师和家长要相互信任、相互尊重，应该是同伴，是朋友。教师不是居高临下的说教者，而是要与家长共同学习，共同探讨。在儿童教育的过程中要坚持教育的一贯性和一致性原则，为共同促进孩子发展努力。建立相互间的信…     

家访，有人欢喜有人忧

苏州一中学问卷调查显示，八成家长不愿老师登门家访。这个结果足实让人困惑：家长不是个个望子成龙、望女成凤吗？家长不是个个抱怨不了解孩子在学校里的学习情况吗？那么他们又为什么不愿意老师登门家访呢？家长、孩子、老师面对面地交流不是再好不过吗？而河南一马姓教师暑期一个月时间骑车万里做家访，遍访全省36个学生，所到之处，受到学生、家长热情欢迎。久违的家访回来了。好心的老师让学生欢喜，让家长激动．也让通过各种途径得此消息的老师、家长、学生深深感动。为何？笔者下面就对这一调查做个探讨：     

为学生搭建心灵交流的平台——留言簿

班主任工作是学校工作的重要组成部分。做一名优秀的班主任，既需要细心、耐心、虚心，有爱心和责任心，也需要努力培育融洽、和谐的师生关系。我认为，建立优良的班风和营造良好的班级气氛是班级管理的重中之重。     

家访,把爱传递给每个学生

家访能够让老师切身熟悉学生的成长环境,了解家长的文化素质以及家庭教育状况,只有通过有效的家访,才能对学生进行全面的认识、分析与理解,真正实现＂把爱传递给学生＂的目的;家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见、达成共识,最后实现找到解决问题的方法。