“社会主义初级阶段”商品经济特征刍议

党的十三大又进一步指出了我们的社会主义正处于社会主义初级阶段。赵紫阳同志在十三大报告中指出:社会主义的初级阶段“包括两层含义。第一,我国社会已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段,我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。”这也就是说我们建设社会主义首先必须坚持社会主义方向,离开了社会主义道路搞建设必将一事无成。另一方面,我们又必须正视我们的国情,我们的社会正处于社会主义初级阶段,生产力还不发达,经济发展还很落后,这就要求我们要以初级阶段这个客观     

深化教育改革中的几个问题

党的十三大报告中明确指出,我国正处在社会主义初级阶段。这是在生产力落后,商品经济不发达条件下建设社会主义的特殊阶段。在这个阶段,坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,提出“百年大计,教育为本”。教育如何更好地为社会主义初级阶段的建设服务,这是深化教育改革的重要课题。我认为当前在探讨深化教育改革中有几个问题值得注意。一、教育要研究初级阶段建设的需要十三大报告中指出;“是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标志。”自然,这也应该成为我们考虑教育工作的根本出发点和检验教育工作的根本标志。     

建立协调的多样化教育结构

如何贯彻落实党的十三大会议精神,认清我国社会主义初级阶段高等教育的基本特点和发展规律,这是深化我国高等教育改革的重要理论问题。为此,我们组织了这个专题笔会,邀请了国内部分从事高等教育理论研究的专家、学者和高校领导同志发表意见。因篇幅所限,我们只从参加笔会的来稿中选编了孟明义、蔡克勇、刘克、辛若龙、娄延常五位同志的论文。借此机会,谨向给予我们这次笔会以大力支持的同志们表示诚挚的谢意。     

在省教委一九八八年工作会议上的讲话

同志们:这次省教委一九八八年工作会议,是省教委成立后第一次全省性的会议,是我省教育战线贯彻党的十三大精神,按照党的社会主义初级阶段理论,部署深化我省教育改革的一次重要会议。会议开始的时候,省教委主任王纯山同志分析了我省教育战线的基本形势,根据党的十三大和中共中央关于教育体制改革决定的精神以及不久前国家教委召     

我国高等教育指导思想的两个问題

如何贯彻落实党的十三大会议精神,认清我国社会主义初级阶段高等教育的基本特点和发展规律,这是深化我国高等教育改革的重要理论问题。为此,我们组织了这个专题笔会,邀请了国内部分从事高等教育理论研究的专家、学者和高校领导同志发表意见。因篇幅所限,我们只从参加笔会的来稿中选编了孟明义、蔡克勇、刘克、辛若龙、娄延常五位同志的论文。借此机会,谨向给予我们这次笔会以大力支持的同志们表示诚挚的谢意。     

浅谈高等学校教学改革的指导思想

如何贯彻落实党的十三大会议精神,认清我国社会主义初级阶段高等教育的基本特点和发展规律,这是深化我国高等教育改革的重要理论问题。为此,我们组织了这个专题笔会,邀请了国内部分从事高等教育理论研究的专家、学者和高校领导同志发表意见。因篇幅所限,我们只从参加笔会的来稿中选编了孟明义、蔡克勇、刘克、辛若龙、娄延常五位同志的论文。借此机会,谨向给予我们这次笔会以大力支持的同志们表示诚挚的谢意。     

高校管理应引进竞争机制

如何贯彻落实党的十三大会议精神,认清我国社会主义初级阶段高等教育的基本特点和发展规律,这是深化我国高等教育改革的重要理论问题。为此,我们组织了这个专题笔会,邀请了国内部分从事高等教育理论研究的专家、学者和高校领导同志发表意见。因篇幅所限,我们只从参加笔会的来稿中选编了孟明义、蔡克勇、刘克、辛若龙、娄延常五位同志的论文。借此机会,谨向给予我们这次笔会以大力支持的同志们表示诚挚的谢意。     

当前高校思想政治工作必须实行四个转变

如何贯彻落实党的十三大会议精神,认清我国社会主义初级阶段高等教育的基本特点和发展规律,这是深化我国高等教育改革的重要理论问题。为此,我们组织了这个专题笔会,邀请了国内部分从事高等教育理论研究的专家、学者和高校领导同志发表意见。因篇幅所限,我们只从参加笔会的来稿中选编了孟明义、蔡克勇、刘克、辛若龙、娄延常五位同志的论文。借此机会,谨向给予我们这次笔会以大力支持的同志们表示诚挚的谢意。     

社会主义初级阶段经济特征初探

本文根据赵紫阳同志十三大报告的精神,认为社会主义初级阶段的过渡性和两重性规定了其经济特征,由于社会化生产力的不发达和经济关系、社会关系的不完善,社会主义初级阶段的经济呈现出生产力水平低,所有制结构的多层次性,分配方式的多重性和由自然经济向高度发达的社会主义商品经济的发展。     

“百年大计、教育为本”专题笔会

马列主义教研室副教授王拴乾说:贯彻十三大精神,必须加快教育改革的步伐。党的十三大报告对于我国社会主义初级阶段教育事业的发展给予了高度重视,深刻阐明了教育在社会主义现代化建设中的重要战略地位。“百年大计,教育为本”的精辟论述,为我们发展社会主义教育,加快教育体制     

试论社会主义初级阶段的商品经济与精神文明建设

赵紫阳同志在党的十三大报告中明确指出:“我国正处在社会主义的初级阶段。”这是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。由此可见,我国之所以处于社会主义初级阶段,最根本的原因是由生产力的落后状况决定的.社会主义初级阶段既不同于社会主义经济尚未奠定基础的过渡时期,也不同     

生产力标准的理论基础及其方法论意义

赵紫阳同志在党的十三大报告中系统地阐述了社会主义初级阶段理论,并明确指出:“社会主义社会的根本任务是发展生产力。在初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,尤其要把发展生产力作为全部工作的中心。是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。”我们党在社会主义的理论中,首次提出的生产力标准问题,具有坚实的历史唯物主义基础和深刻的方法论意义。     

教育是提高劳动者素质 发展生产力的保证

赵紫阳同志在十三大报告中指出:“在初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,尤其要把发展生产力作为全部工作的中心。是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。”这是建设有中国特色的社会主义的理论基石,是全党和全国人民必须解决的主要问题和中心任务。这一科学论断,与教育工作有紧密地联系。至少可以这样理解:发展生产力既是社会主义初级阶段的根本任务,也是教育工作的根本任务。发展生产力是社会主义初级阶段全部工作的中心,我们教育工作都要紧紧围绕发展生产力这个中心,去工作、去服务;运用是否有利于发展生产力的观点,指导全部教育工作,也就是作为检验教育改革得失成败、教改实验项目好坏、教育教学     

教育与现代生产力

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“我国正处在社会主义初级阶段”。在这个历史阶段,“要把发展生产力作为全部工作的中心”。为此,“必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发”。这里深刻阐明了,发展教育事业与发展现代生产力之间的内在联系。深入揭示这种内在联系,对深刻理解和切实贯彻“百年大计,教育为本”的战略思想,具有重大意义。     

发扬艰苦奋斗精神 走勤俭办学道路

党的十三大提出:“百年大计,教育为本”。究竟应该如何发展教育?我们必须从我国国情出发,走自己的道路。我国的社会主义还处在初级阶段,我们办任何事情,都必须从这个实际出发。在办学上我们要走的自己的道路是什么?赵紫阳同志在阐明基本路线时强调指出:“必须始终不渝地发扬艰苦奋斗精神,勤俭建国,勤俭办一切事业。”这就给我们指明要走勤俭办学的道路。     

社会主义初级阶段深化高等教育改革的思考

党的十三大深刻地阐明了我国正处在社会主义初级阶段。生产力水平低、商品经济不发达,是这个阶段的主要特征。在整个社会主义初级阶段,要始终坚持四项基本原则、坚持改革开放,要把发展生产力作为考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。认真学习和深刻领会社会主义初级阶段的理论,对于充分认识现阶段我国高等教育的基本特征,深化高等教育改革,有着重要的意义。     

生产力与社会主义初级阶段

<正>赵紫阳同志在十三大所作的工作报告中，最令人耳目一新的是为中国的改革开放政策奠定的理论基础——社会主义初级阶段的理论。社会主义初级阶段是以发展社会生产力为中心的全面建设的特定的历史时期。这一确认是我们建设有中国特色社会主义的立脚点，把生产力看作是社会发展最终的决定力量，把生产力当作评判社会主义初级阶段经济、政治主张的标准。这一认识是我们党进一步成熟的标志，是我们中华民族摆脱贫困、走向中兴的保证。     

从“社会主义初级阶段”理论看社会需求的人才特点

赵紫阳同志在十三大报告中论证了我国正处在社会主义初级阶段。因此,我们的一切工作都必须以社会主义初级阶段理论为指导思想。作为高等学校就应该根据 社会主义初级阶段需求的人才特点,把握培养目标,为社会输送合格的人才。我们认为,科学态度和探索精神并存,是社会主义初级阶段需求的人才的最基本特点。因为处于社会主义初级阶段的我国,要在较短的时间内摆脱贫穷落后的状态,实现中华民族的伟大复兴,就必须坚持社会主义道路,坚持改革开放。而我们的社会主义是在半封建半殖民地的废墟上建立起来的。如何在贫穷落后的国家建立社会主义,不仅在马克思主义的经典著作中难以找到现成的答案,而且在其他国     

私营经济的有关问题初探

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“我们已经进行的改革,包括以公有制为主你发展多种所有制经济,以至允许私营经济的存在和发展,都是由社会主义初级阶段生产力的实际情况所决定的。只有这样做,才能促进生产力的发展。”这就是说,在社会主义初级阶段,由社会生产力水平决定,我们必须促进发展多种所有制经济,包括私营经济。     

漫议生产力标准和高校的思想政治工作

<正> 赵紫阳同志在十三大报告中明确提出了具有重大理论意义和现实意义的“生产力标准”。他说:“从社会主义初级阶段的实际出发,我们应当确立哪些具有长远意义的指导方什呢?第一,必须集中力量进行现代化建设。社会主义的根本任务是发展生产力。在初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,尤其要把发展生产力作为全部工作的中