让田野鲜花在校园中绽放——三议朱永新的"新教育精神"

进入教育在线网,你会读到许许多多带有泥土芳香的教育作品,感受到它们是来自教育第一线的"田野"之中,来自朱永新倡导的一种"新教育精神"--田野意识.请你先读一篇2008年3月初新教育实验每月一事的在线文章(节选)--     

如何在中职英语教学中渗透德育

中职学生从进入职校大门起,就选定了某一"专业",而这一"专业"又和学生毕业后所要从事的"职业"有着密切的联系,因而,在英语教学工作中,要以具体的某一职业的职业道德教育为切入口,引导学生沿着"职业道德--社会公德--家庭美德"的主线,沿着"学习道德认知--感受道德情感--培养道德意志"的方向,遵循道德实践的德育工作规律,开展思想道德教育.     

试论普及"一机两语"教育

正在致力于建设教育强省,推进率先基本实现现代化的广东,最近启动了一项令人瞩目的教育工程,这就是在全省加快普及"一机两语"教育("一机"--以电子计算机为代表的信息技术;"两语"--英语、国语[普通话]).此举意义重大,影响殊深,值得重视,应予促成.     

现象学对思想政治教育的启示

现象学教育研究作为质的研究中的一种重要的研究方法,以现象学、阐释学作为其哲学基础,秉承"朝向事情本身"的研究立场,以"体验--表达--理解"作为其方法论基础,力图在概念抽象的把握方式之外,寻找一种对教育主客体、教育现象、教育经验的新的把握方式.     

以党的先进性建设引领教育实现跨越发展——破解黔东南民族地区教育与经济发展低水平平均衡的积极探索

由于历史原因,少数民族地区教育与经济发展长期处于低水平均衡状态,即"经济不发达--教育落后--人才匮乏--经济不发达"的恶性循环.为破解这一低水平均衡,黔东南州全面落实科学发展观,以党的先进性建设为强大推力,通过实施"科教兴州"战略,坚持教育优先发展,在"十五"期间全面完成了"两基"攻坚任务、发展中小学现代远程教育、加快发展高中阶段教育和职业教育、成功创办本科学院,实现了教育的跨越发展,提高了党在教育等社会各领域发展中的执政能力.     

留守儿童不良思想问题的探讨

随着我国数量庞大的农村富余劳动力的外出打工,一个特殊的社会群体--农村"留守儿童"群体逐渐形成.针对留守儿童的不良思想问题,构建留守儿童思想品德教育新模式--关怀教育.     

苏州工业园区职业技术学院 打造“灰领西点军校”

在中国经济最活跃和最具竞争力的开发区之一--中国一新加坡苏州工业园区,矗立着一所有着"灰领西点军校"美誉的高等职业教育名校--苏州工业园区职业技术学院(IVT).     

教育观念的演变及发展趋势

作为教育实践和教学改革的核心,教育观念经历了一系列的嬗变,由强调"被动接受"的教育客体论转向以受教育者本身为教育考核标准的教育主体论,而教育关系论突破了"主体--客体"的二元对立,以"主体--客体--主体"的三维结构进入教育观念的视阈.文章梳理了教育观念的演变规律,解析了教育观念的演变及其发展趋势对当前的教育实践和教学改革的指导意义.     

关于学校体育开展学生"自主学习"的探索

"自主学习"是引导学生做学习的主人,从而获得主动发展的一种教育教学思想和学习方式,是推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一种实践.本文从学校体育自身的特点及教育环境的影响方面论述了学校体育开展学生自主学习的必然与可能,总结了"教师导学--确定学习目标--探索性活动--评价反馈"的"自主学习"体育教学模式,构建了学校体育开展"自主学习"的支持系统.     

思想政治理论课实践教学应落实"三大转变"

实践教学有助于提高理论教学的实效性和针对性,在思想政治理论课实践教学中应落实"三大转变":教育理念--从"教"为中心向"学"为中心转变;教育目标--从关注知识目标向关注素质与能力目标转变;教育方式--从封闭教学向开放教学转变.     

新视野下信息技术教育的实践与探索

学校把现代信息技术教育实验,立足于大的教育文化背景下来建构,植根于学校实际,使它融入学校"金苹果"教育体系之中,并通过"四大"工程予以实践探索,即红色工程--德育生活化、生活德育化;金色工程--课改领航实验探索;创新工程--培养能力,发展个性;希望工程--十个一百,人人成长.     

LD儿童的"心理——教育干预"有效性探析

叶LD儿童进行教育干预的有效性问题的探讨,一直是特殊教育领域乃至基础教育领域的热点问题.分析LD儿童的"心理--教育干预"实施中的各因素的有效性,除了要重视"心理--教育干预"各取向成分的作用之外,作为研究者和干预的实施者还要重视干预过程,从而全面提高LD儿童的"心理--教育干预"的有效性.     

有效的校本培训模式

随着中小学教师继续教育的不断发展,校本培训作为一种全新的继续教育模式正日益受到人们的关注.我校在校本培训中,坚持以提高教师教育教学能力和教育科研能力为目标,采取了以"分层--研训--师导--定向"模式为主的校本培训形式,取得了显著效果.     

网络环境下几种教学模式的尝试性探究

如何把现代教育技术与课堂教学有机整合,探索培养学生能力的主体性教学模式,结合"信息技术与初中学科课堂教学整合"这一课题的研究,形成四种教学模式"情境--探究"模式,其基本程式为创设情境、激发兴趣--教师引导、学生探究--合作讨论、形成结论--应用巩固、自我创造--课后探究、深化技能;"资源利用--主题探究--合作学习"模式,其重点是资源的利用和共享;"专题探索--网站开发"模式,其作用是培养学生实践能力;"超前断后--引导自主学习"模式,其程式是一个螺旋上升的学习方式.     

当好校长真不容易

在由联合国教科文组织安排编写的<教育--财富蕴藏其中>一书的序言中有如下发人深省的两句:"教育乃是人类从其自身学到的一切";"教育看来是使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌".这两句话说的是教育同人类的存在与进步是不可分割的,它伴随着人类的产生而产生,发展而发展.专门教育机构--后来被称为"学校"--的出现,显然是教育事业进步到一定程度的重要标志,"校长"作为各教育机构的带头人,逐步成为教育系统中乃至整个社会生活中负有特殊使命的、具有关键意义的群体,大学校长往往是这个群体中更引人注目的代表.     

农村弱势群体的教育及培训现状分析

农村弱势群体的贫困一方面体现在收入贫困,另一方面则是教育及培训的贫困.调查结果再次证实了贫困地区农村弱势群体的"贫困陷阱":即低社会资源--低教育水平--较差职位--低收入--低社会资源"恶性循环.帮扶农村弱势群体的根本途径是,加强农村弱势群体的教育,尤其是其家庭劳动力的非农职业培训,提升其人力资本,进而加强其就业能力,以促使其实现"自救"乃至致富.     

研究生心理健康教育有效途径的新探索——以“小凡倾听”团体心理辅导活动为例

从当前研究生心理健康教育中存在的问题出发,探讨了增强研究生心理健康教育的一种有效途径--团体心理辅导,并以上海交通大学"小凡倾听--美好情感的发现之旅"为案例,具体介绍了其设计初衷、实施过程、步骤和实际效果.     

成功就在细节处 闸北八中学校文化透视(上)

实践--理论--实践,这是个 永无止境的循环,有了这样的轮回, 理论才臻于完善,实践才产生实效, 刘京海的"成功教育"理论同样来源 于实践,指导着实践,在实践中得到 检验和发展。"成功教育"理论的独创 性已经远近闻名,但人们更关心的是 "成功教育"在实践中的"一举一动"。 为此,记者深入到刘京海的"实验田" 之一--闸北八中新校,在教育教学 的细节中寻找成功的足迹,感受成功     

教育经历与经历教育

经历教育是给学生经历机会并引导他们去体验其过程;正确的认识往往是"经历--认识--再经历--再认识"的过程.经历又是财富,教师只有在自己的教育经过不断反思、教育自己,才有资格对学生施行经历教育.     

胆商:人才素质的第三因素

"胆商"这个新概念最初是在MBA教育中提出来的.MBA教育的一项重要任务就是开发学生的"三商"--智商、情商、胆商.